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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第一章 走近细胞,第1节 多种多样的细胞,1,精选ppt课件,肌肉细胞,神经细胞,噬中性粒白细胞,卵细胞,精子,红细胞,细胞的多样性,功能的多样性,2,精选ppt课件,实例 人的生殖和发育,3,精选ppt课件,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,4,精选ppt课件,请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出它们分别是什么细胞,相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核,图 1,图 2,最大区别：,图 1 动物细胞 无,细胞壁、液泡和叶绿体,图 2 植物细胞,细胞的统一性,细胞的多样性,5,精选ppt课件,植物细胞,细菌细胞,比较下面两种细胞的结构，最主要有什么区别？,6,精选ppt课件,根据细胞内,有无核膜,为界限的细胞核,可分为:,真核细胞,原核细胞,真核生物,:,植物、动物、真菌,原核生物:,细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等,7,精选ppt课件,比较项目,原核细胞,真核细胞,本质区别,不,同,点,大小,细胞质,细胞核,生物,类群,统一性,无以核膜为界限,的细胞核,有以核膜为界限,的细胞核,较小,较大,只有核糖体一种细胞器,多种复杂的细胞器,无染色体，有,DNA分子，称为拟核,有染色体（DNA和蛋白质构成）,1,细菌、蓝藻,动物、植物、真菌,都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质）,8,精选ppt课件,9,精选ppt课件,常见的几种蓝藻,念,珠,藻,原核细胞蓝藻,蓝球藻,颤藻,10,精选ppt课件,蓝藻:,没有成型的细胞核，有拟核。,核糖体,因为蓝藻细胞内含有,藻蓝素和叶绿素,，所以能进行光合作用 属于,自养生物,当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒，严重影响水质和水生生物，甚至人类的生活,.,11,精选ppt课件,水华,赤潮,水华,12,精选ppt课件,发菜是一种野生蓝藻，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。,13,精选ppt课件,再这样发菜真的要绝了,过渡的采挖破坏了生态,14,精选ppt课件,1.引起水华现象的罪魁祸首是什么，他以什么形式存在？,2.引起水华现象的原因及危害是什么（课本中找）？,蓝藻,（蓝球藻、念珠藻、颤藻等），,群体形式,淡水水域污染、富营养化，导致蓝藻大量繁生，,影响水质和水生物的生活,3.为什么蓝藻细胞内无叶绿体也能进行光合作用？,藻蓝素和叶绿素,光合作用,自养生物,15,精选ppt课件,非典是由什么病毒引起的？,16,精选ppt课件,冠状病毒,据你了解，SARS病毒是什么样的生物？,蛋白质,核酸,SARS病毒的结构,17,精选ppt课件,SARS病毒作为非细胞结构的生物，它是怎么生活和繁殖的呢？,病毒是没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核酸组成,，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢系统，不能独立的生活。,只能寄生在活细胞中,，,依靠自身的遗传物质,，,利用活细胞中的物质和能量,，,合成子代病毒,。,在细胞外独立存在时，不表现生命活动。,18,精选ppt课件,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,注入,合成,组装,释放,19,精选ppt课件,离开了活细胞，病毒能不能生活？为什么？,病毒的生命活动离不开细胞,20,精选ppt课件,非细胞结构:,细胞结构：,病毒 HIV、SARS、流感病毒、噬菌体等,原核细胞：,真核细胞：,蓝藻,细菌 放线菌,支原体 衣原体,立克次氏体,所有动物,除蓝藻外,的植物,真菌：如蘑 菇、,酵母菌,青霉菌,生物,总结：,21,精选ppt课件,1、下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物的是(),A念珠藻 B颤藻 C蓝藻 D衣藻,2、下列属于原核生物的一组是(),A痢疾杆菌和衣藻 B酵母菌和疟原虫,C链球菌和乳酸菌 D病毒和蓝藻,3、下列生物中，没有染色体的是(),A酵母菌、草履虫 B乳酸菌、蓝藻,C水螅、团藻 D蚯蚓、蛔虫,22,精选ppt课件,4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）,A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌,C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆,5,、下列生物中，,不具有细胞结构的有（）,不具有成形的细胞核的有（）,是单细胞生物的有（）,大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜,放线菌 青霉菌 蘑菇 ,HIV,乙肝病毒 衣藻,（8）（9）,（1）（2）（4）（5）,（1）（2）（3）（5）（10）,23,精选ppt课件,5、下图是几种生物的基本结构,请根据图回答下面的问题。,（1）最有可能属于病毒的是,，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是,；病毒的生活及繁殖必须在,内才能进行。,C,没有细胞结构,活细胞,24,精选ppt课件,（2）图中属于原核细胞的是,，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是,（3）图中能进行光合作用的是,，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有,，因而它是一类营,生活的生物。,A和B,没有由核膜包被的细胞核,B 蓝藻,藻蓝素和叶绿素,自养,25,精选ppt课件,阅读P10细胞学说建立的过程,细胞学说的建立者？,细胞学说的主要内容？,细胞学说的意义,26,精选ppt课件,二、细胞学说的建立过程,植物学家施莱登,动物学家施旺,27,精选ppt课件,细胞学说的要点：,细胞是一个有机体，,一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。,新细胞可以从老细胞中产生。,28,精选ppt课件,细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？,细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。,细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,29,精选ppt课件,目镜,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,镜座,反光镜,压片夹,遮光器,载物台,通光孔,物镜,转换器,三、高倍显微镜的使用,30,精选ppt课件,目镜：,5，10，15,物镜：,10,（低倍），,40,（高倍）,遮光器：,调节通光量,粗准焦螺旋,：,升降镜筒,幅度较大,，,逆时针,旋转,上升,镜筒；,顺时针,旋转,下降,镜筒。,细准焦螺旋：,升降镜筒,幅度很小。,31,精选ppt课件,显微镜,下的影像：上下左右相反,32,精选ppt课件,33,精选ppt课件,34,精选ppt课件,35,精选ppt课件,36,精选ppt课件,8,11,10,9,将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央,转动转换器，用高倍镜观察,转动细准焦螺旋直到看清楚为止,视野太暗可先调节反光镜和光圈,37,精选ppt课件,高倍显微镜的使用,（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？,低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；,高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。,（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?,如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。,因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。,（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,38,精选ppt课件,制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程,39,精选ppt课件,临时装片的制作：染色,40,精选ppt课件,1、如图所示，、为两种放大倍数不同的物镜，、为两种放大倍数不同的目镜，、为观察时物镜与玻片标本间的距离。下列观察到的细胞数目最多的组合是（）,A.B.,C.D.,D,41,精选ppt课件,2、当已在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜对其进一部观察，正确的操作应该是（）A先在低倍镜下将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用粗准焦螺旋调整焦距,B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距,C先将目标在低倍镜下移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距,D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细推焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止,C,42,精选ppt课件,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,
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