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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,7,单元 扇形统计图,课题,1,扇形统计图,一、情境导入，激发兴趣,1.,观察课本主题图。,（,1,）图上的小学生都在干什么？,（,2,）你想知道什么问题？,（,3,）同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示,出这些情况呢？,2.,请一名学生做主持人，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数。,项目,乒乓球,足球,跳绳,踢毽子,其他,人数,12,8,5,6,9,百分比,二、对比分析，自主探究,1.,观察统计表，你从中获取了哪些有用的信息？,2.,在统计表中，还有哪些信息不容易表示出来？,六（,1,）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。,你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少吗？,喜欢乒乓球的占全班人数的,30%,。,12+8+5+6+9=40,（人）,12,40=0.3=30%,30%,20%,12.5%,15%,22.5%,六（,1,）班最喜欢的运动项目统计图,2012,年,10,月制,乒乓球,30%,足球,（,）,%,跳绳,（）,%,踢毽,（,）,%,其他,（）,%,我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。,上图中的整个圆表示什么？用这样的统计图有什么好处？,各个扇形的大小与什么有关系？,22.5,12.5,15,20,做一做,牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。,每天喝一袋,250g,的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？,再 见,第,7,单元 扇形统计图,课题,2,合理选择统计图,1.,小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图,的特点。,条形统计图：,能清楚地看出各种数量的多少。,折线统计图：,不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量,的增减变化情况。,扇形统计图：,能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。,一、教学准备,2.,在实际生活中如何根据提供的数据情况合理选用统计图呢？,下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？,年份,2007,2008,2009,2010,2011,总量,/,棵,100,120,150,170,200,（,1,）绿荫小学,2007,2011,年校园内树木总量变化情况统计表。,二、对比分析，自主探究,树 种,杨树,柳树,松树,槐树,其他,百分比,/%,25,20,15,15,25,树 种,杨树,柳树,松树,槐树,其他,总量,/,棵,50,40,30,30,50,（,2,）,2011,年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。,（,3,）,2011,年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。,第（,1,）小题给出了,5,年中每年的树木数量。,用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。,折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。,第（,2,）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。,但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。,第（3）小题给出了各种树木占树木的数量，只能用条形统计图来表示。,为什么不用其他的统计图？,做一做,在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。,幼龄林,中龄林,近熟林,成熟林,过熟林,所占百分比,33.82%,33.43%,14.82%,12.03%,5.9%,以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？,可以用条形统计图或扇形统计图，其中扇形统计图,更直观些。,水是不可替代的宝贵资源,节约用水，重在合理用水，科学用水,树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚,节,约,用,水,再 见,
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