资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版数学六年级下册,解决问题的策略（2）,苏教版数学六年级下册解决问题的策略（2）,教学内容：教材第,28,29,页的例,2,和第,29,页的“练一练”，,完成练习五第,4,5,题。,教学内容：教材第2829页的例2和第29页的“练一练”，,教学目标：,1.,学生学会通过假设和调整来解决问题，进一步的提升思维水平。,2.,在运用假设和调整来解决问题的过程中，体会假设与调整的多样性。,3.,在解决问题的过程中，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。,教学重、难点：学会假设和调整的策略来解决问题，并体会假设与调整的多样性。,教学目标：,例,2,：全班,42,人去公园划船，租,10,只船正好坐满。每只大船坐,5,人，每只小船坐,3,人。租用的大船和小船各有多少只？,画图法,列举法,假设法,例2：全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5,画图法：先画,10,只大船坐,50,人，再去掉多的,8,人。,画图法：先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。,列举法：从大船有,9,只，小船有,1,只开始，有序列举。,9,8,7,6,4,3,2,1,95+13=48,85+23=46,75+33=44,65+43=42,多了,6,人,多了,4,人,多了,2,人,等于,42,人,列举法：从大船有9只，小船有1只开始，有序列举。987643,假设法：假设大船只数和小船只数同样多，再根据总人数调整。,6,4,65+43=42,等于,42,人,5,5,55+53=40,少了,2,人,假设法：假设大船只数和小船只数同样多，再根据总人数调整。64,假设法：假设,10,只都是大船,:,1.一共坐多少人？,510,50(,人,),50,42,8(,人,),2.需要把多少只大船替换成小船？,小船：8(5-3)4(只),假设,10,只船都是小船呢,?,大船：,10,4=6,（只）,多了多少人？,假设法：假设10只都是大船:1.一共坐多少人？5105,1.,10只小船能坐多少人？还少多少人？,2.为什么会少呢？,3.,需要把多少只小船替换成大船？,假设,10,只都是小船,:,1.10只小船能坐多少人？还少多少人？假设10只都是小船:,假设,10,只都是小船,:,10只小船能坐多少人？还少多少人？,需要把多少只小船替换成大船？,103=30,（人）,42,30=12,（人）,12,（,53,）,=6,（只）,小船：,10,6=4,（只）,大船：,假设10只都是小船:10只小船能坐多少人？还少多少人？需要把,我们可以如何检验结果是否正确呢？,检验人数和船只数。,56+34=42,（人）,答：租用的大船有,6,只，租用的小船有,4,只。,6+4=10（只）,我们可以如何检验结果是否正确呢？检验人数和船只数。56+3,鸡和兔一共有,8,只，数一数腿有,22,条。你知道鸡和兔各有多少只吗？,鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗,鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？,（1）画8个圆，表示一共有8只动物。,（2）先假设，根据假设给每只动物画上腿，算出画的腿比实际多（或少）几条。,（3）怎样进行调整。,（4）写出计算过程，并检验。,鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗,1.,画,8,个圆表示,8,只动物。,2.,假设都是鸡。每个动物有几条腿？一共有多少条腿？,28,16,（条）,3.,比实际少几条腿？每只兔补几条腿？,22-16,6,（条）,62,3,（只）,说明兔有多少只？,4.,鸡有多少只？,8-3,5,（只）,1.画8个圆表示8只动物。2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？,1.,假设,8,只全是兔？一共有多少条腿？,48,32,（条）,2.,比实际多出多少条腿？,32-22,10,3.,每只鸡要少,2,条腿,多少只鸡正好少了,10,条腿？,102,5,（只）,4.,兔有多少只？,8-5,3,（只）,1.假设8只全是兔？一共有多少条腿？4832（条）2.比,只看到这些动物的腿,一共,22,条。,1.,命令鸡和兔,各,抬起,1,条腿。,共少了,8,条,2.,再,命令鸡和兔,各,抬起,1,条腿。,又少了,8,条,3.,剩下几条腿是谁的,？,4.,说明兔有多少只？鸡呢？,只看到这些动物的腿,一共22条。1.命令鸡和兔各抬起1条腿。,4,、,六年级同学制作了,78,件蝴蝶标本，贴在,9,块展板上展出。,大展板和小展板各有多少块？,1块小展板上有,6,件蝴蝶标本，,1块大展板上有,10,件蝴蝶标本。,4、六年级同学制作了78件蝴蝶标本，贴在1块小展板上有6件蝴,假设两种展板的块数，计算标本总件数，再进行调整。,1,06+,6,3,=,7,8,相等,3,假设两种展板的块数，计算标本总件数，再进行调整。106+6,9,10=90(,件）,90-78=12(,件）,10-6=4(,件）,124=3(,块）,9-3=6(,块）,答：有,6,块大展板，有,3,块小展板,假设,9,块都是大展板。,910=90(件）90-78=12(件）答：有6块大展板,小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元和5角的硬币各有多少枚？,假设40枚全是1元.,401-33=7（元）,比实际多：,一元的枚数：,5角的枚数：,7（1-0.5）=14(枚),40-14=26(枚),5角=0.5元,小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元,小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元和5角的硬币各有多少枚？,假设40枚全是0.5元.,33-400.5=13（元）,比实际多：,5角的枚数：,1元的枚数：,13（1-0.5）=26(枚),40-26=14(枚),5角=0.5元,小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元,谢谢！,谢谢！,
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