我爱这土地巩固训练提升课件

九年级同步（上册）,3,我爱这土地,学习目标,1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。,2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。,3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。,考点链接,象征手法及作用：象征是借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。,答题格式：文中象征，表达了的情感，增强了文章的表现力。,对点训练,课内精读第2题，名著阅读第1题,整体把握课文，填写以下内容。,1.根据拼音写出相应的词语。,（1）,假如我是一只鸟，我也应该用s,y(,)的喉咙歌唱。,嘶哑,（2）,这被暴风雨所打击着的土地，这永远xing,yng(,)着我们的悲愤的河流。,汹涌,（3）,这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的l,mng(,),黎明,（4）,然后我死了，连羽毛也f,ln(,)在土地里面。,腐烂,(,6,)2.下面语境中，用语,不得体,的一项是,我是一名初中生，对语文情有独钟。偶然发现了,贵刊,的合订本，至今,惠存,于家，时常翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受,启发,。中考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，并指出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜,感激,。,A.贵刊,B.惠存,C.启发,D.感激,B,解析,“惠存”，敬辞，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。此处应用“保存”。,3.阅读2022北京冬奥会会徽“冬梦”的设计理念，其中有语病的一项是(,),A.北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。B.以汉字“冬”为灵感来源，图形上半部分展现滑冰运动员的舒展造型，下半部分表现滑雪运动员的潇洒英姿。C.中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。D.“BEIJING,2022”印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸，增强了字体的文化内涵和表现力,。,D,解析,成分残缺，应在“中国书法与剪纸”后面加上“的特点”。,根据下面材料，按要求作答。,粤语，又称为广东话、广府话、白话，是一种汉语方言。在广东中西部、广西东南部、香港、澳门，以及海外的东南亚等地区广泛使用。粤语历史悠久，如粤语中“利市”（利是）一词早在易经中便有记载，带有本少利多的意思。粤语的名称来源于古代对长江以南沿海地区的称谓“越”或“粤”。隋唐以后“越”多用于江浙地区，“粤”多用于岭南两广。粤语不仅保留了大量的上古词汇和语法，还保留了古汉语的语音和声调，尤其是入声。现代粤语的语法，如“人客”“鸡公”“鱼生”等，将形容词放在名词之后做修饰成分的语法结构普遍存在。现在通行的普通话是没有入声的，用普通话来读中国古典诗词就分不清平仄，读不出韵脚，而用粤语来读则特别有韵味。,（1）,给“粤语”下个定义，不超过38字。,_,示例：粤语是一种广泛使用于粤桂港澳及东南亚等地区的保留着大量上古汉语特点的方言,。,（2）,根据对联常识和材料内容，将下面的六个短语组成一副对联。,历史悠久,使用广泛,韵味长,风貌正,入耳,开口,_,示例：历史悠久开口风貌正，使用广泛入耳韵味长。,（“风貌正”与“韵味长”位置固定，其他对应的短语也可以互换位置。）,2022年是人民诗人艾青诞辰,112,周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。,（1）,【活动一：我推荐】,为了搞好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为我爱这土地写几句推荐语。,_,示例：为何他的眼里常含泪水?为何他喉咙嘶哑仍要尽情歌唱?为何他执着地爱恋着这片土地?我爱这土地为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子之心。,（2）,【活动二：我宣传】,为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你设计两个介绍艾青的栏目。,栏目一：风雨历程,栏目二：,_,栏目三：,_,诗海漫步,仰望星空,我爱这土地,艾,青,假如我是一只鸟，,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：,这被暴风雨所打击着的土地，,这永远汹涌着我们的悲愤的河流，,这无止息地吹刮着的激怒的风，,和那来自林间的无比温柔的黎明,然后我死了，,连羽毛也腐烂在土地里面。,为什么我的眼里常含泪水？,因为我对这土地爱得深沉,1938年11月17日,(,15,)1.下列句子的朗读节奏划分,有误,的一项是,A.这/被暴风雨所打击着的/土地,B.为什么/我的眼里/常含泪水,C.我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱,D.因为我/对这土地/爱得深沉,D,解析,正确的停顿应为：因为/我对这土地/爱得深沉,2.我爱这土地一诗写于抗日战争时期，诗中具体描述了“鸟”歌唱的四个意象，请写出这四个意象的象征意义。（内容概括）,（1）,土地：,_,生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。,（2）,河流：,_,长期郁结在人民心中的悲愤。,（3）,风：,_,中国人民心中对侵略者暴行的愤怒。,（4）,黎明：,_,独立自由的曙光。,3.请找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。（内容概括、体验看法）,_,_,主旨句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,；理由：这具有因果关系的一问一答，是对爱国者目睹满目疮痍的祖国时爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写,。,在这一节里，诗意得到了提炼和升华，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。,4.请谈谈这首诗歌的艺术特色。（艺术特色）,_,使用了象征手法。诗中的具体形象，如“鸟”“土地”“河流”“风”“黎明”都具有象征意义，而各个意象前所加的修饰语又强化了象征的作用，抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。比赋结合。第一节以鸟自比，铺陈描绘；第二节直抒胸臆，质朴遒劲。感情不断强化，风格悲愤沉郁。,礁,石,艾,青,一个浪，一个浪,无休止地扑过来,每一个浪都在它脚下,被打成碎沫，散开,它的脸上和身上,像刀砍过的一样,但它依然站在那里,含着微笑，看着海洋,1.“它的脸上和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里含着微笑，看着海洋,”这里塑造了礁石的什么形象？“礁石”象征了什么？（内容理解）,_,塑造了礁石顽强不屈的形象。礁石，是被压迫人民抗击旧世界的力量的象征，是被压迫阶级、被压迫民族不畏强暴、不屈不挠斗争精神的真实写照。,2.现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但有的诗体，如礁石则有较强的韵律感，试说明礁石的押韵规律。（艺术特色）,_,第一节，二、四句押韵（来、开）；第二节，一、二、四句押韵（上、样、洋）。两节都是传统的押韵法。,3.艾青说过：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”试比较分析礁石与大堰河,我的保姆在表达观念、抒情方面的“形象”有何不同？（体验看法）（高阶思维）,_,礁石是借助物象礁石的形象，大堰河我的保姆是借塑造人物形象大堰河来表达观念，抒发情感。,