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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、复习旧知,今天老师来考考你们的眼力，请你们估一估老师的身高是多少？,能不能用手比划出米和厘米的长度？,1,米里有多少个,1,厘米？,一、复习旧知今天老师来考考你们的眼力，请你们估一估老师的身高,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题,我们来测量一下,宽是,厚是,二、探究新知（一）情境引入，提出问题我们来测量一下宽是厚,测量,毫米的认识,测量毫米的认识,二、探究新知,学习目标,1.,通过实际操作，知道,1,毫米的实际长度。,2.,知道厘米和毫米之间的关系，会进行简单的换算。,二、探究新知学习目标1.通过实际操作，知道1毫米的实际长度。,1,厘米,10,毫米,二、探究新知,1,厘米中间的每一个小格的,长度是,1,毫米。,1,厘米里有,10,毫米。,数一数，,1,厘米里有多少毫米。,（二）认识毫米,1厘米10毫米二、探究新知1厘米中间的每一个小格的1厘米里,二、探究新知,用手势表示出,1,毫米的长度。,哪些物品的长或厚大约是,1,毫米？,1,分硬币的厚度大约是,1,毫米。,身份证的厚度,大约是,1,毫米。,（二）认识毫米,二、探究新知用手势表示出1毫米的长度。哪些物品的长或厚大约是,二、探究新知,（二）认识毫米,数学书的宽是（），,数学书的厚是（）。,18,厘米,5,毫米,6,毫米,二、探究新知（二）认识毫米数学书的宽是（,厘米,毫米,三、学以致用,1,.,填一填。,8,2,=,毫米,28,厘米 毫米三、学以致用1.填一填。82=,厘米,毫米,三、学以致用,1,.,填一填。,4,2,=,毫米,42,厘米 毫米三、学以致用1.填一填。42=,三、学以致用,1,.,填一填。,厘米,毫米,4,3,=,毫米,43,三、学以致用1.填一填。厘米 毫米43=,三、学以致用,2,.,量一量。,毫米,毫米,毫米,8,13,25,三、学以致用2.量一量。毫米 毫米 毫,3.,算一算。,三、学以致用,2,厘米,4,毫米,=,（）毫米,68,毫米,=,（）厘米（）毫米,7,厘米,9,毫米,=,（）厘米（）毫米,15,毫米,+25,毫米,=,（）厘米,4,8,6,24,1,6,3.算一算。三、学以致用2厘米4毫米=（）毫,4.,画一画。,三、学以致用,（,1,）画一条,25,毫米的线段。,（,2,）画一条比,5,厘米短,4,毫米的线段。,4.画一画。三、学以致用（1）画一条25毫米的线段。（2）,四、阅读和运用,2016年9月27日 星期二 天气：晴,今天早晨，我从2毫米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了10米长的牙刷刷完牙后，急忙吃完早饭上学去。来到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧拿出17厘米长的铅笔和,6,厘米厚的课本，认真学习。,四、阅读和运用2016年9月27日 星期二 天气,五、全课总结,通过本节课的学习，你有什么收获和体会？,五、全课总结通过本节课的学习，你有什么收获和体会？,六、能力拓展,甲、乙两个长方体谁更高，高多少毫米？,六、能力拓展甲、乙两个长方体谁更高，高多少毫米？,
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