虚实相生ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,诗歌鉴赏的表达技巧之,虚实相生,蛙声十里出山泉,这幅画是齐白石先生的,蛙声十里出山泉,，可是画中只有蝌蚪，它符合画题的要求吗？,齐白石,初步体验,什么是实？什么是虚？,“,实,”,:,客观,世界中,存在,的实象、实事、实境。,“,虚,”,:,看不见摸不着，虚象。是诗人,主观意识中存在的,，是通过诗人主观想象得到的部分。,1,、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。,2,、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。,3,、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发,4,、,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人,。,5,、执手相看泪眼，竟无语凝噎。,念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,6,、飞流直下三千尺，,疑是银河落九天。,指出下列诗歌哪些是“实”，哪些是“虚”,（虚）,（实）,（虚）,（虚）,（虚）,（虚）,（虚）,（实）,霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。,1,、幻想：,神仙鬼怪,世界和,梦境,思考：虚景 有哪些类型？,今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。,/,念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人,2,、,想象：设想的,未来,之境,3、回忆：,已逝,之景之境,4、联想：由此及彼,虚,”,包括四种类型：,1,、幻想：,神仙鬼怪,世界和,梦境,2,、想象：设想的,未来,之境,3,、回忆：,已逝,之景之境,4,、联想：由此及彼，从,对方,的角,度写,小结,1,：,链接课本，总结规律,雨霖铃,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,链接课本，总结规律,雨霖铃,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。,念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,链接课本，总结规律,雨霖铃,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。,念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔,。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,链接课本，总结规律,扬州慢 姜夔,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？,链接课本，总结规律,扬州慢 姜夔,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。,过春风十里,，,尽荠麦青青,。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？,链接课本，总结规律,虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的,对比,，从而突出中心的。,虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成,渲染烘托,，从而突出中心的,。,小结,2,：,虚景和实景的关系,常用的表述方式是,1,、虚景与实景相对照，使什么和什么形成强烈的对比，表达了诗人某种的感慨（情感）。,2,、虚景与实景融合，互相映衬，渲染（烘托）出某种气氛，表现诗人某种情感。,雨霖铃,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔,。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,链接课本，总结规律,“,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”,描写了离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景，,写的是现实之景，,是实写,。,“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是,想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景,，是想象之景，,是虚写,。,本诗虚实结合,，,渲染烘托,一种凄凉的气氛，,强化,了词人与恋人离别时的伤感，孤独，无奈的感情。,扬州慢 姜夔,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。,过春风十里,，,尽荠麦青青,。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？,链接课本，总结规律,本诗用了虚实结合的手法,，,虚景是,指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；,实景是,“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这,一虚一实两幅对比鲜明,的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。,参考答案：本诗用了虚实结合的手法，虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。,明手法：点明,是什么,技巧。,；,阐运用：结合诗句,概括实景、虚景。,析效果：,点明关系，说清效果,答题步骤,例题分析,明手法,（准确指出用了什么手法）,阐运用,（,结合诗句,阐释哪些是实景，哪些是虚景）,析效果,（,a.,前后对比，突出主旨、情感）,（,b.,烘托渲染氛围，表达情感）,小结,3,：,牛刀小试，点击高考,邯,郸冬至夜思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱,膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注,冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。,问：作者是怎样写“思家”的？,牛刀小试，点击高考,1,、（全国卷,）,参考答案：,诗歌用了虚实结合的手法。,诗的前两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱膝坐在灯前，只有影子与他相伴是,实写,，表现其孤寂、思家之情。,而三四两句“家中夜深坐”“说着远行人”等是,虚写,，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。,虚实结合,，相辅相成，突出表现了诗人,孤寂之感，思家之情,。,牛刀小试，点击高考,2,、阅读下面这首诗，回答问题。（江苏卷）,送魏二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,请从虚实关系的角度赏析这首诗。,牛刀小试，点击高考,牛刀小试，点击高考,这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨，,2,后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘,愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景，,2,虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。,2,3,、阅读下面的宋词，然后回答问题。,望江东,黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。,思量只有梦来去。更不怕、江阑,住。灯前写了书无数，算没个、人传与。,直饶寻得雁分付,，又还是、秋将暮。,【注】,阑：阻隔；阻拦。,直饶：纵使。分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。,牛刀小试，点击高考,上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。虚实结合，形成对比，用梦中的相见反衬现实中的孤独。,下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。虚实结合，用想像中的暮秋雁断烘托了作者浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。,牛刀小试，点击高考,考题精练,1,、阅读下面这首诗，然后回答问题。,初入淮河四绝句（三）,杨万里,两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。,只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。,【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。,请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。,阅读下面这首诗，然后回答问题。（,6,分）,初入淮河四绝句（三）,杨万里,两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。,只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。,请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。,前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。,指导：从此诗表面看，主要写实景，要从“虚实”角度赏析，必须弄清楚“虚”的内容。必须要结合注释，知人论世，体会“虚”的情感。,凉州词,（其一）,张 籍,边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。,无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。,注：碛（,q,）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。,（,2,）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。,凉州词,（其一）,张 籍,边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。,无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。,（,2,）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。,答：远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。,分析：第一句实写边塞城镇荒凉萧瑟、沉重压抑的环境；第二句写芦笋初生，富有朝气，可谓一抑一扬，一暗一明，远近高低相衬托。第三句以诉诸听觉的铃声让人感受视觉的驼队形象，实中有虚；第四句以一“应”字表达出深沉的遗憾和对边事的忧愤，丝绸之路早已闭塞阻碍，驼队再也不能到达安西了。,阅,读下面这首宋词，回答问题。,忆秦娥邯郸道上望丛台有感,曾觌（,）,风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客。繁华一瞬，不堪思忆。丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹。连天衰草，暮云凝碧。,【注】,1169,年隆冬，在去金国进贡时，作者路过邯郸望见六国时期赵王宴乐之所,丛台，遂作此词。,(2)“,虚实结合”是这首词的突出手法，请结合全词加以简析。,解析：,(2),解题时要结合全诗来看，哪一部分是“虚”，哪一部分是“实”。此外，虚实相生的作用也不可忽视。,答案：,(2),运用想象虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，实写了邯郸古道上萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象。以虚衬实，寄寓了词人对宋王朝割土分疆、国势衰微的悲痛之情。,忆秦娥邯郸道上望丛台有感,曾觌（,）,风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客。繁华一瞬，不堪思忆。丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹。连天衰草，暮云凝碧。,乌衣巷 刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,问：,诗中哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？,诗中的,“,野草,”,、,“,夕阳,”,、,“,燕,”,等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难,想像,出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，,表达了作者,昔盛今衰、物是人非的,感慨,。,拓展练习,夜雨寄北,李商隐,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,答：主要采用虚实结合，寓情于景，情景交融的艺术手法。前两句写现实情景，凄凉的环境。后两句描绘了一幅良宵美景图，写想象未来相会时的情景。离愁是实，欢聚是虚。形象地抒发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。,塞上听吹笛,高适,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的,梅花落,曲调啊！,三、四句以实写虚，将,“,梅花落,”,拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。,此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。,课堂小结,“,文章非实不足