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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们好！,分数的基本性质,韶峰学校 张立香,算式接龙,（ 填上不同的数字使等式成立）,:,1,2,（,2,）,（,4,）,（,4,）,（,8,）,2,3,(,4,),(,6,),(,8,),(,12,),在除法中，被除数和除数,同时乘（或除以）,相同的数,（,0,除外），商不 变,。,商不变的性质,ab,=,a,b,除法与分数之间有什么联系？,(b0),1,、在三张正方形卡片上，用自己喜欢的颜色,涂出 、 、 。,2,、观察比较,:,这三个分数的大小怎么样？,3,、你还有别的办法比较这三个分数的大小吗？,2,1,4,2,8,4,活动,:,（,小组合作，看哪组是最佳搭档）,= =,想一想：,这三个分数又有什么不同的地方？,=,=,2,2,4,4,仔细观察：从左往右看，三个分数的分子和分母是按什么规律变化的？,从刚才的演示中，你发现了什么？,分数的分子和分母都乘相同的数，分数的大小不变。,=,=, 4,4, 2, 2,从刚才的演示中，你发现了什么？,仔细观察：从右往左看，三个分数的分子和分母是按什么样的规律变化的？,分数的分子和分母都除以相同的数，分数的大小不变。,右边那样列式行吗？为什么？,(,0,除外,),分数的分子和分母,同时,乘或除以,相同的数,，分数的大小不变。,2,、 观察分析,2,、 观察分析,2,、 观察分析,2,、 观察分析,2,、 观察分析,右边那样列式行吗？为什么？,(,0,除外,),分数的分子和分母,同时,乘以或除以,相同的数,，分数的大小不变，,这就是分数的基本性质。,2,、 观察分析,2,、 观察分析,2,、 观察分析,2,、 观察分析,2,、 观察分析,(,0,除外,),6,3,6,3,（）,（）,2,1,10,5,10,5,（）,（）,20,10,18,9,18,9,（）,（）,2,1,3,3,2,2,9,9,1,、在下面的（）里填上适当的数,在里填上“,”,号或“,”,，使等式成立。,练一练,:,9,4,9,4,2,3,3,2,4,2,1.5,1.5,6,3,4,2,5,4,5,4,2,3,3,2,2.,请你当法官,（说明理由）,（）,（）,（）,练,一,练,9,2,4,18,27,6,+,+,9,2,（,）,5,1,12,15,（）,18,9,6,（）,20,15,3,（）,4,1,（）,3,在下面的括号里填上适当的数,。,3,4,3,9,2,（）,4,（）,6,45,（）,18,27,10,16,8,8,（）,1,（）,4,2,想一想，说一说,:,猴王分饼：,猴王做了两块大小一样的饼,他把第一块的,分给了大儿子,把第二块的,分给了小儿子,剩下的给自己，你认为公平吗,?,说说你的理由。,1521,分数的分子、分母,同时,乘,或,除以,相同的数,，分数的 大小不变。,(,0,除外,),这叫做,分数基本性质,。,这节课我们学习了什么？,同学们再见！,冲刺提高：,把,和,化成分母是,10,而大小不变的分数。,35,1620,比一比谁最快,:,看谁在一分钟内写出与 相等的分数最多。,2,1,练一练,2,、判断,并说明理由。,（,1,）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，,分数的大小不变。,（ ）,（,2,）把 的分子除以,5,，分母也要除以,5,，分数的,大,小不变,。 （ ）,（,3),的分子乘以,3,，分母除以,3,，分数的大小,不变。（ ）,（,4,）,（,）,
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