教育专题：《苏武传》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,史书形式-,编年体,:,按年月日有次序地记载史事的史书,例:,春秋,(孔子)-最早的编年体史书。,左传,(左丘明),资治通鉴,(司马光),国别体,:,以国家为编排顺序记载史事的史书,例:,国语,-第一部国别体史书,战国策,(刘向编订),纪传体,：,采用为人物立传记的方式记叙史实。,纪传体史书的创立者是司马迁。,史记,是中国古代第一部纪传体通史。,二十四史,都是用纪传体写成。,文学常识史书体例,苏武传,课文学习目标,了解班固汉书，掌握文中涉及的文言文知识。,分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。,认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。,苏武前140前60,字,孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名,史学家,文学家,.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.后任,兰台令,，经过20多年的努力，写成,汉书,。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.其作品汉书由其妹班昭和同乡马续完成.,作者班固简介,初使匈奴，单于受礼,虞常谋反，祸及汉使,第一段重点字词,1、武字子卿，少,以,父任,2、汉天子我,丈人,行也,3、尽,归,汉使路充国等,4、乃遣武,以,中郎将使持节,5、置,币遗,单于,介词，表原因,对男子长辈的尊称,使动用法，使归,以身份,用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送,文本解读探究,第二段重点字词,1、,会,缑王与长水虞常等,谋反匈奴中,2、,以货物,与常,刚好,把,财物，古今异义,第三段重点词句,话,告诉,连累,更加,对不起,假使,1、其一人,夜,亡,2、虞常,生得,3、恐前,语,发，以状,语,武,4、事如此，此必,及,我。,5、见犯,乃,死，,重,负,国。,6、,即,谋单于，何以复加？,宜皆,降,之。,使动，使投降,被活捉,在夜里，名词作状语,逃跑,才,舍生取义，以死明志,第五段重点词句,1、武,益愈,，单于使使,晓,武,2、会,论,虞常，欲,因,此时降武,3、本,无谋,4、拥众数万，马畜,弥,山,5、空以身,膏,草野,6、君,因,我降,8、,畔,主背亲，,9、反欲,斗,两主,10、,若,知我不降明,逐渐痊愈,使动，告知,定罪,趁,没有参加谋划,满,名词作动词，滋润,顺着,通“叛,使动用法，使争斗,你,遇到了意外之变的时候，面对劝降时苏武是如何表现的？因此，整个传记的重心在哪里呢？,既然发生叛乱是个意外之变，那么在这之后，苏武又做了什么呢？,1、,舆,归营,2、单于,壮,其节,以为壮，形容词的意动用法,抬，扛。名词作动词,第四段重点字词,卫律逼降，苏武不屈,第五段重点词句,1、武,益愈,，单于使使,晓,武,2、会,论,虞常，欲,因,此时降武,3、本,无谋,4、拥众数万，马畜,弥,山,5、空以身,膏,草野,6、君,因,我降,8、,畔,主背亲，,9、反欲,斗,两主,10、,若,知我不降明,逐渐痊愈,使动，告知,定罪,趁,没有参加谋划,满,名词作动词，滋润,顺着,通“叛,使动用法，使争斗,你,归纳：,卫律的劝降三部曲,1、恐吓,：杀虞常，降张胜，吓苏武,2、威逼：,欲加之罪，何患无辞副有罪，当相坐。,3、利诱的伎俩,饮雪吞毡，矢志不渝,第六段重点词句,1、,白,单于,2、天,雨,雪,3、匈奴,以为,神,4、羝,乳乃,得归,5、,别,其官属常惠等，各置,他,所,告诉,名词作动词，下,把当作,名词作动词，生育,才,隔离,别的,思考：,苏武在被囚禁流放之前曾两度要自杀，现在却又想方设法要活下去，这是否矛盾？,第五段重点词句,1、武,益愈,，单于使使,晓,武,2、会,论,虞常，欲,因,此时降武,3、本,无谋,4、拥众数万，马畜,弥,山,5、空以身,膏,草野,6、君,因,我降,8、,畔,主背亲，,9、反欲,斗,两主,10、,若,知我不降明,逐渐痊愈,使动，告知,定罪,趁,没有参加谋划,满,名词作动词，滋润,顺着,通“叛,使动用法，使争斗,你,第六段重点词句,1、,白,单于,2、天,雨,雪,3、匈奴,以为,神,4、羝,乳乃,得归,5、,别,其官属常惠等，各置,他,所,告诉,名词作动词，下,把当作,名词作动词，生育,才,隔离,别的,李陵劝降，忠贞如一,1、武使匈奴,明年,2、不敢,求,武,3、故使陵来,说,足下,4、空自苦,亡,人之地，信义安所,见,？,5、扶辇下,除,6、子卿,尚,复谁为乎？,7、皆为陛下所,成就,8、兄弟,亲近,9、子卿,壹,听陵言,10、自,分,已死久矣,11、因泣下沾,衿,，与武,决,去,第二年,访问,劝说,通“无”“现”,台阶,还,提拔,成为皇帝亲近之臣,副词，一定，务必,料定,通“襟”，“袂”,第七八段重点字词,李陵又是怎样劝降的呢？看李陵的劝降又能分成几个小层次？,三层。,每一层至“信义安所见乎”，讲的是苏武在这里，他对汉朝的效忠是没有人会知道的,第二层至“何久自苦如此”，说他在汉朝的亲人或是去世，或是离散了，在汉朝已然没有牵挂了。,第三层讲汉武帝年事已高，“法令无常，大臣无罪夷灭者数十家，安危不可知”,历尽艰难，白发归汉,匈奴和亲，请还苏武,第九段重点词句,1、汉,求,武等,2、得,夜,见汉使,3、如惠语以,让,单于,4、,谢,汉使曰：,“,武等,实在,。,”,寻求,名词作状语，在夜里,责备,道歉,确实活着,1、前,以,降及物故，,凡,随武还者九,2、,始,以强壮出，及还,通“已”,共,当初,单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡,的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭帝始元,六年（前81年）春回到长安。被扣在匈奴共十九年，,当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。,第十段归纳：,苏武不辱使命，终于出使归来。,第十段重点词句,醉花阴,咏苏武,子卿毅然使匈奴，大义不受辱。,漫漫十九载，北海牧羊，望断归国路。,威逼利诱不降胡，持节亮风骨。,悠悠五千年，何谓忠臣？大汉有苏武。,