资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标五年级数学上册,可,能,实验小学 赵喜悦,一定,不可能,可能,世界上每天都有人出生。,太阳从西边升起。,吃饭时人用左手拿筷子。,谁先,开球呢？,还是抛硬币,来决定吧！,出现正面和出现反面的,可能性相同,，都是 。,1,2,抛硬币出现了几种可能？都是什么呢？那么出现每种可能性各是几分之几呢？,举行足球比赛，主裁判用抛硬币决定谁开球。你认为公平吗？,出现正面的可能性是多少？,重复抛一枚硬币,10,次,，估计可能,出现正面,多少次？,100,次呢？,猜 想,猜 想,实验要求：,1.,独立,抛硬币,10,次，,用画“正”字的方法，记录出现正、反面的次数。,2.,抛投硬币要高度适中，用力均匀。,实 验,实,验要求：,1,、小组合作：一名同学负责记录，其他 三名同学，每人各抛10次,。,2,、,抛硬币,同学的动作应敏捷、精准，并及时向记录员汇报正、反面，声音响亮。,3、记录同学用画,“,正,”,字的形式及时记录，以确保实验数据的真实性。,4、实验完成后及时整理材料，保持安静。,历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据,试,验,者,抛硬币,次数,正面,朝上,的次数,反面,朝上,的次数,蒲丰,4044,2048,1992,德,摩根,4092,2048,2044,费勒,10000,4979,5021,皮尔逊,24000,12012,11988,历史上,的科学家,掷硬币试验的数据统计表,出现正面和出现反面的,可能性,是,相同,的，都是 。,1,2,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,这样公平吗？,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,1,4,1,4,1,4,。,2,4,怎么样设计这个转盘才公平？,只有在,可能性相等,的情况下游戏才能公平、公正。,一、请你当小法官，辨别是非。,1,、掷一枚硬币，连续掷,100,次，那么正面朝上的次数大约是,50,次。 （ ）,2,、,红色,黄色,蓝色,三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁 就玩。这种办法公平。 （ ）,3,、,盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ ）,跳棋游戏,是,5,！我前进,5,步！,是,6,！我前进,6,步！,投中每个个数字的可能性是多少呢？,有六面，每个面出现的可能性,都是,1,6,所以游戏是公平的。,P100,练习二十,1,丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。,骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。,6,名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？,指针停在这三种颜色区域,的可能性是,( ),指针停在这四种颜色区域,的可能性是,( ),第,100,页第,3,题,大家想一想这方案公平吗,?,(1),指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？,(2),如果转动指针,100,次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？,1,4,1004=25,（次）,P100,练习二十,2,A. 1/9 B. 1/8,C. 2/9 D. 2/8,唐老师有,9,把钥匙,其中有,2,把可以打开教室的门。我任意取了,1,把钥匙却打不开门,再任意取另,1,把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（ ）。,8,把,D,学校对面开了家新的小卖部，小卖部的老板想搞一个购物抽奖的活动。现在有四个方案，请你替老板选择一个方案，并说说为什么。,方案四,：转转盘。指针指到红色区域即中奖。,方案一,：抛骰子。抛到,6,即中奖；,方案二,：抽签。从四张牌中抽取到红桃,A,即中奖；,方案三,：摸球。任取一球，取到红球即中奖；,中奖,谢谢,很遗憾,下次再来,活动一,活动二,5,个白球,5,个红球,5,个黄球,(,摸到红球中奖,),三、选一选（奖品一样，只选一个,）,商场有这样一则广告：购物满,100,元获得一次抽奖机会：一等奖笔记本电脑、二等奖一床棉被、三等奖一个被罩。结果很多人疯狂购物，疯狂抽奖。对此现象你想说些什么,?,生活中的数学,这节课我学会了,只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。,判断一个游戏规是否公平，可以先找出最简单事件发生的所有可能性，可能性相同，则公平，可能性不同，则不公平。因此，如果想设计一个公平的游戏规则，只要使事件出现的可能性相等，就可以了。,小结：,
展开阅读全文