教育专题：直线-射线-线段课件[1]

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我来猜,:,以下三个盒子中各有一个数学谜语，你能选择一个,猜出谜底吗？,有始有终,打一线的名称。,有始无终,打一线的名称。,无始无终,打一线的名称。,线段,射线,直线,3.2,线段、射线、直线,(1),4.2.1,直线,.,射线,.,线段,生活情景欣赏,跑道线,输油管,城市公路,铁路,哈密博物馆的柱子,生活情景欣赏,新疆乐器,-,木卡姆,回王府的台阶,自行车的辐条,水景照明激光灯,生活情景欣赏,手电筒,航空障碍指示灯,卫星传送信息,新授,线段,新授,线段,新授,线段,射线,新授,关系,线段,线段 是直线的一部分。,射线,和射线都,直线,找朋友,线段,射线,直线,考考你的眼力,A,B,图中共有（ ）条直线,共有（ ）条线段,共有（ ）条射线,1,1,4,类型,线段,射线,直线,端点个数,有,2,个端点,延伸方向,可不可,度量,可,度量,有,1,个端点,向,一个方向无限,延伸,不可,度量,无,端点,向,两个方向无限,延伸,不可,度量,不,能,向任何一方延伸,区别,探究活动一,要在墙上固定一个衣架，并使它不能转动至少需要几个钉子？,直线的基本性质：,A,或简述为：,经过两点,有,一条直线，并且,只有,一条直线。,存在性,唯一性,两点,确定,一条直线。,生活中的哪些实例,是用,“,两点确定一条直线,”,来说明的？,议一议,两点确定一条直线的应用,：,1,、植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。,2,、建筑工人在砌墙时，这样拉出的参照线就是直的,（如图所示）；,3,、木工师傅用墨盒弹出的墨线也是直的，你能用刚才学过的几何知识解释来他们这样做的道理吗？,直线、射线、线段表示方法,类型,图形,表示方法,注意,直线,射线,线段,a,A,B,直线,AB,(,直线,BA,),两,点,不能取在线尽头,且,无先后顺序,直线,a,字母,a,标在线的,一旁,O,A,射线,0,A,端点,字母,必须 在前，,不能调换,a,射线,a,字母,a,标在线的,一旁,A,B,线段,AB,(,线段,BA,),两个点无先后顺序,a,线段,a,字母,a,一般,放在线段中央,直线、射线、线段表示方法的口诀：,两大一小,探究活动二,已知线段,AB,，你能由线段,AB,得到射线,AB,和直线,AB,吗？,A,B,线段,AB,直线,AB,射线,AB,联系,1,、线段向一端无限延伸形成射线，向两端无限延伸形成直,线；射线向一端无限延伸形成直线。,2,、射线、线段都是直线的一部分。,判断两条射线是否为同一条射线，,应注意：,一看两条射线的,端点是否相同；,二看两条射线的,方向是否相同；,若两者都相同，则为同一条射线。,若有一方面不满足，则不是同一条射线。,如图：判断下面两条射线是否是同一射线：,A,B,C,(1),射线,AB,和射线,AC ( ),(2),射线,BA,和射线,BC ( ),(3),射线,AC,和射线,BC ( ),判断：,1,、射线是直线的一部分。 （ ）,2,、线段是射线的一部分。,（ ）,3,、画一条射线，使它的长度为,3cm,。,（ ）,4,、线段,AB,和线段,BA,是同一条线段。,（ ）,5,、射线,OP,和射线,PO,是同一条射线。,（ ）,6,、如图，画一条线段,ab,。,（ ）,a,b,针对训练,现有一点,O,和一条直线,a,你能画出他们的位置关系吗？,探究活动三,1,、点与直线的位置关系,图形,几何语言,O,a,O,P,点,O,在直线,a,上（直线,a,经过点,O,）,点,P,在直线,a,外（直线,a,不经过点,P,）,动手试一试,a,2,、如图，尝试描述直线,a,直线,b,的位置关系,a,b,O,a,b,当两条不同的直线有一个公共点时，,我们就称,这两条直线相交,，这个公,共点叫做它们的,交点,。,几何语言：,直线,a,和,b,相交于点,O,交点,探究活动三,直线与直线相交,例,1,、已知平面上四个点,A,、,B,、,C,、,D,读下列语句，并画出相应的图形,画直线,AB,画线段,AC,画射线,AD,、,DC,、,CB,解：（,1,）,（,1,）直线,EF,经过点,C,按下列语句画出图形,.,E,F,C,随堂练习一,（,2,）经过点,O,的三条线段,a,、,b,、,c,（,3,）线段,AB,、,CD,相交于点,B,（,2,）,o,b,c,a,（,3,）,A,B,D,C,回顾一下，我想说,直线、射线、线段的联系与区别,.,直线 、射线 、线段的表示方法,.,两点确定一条直线,.,分类思想，转化思想等。,数学知识,:,数学思想及方法,:,课堂小结,不同几何语言（文字语言、符号语言、图形语言）的相互转化。,类型,图形,表示 端点数,延伸情况,可否度量,区,别,直线,射线,线段,联,系,0,个,1,个,2,个,不可度量,不可度量,可度量,向,两个方向,无限延伸,向,一个方向,无限延伸,1,、线段向一端无限延伸形成射线，向两端无限延伸形成直,线；射线向一端无限延伸形成直线。,2,、射线、线段都是直线的一部分。,不向任何,一方,延伸,O,A,A,B,m,a,A,B,直线、射线、线段的区别和联系：,线段,AB,(,线段,BA,),直线,AB,(,直线,BA,),线段,m,射线,O,A,直线,a,直线、射线、线段表示方法的口诀：,两大一小,1,、下列说法正确的是（ ）,A,、两点确定两条直线,B,、三点确定一条直线,C,、过一点只能作一条直线,D,、过一点可以作无数条直线,答案：,D,活动三：比一比看谁的反应快,2,、如图所示的直线、射线、线段能相交的是（ ）,A,B,B,A,A,A,C,B,B,C,D,C,C,D,D,D,答案：,C,（,A,）,（,B,）,（,C,）,（,D,）,3,、如图所示，下列说法正确的是（ ）,A,.,直线,OM,与直线,MN,是同一直线,B,.,射线,MO,与射线,MN,是同一射线,C,.,射线,OM,与射线,MN,是同一射线,D,.,射线,NO,与射线,MO,是同一射线,答案：,A,O,N,M,4,、如图下列说法错误的是（ ）,A,、点,A,在直线,m,上,B,、点,A,在直线,l,上,C,、点,B,在直线,l,上,D,、直线,m,不经过,B,点,B,A,l,m,答案：,C,课后作业,1.,必做题：,课本,129,页习题,4.2,第,2.3.4,题,.,2.,挑战题：,用线段自由创作一幅漂亮的图案,.,老师寄语,我们的现在正处在线段的一端，我们的理想处在线段的另一端，为了实现我们的理想让我们像射线一样，从现在开始勇往直前,创造像直线样无限美好地丰富多彩地美丽的人生图案。,同学们再见,!,请各位老师多批评指正,!,