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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学六年级语文下册,1,、学 弈,三人行，必有我师。,读书百遍，其义自见。,温故而知新。,学而时习之。,1.,你怎样理解这些警句？,2.,跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点？,读一读,这些警句都是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。,三人行，必有我师。,读书百遍，其义自见。,温故而知新。,学而时习之。,学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。,今天我们将要学习的,学弈,就是一篇文言文，仅有,5,句话，,70,个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。,学弈,作者：孟子,y,围棋,下棋,弈,孟,子,(,约公元前,372,前,289,年,),战国,时思想家、政治家。名,轲,。邹,(,今山东邹县东南,),人。,（,一）,作者简介,（二）,重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“,孔子,”学说的继承者，有“,亚圣,”之称。著作有,孟子,。,作者简介,弈秋，通国之,/,善弈者也。使,/,弈秋,/,诲,/,二人弈，其一人,/,专心致志，惟,/,弈秋之为听；一人,/,虽,/,听之，一心以为,/,有鸿,(,h,ng,),鹄,(h,),/,将至，思,/,援弓缴,(,zhu,),/,而射之。虽,/,与之,/,俱,(j,),学，弗,(f,),若之矣,(y),。,为是,/,其智,/,弗若与,(y,),？曰,(,yu,),：非,/,然也。,朗读课文：,弈秋，通国之善弈者也。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以,称为弈秋。,弈：下棋,其一人专心致志，惟弈秋之为听,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。,使,：,让。,诲：,教，教导。,其,：,他们。指学弈的两个人,。,惟,：,只。,专心致志,：,一心一意，集中精神。,译文,：让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致 志地学习，只听奕秋的教导。,一人虽听之，一心以为鸿,hn,鹄,h,将至，思援弓缴而射之，,之,：,指弈秋讲的内容。,援,：,拉、拉开。,鸿鹄,：,天鹅。,弓缴,：,弓箭（这里指系着丝绳的箭）。,射之,：,指鸿鹄。,译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为有天鹅将要飞到这里来，想要拉弓搭箭把它射下来。,虽与之俱学，弗若之矣。,之,：,他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,译文：虽然与前一个人一起学习，但是却学得不如前一个人了。,为,：,谓，说。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这样。,译文：难道是因为他的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。,弗若：不如。,弈秋是全国最会下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拉弓搭箭把它射下来。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个了。难道是因为他的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。,译文,学弈,弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也,思考讨论,1,、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。,2,、通过学习，你从中得到了怎样的启示？,答：这说明学习时必须专心致志，绝不可三心,二意，才能到真本领。,知识巩固,（一）,一、解释词意。,弈：,诲：,善：,鸿鹄,:,援：,俱：,弗若：,然：,下棋,教导,善于，擅长,天鹅,引，拉,一起,不如,这样,知识巩固（二）,二、解释下面“之”和“其”的含义,通国,之,善弈者也（ ）,之 思援弓缴而射,之,（ ）,虽与,之,俱学（ ）,其,一人专心致志（ ）,其,为是,其,智弗若与（ ）,的,天 鹅,他，指 那个专心学习的人,他们，指学弈的两个人,这个人，指不专心学习的人,【,作业,】,背诵并默写全文。,再 见,贵港市港北区大圩镇上莲小学,赖燕红 韦燕 陆少玲,
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