教育专题：弹力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,物理八年级第七章 力,7.2,弹力,HWS,组卷网,1.,观察下面的视频：思考力的作用效果是什么？,2.,你能举例说明,“,力可以使物体发生形变,”,吗？,zxxkw,一、弹性和塑性,1,弹性：受力时发生形变，不受力时，又,恢复到原来的形状,的性质。,2,塑性：形变后,不能,恢复到原来的形状的性质。,这种形变称,弹性形变,这种形变称,塑性形变,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法,。,物体微小形变的放大法,2,、弹性限度与俗语“无毒（度）不丈夫”,青年人的可塑性是很强的,一个人的性格、品性总是与他成长的环境有很大的关系,甚至是决定这个人品行的最重要因素之一。,青年人可塑性很大、在校求学期间的职业道德教育效果要比步入社会后进行的职业道德教育效果好得多。,奥斯特洛夫斯基（,1904,1936,）,钢铁是怎样炼成的,读书与做人,1,、塑性与人生,人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：,“,我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业,为人类的解放而斗争。,”,-,保尔,柯察金,1.,物体由于,弹性形变,而产生的力叫弹力。,二、弹力,4.,压力、支持力、拉力、推力、张力等实质都是弹力。,2.,产生的条件,（,1,）直接接触,（,2,）发生弹性形变,3.,弹力的大小,与,弹性形变,程度、物体的,材料、长短、粗细,等因素有关。,书对桌面：,桌面对书：,压力,支持力,书发生形变吗？压力怎么来的？,桌子形变了吗？支持力怎么来的？,书放在桌面上,书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力,-,压力,桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力,-,支持力,辨析：,下图中哪些物体间的作用力属于弹力？,弹簧受到拉力,越大,，弹簧的伸长就,越长,。,观察思考,思考：说明了什么？,根据弹簧伸长的长度可以测定,力的大小,。,三、弹簧测力计,1.,测力的工具,弹簧测力计，也叫弹簧秤,2.,构造,由刻度盘、,弹簧、,指针、,挂钩等组成。,3.,工作原理,在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。,思维误区：弹簧的伸长量就是弹簧的长度。,弹簧的伸长量,:,L,=,L,-,L,0,4.,弹簧测力计的使用,使用前看清量程、分度值和指针是否调零。若指针没有调到零点，应先将指针调到零点。,测量时，使弹簧伸长的方向与力的方向在同一直线上,。,最好,轻轻来回拉动挂钩几次，,避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。,读数时视线与刻度面垂直。,测量完毕，要及时使弹簧恢复原状，以免受力太久，造成损坏。,使用时注意：看、调、测、读四个环节。,小结：,物体由于发 生,弹性形变,而产生的力,一 弹力,二 弹簧测力计,1.,弹性和塑性,:,2.,弹力,:,2.,原理：,在弹性限度以内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。,3.,构造：,1.,用途：,测量力的大小,4.,使用：,看、,调、,测、,读,1.,下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）,A.,物体间不相互接触，也能产生弹力,B.,只要两物体接触就一定会产生弹力,C.,只有弹簧才能产生弹力,D.,两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力,D,2.,关于弹力,下列叙述正确的是,(),A.,物体发生形变时产生的力叫弹力,B.,不相互接触的物体间也可产生弹力,C.,拉力不属于弹力,D.,压缩的弹簧能产生弹力,D,3.,关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）,A.,弹簧测力计必须竖直放置,B.,使用前必须检查指针是否在,“,0,”,刻度处,C.,使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦,D.,使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计,的测量范围,A,4.,使用弹簧测力计不必要的是,(),A.,弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜,B.,使用前指针要,“,校零,”,C.,使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦,D.,拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力,A,5.,把弹簧测力计的一端固定，另一端用,3N,的力拉它时，弹簧测力计的示数为,3N,，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个,3N,的拉力而使弹簧测力计静止，如图所示。此时弹簧测力计的示数是（）,A.0 B.3 N C.6 N D.,无法判断,6.,如图所示实验装置，甲重,16 N,，乙重,12 N,，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（）,A.16 N B.12 N,C.28 N D.4 N,B,B,7.,使用弹簧测力计时，若指针在,“,0,”,刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）,A.,相同,B.,偏小,C.,偏大,D.,无法确定,C,C,F,8.,某同学用弹簧测力计时，测一个物体重力时，,手持挂钩，将物体挂在拉环上，测力计的读数,为,5N,，则物体的重力为,(),A.,大于,5N B.,等于,5N,C.,小于,5N D.,以上都有可能,9.,弹簧测力计在端点附近断裂，小明把断裂的那一部小段取下，将剩余部分弹簧重新安装好，并校准了零点，用这个测力计来测量力的大小为测量值,M,，弹簧没有断裂前测量相同的力的测量值为,N,，比较两次测量值的大小则（）,A.,M,比,N,大,B.,M,比,N,小,C.,M,等于,N,D.,以上具有可能,B,10.,在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即,F=kx,，其中,F,为弹力大小，,x,为伸长量，,k,为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为,100N,m,，原始长度为,10cm,，则在弹力为,5N,时，弹簧长度可能为,(),A,10cm B,15cm C,20cm D,25cm,B,(1),将表格中缺的数据填写进去。,(2),分析实验数据，写出你能得到的结论。,(3),举出该探究在实际应用中的一个实例。,拉力,/N,0,2,4,6,8,10,12,14,指针的位置,/cm,2,3,4,5,6,7,7.5,11.,小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图所示的装置记录了相应实验数据如下：,(4),小华作出了如下三个图像。其中正确的是（）,7.5,（,1,）在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。超过弹性限度，弹簧可能损坏。,（,2,）制作弹簧测力计。,B,12.,现有两根完全相同的轻质弹簧,每根原长,20cm,，当下端受,20N,的力时，弹簧伸长,1cm,时,若将两根弹簧串起来，施加,100N,的力，如图甲，弹簧长度为,。,F=100N,图甲,F=100N,图乙,50cm,22.5cm,若将将两根弹簧并连起来，施加,50N,的力，如图乙，弹簧长度为,。,今天尽你的最大努力去做好，明天你也许就能做得更好,名 言 警 句,再见！,