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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古希腊的石头,冯骥才,冯骥才,当代作家、画家,小说,义和拳,神鞭,雕花烟斗,等,散文,珍珠鸟,等,“民间文化遗产的守望者”,炯,炯,亢,奋,暧昧,龟,裂 苍,劲,葱,茏 隧,道,聆,听 神,谕 呵,护,遁,去,坍,塌 磨,砺,粗,糙 泯,灭,庇,护,辨形,神采,焕,发,焕,然一新,涣,然冰释 江水,涣涣,五,彩,缤纷,神,采,奕奕,天,涯,海角,悬,崖,峭壁,暧,昧,暖,和,古希腊石头所代表,的文物美在哪里？,读课文前14段,回答问题,历史美,时间美,文化美,文物的魅力,希腊人怎样对待这些石头？在保护历史的做法上采取了怎样的方式？举例,速读,15,29,段，回答问题,启示？,珍视历史就是保护它的原貌与原状,1860,年,10,月的一天，雨果看到两个强盗走进一个地方，一个抢了东西，一个放了火。在历史面前，这两个强盗一个叫法兰西，一个叫英吉利。,1860,年,10,月的这一天，简毁珠散，日月无光。,讨论：,有人说：重修是为了更好的保护,你同意不同意重新修建圆明园？,保护古代文明遗产的方法：需要的是对,历史,的深刻理解与崇拜，,科学的方法,，优雅的美感和高尚的文化,品位,。,冯骥才有感于传统文化内涵的败落，停下创作，致力于文化发掘和文物保护工作，是他尊重历史，对传统文化内涵的败落忧患意识的体现。,文章重点解疑体会作者情感,1,作者为什么喜欢“古希腊的石头”？,明确：在作者眼中，“石头”是文化的使者，“石头”（雕塑）反映了古希腊的文明，或者说让冯骥才找到了“逼真地进入希腊历史的秘密”，它们从历史深处走来，与现代人交谈，现代人得以与这个地方“神交”，可以触摸到真实的历史。,2,从课文来看，作者真正关注的是什么？,明确：作者当然不会简单的一门心思的沉醉在对外族文明的欣赏中，他更加关注的是古希腊文明与中国古代文明的千丝万缕的联系，更关心的是民族文化和世界文化的融合和并存。,所以，站在雅典卫城上，冯骥才有了惊奇的发现，有了对古希腊神像与中国佛像的简单的比较与联想，比较的结果让人对世界文明的未来和发展充满了信心。这是冯骥才在“古希腊石头”上最为温馨的遐想。,3,怎样理解“时间隧道就在希腊人的石头中间”这句话？,明确：古希腊的石头是古希腊历史的见证，所展现出来的是人类文明演进的脚步，站在他们中间就如同站在时光隧道中，可以发现人类历史的过程。,4,应如何看待希腊人对历史文物的保护措施？,明确：他们对于历史的严谨的保护态度令人感动，这是一种高度的对历史对后人负责的态度。我们应该学习他们这样的实事求是的态度，这也正是作者所说的“高层次的文明”。,5,为什么要致力于文化发掘和文物保护工作？,明确：历史的车轮滚滚向前，它从不为美丽而耽搁，因失去而忧伤；它没有拖泥带水的留恋也不肯做搔首弄姿的回望。历史与古老的文明只有留给后人去苦苦追寻了。然而，,“,永恒是达不到的,”,，,“,石头并非坚不可摧,”,。历史会因为久远而模糊，文化会因失传而断层。,“,在岁月的翻滚中，古希腊人的石头已经满是裂痕与缺口，有的只剩下一些残块和断片。,”,现在这些残块和断片,”,固然还向我们传达着那个时代零星的信息，,但如果任其损毁，不加保护，很快，我们就再也无从找到历史的蛛丝马迹了。,尊重历史,保护文物,希腊国家考古博物馆图片,迈锡尼遗址,爱琴海文明金三角之一,龙门石窟,雷峰塔遗址图片,福建土楼,新疆清真寺遗址,
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