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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国石拱桥,茅以升,进入,作者简介,字音词义,文章结构,课文讲解,语言特点,退出,知识结构,作者简介,字音词义,文章结构,课文讲解,语言特点,生字,生词,作者简介,字音词义,文章结构,课文讲解,语言特点,定义石拱桥,初读课文,具体讲解,课后题讲解,文章总结,作者简介,字音词义,文章结构,课文讲解,语言特点,定义石拱桥,初读课文,具体讲解,课后题讲解,文章总结,桥、石拱桥定义,中国石拱桥视频,作者简介,字音词义,文章结构,课文讲解,语言特点,定义石拱桥,初读课文,具体讲解,课后题讲解,文章总结,石拱桥特点,卢沟桥赵州桥特点,小结,作者简介,字音词义,文章结构,课文讲解,语言特点,定义石拱桥,初读课文,具体讲解,课后题讲解,文章总结,小结课文,桥诗歌欣赏,茅以升（,18961989,），我国近代桥梁,工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。,1921,年获美国加里基工学院博士学位。,1933,年主,持设计并领导建造了中国第一座现代化的大,桥。,1948,年当选为中央研究院院士。五十年,代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。,1959,年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以,升担任人民大会堂结构审查组组长。,1989,年,被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了,中国桥梁史,。他为中国的桥梁事业做出,了杰出的贡献。,作者简介,弧,形,拱,桥,洨,河,陡,坡,和,谐,饮,涧,桥,墩,郦,道元,张,鷟,匀称,惟妙惟,肖,h,gng,xi,o,du,xi,ji,n,dn,l,zhu,y,n,ch,n,xi,o,给下面的红色字注音。,开始,/,字音词义,/,生字,解释下列词语。,悠久：,杰作：,雄姿：,巧妙绝伦：,和谐：,年代久远。悠：长久。,出色的，超过一般水平的作品。,威武雄壮的姿态。,形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类、同等。,配合得适当、匀称而协调。,开始,/,字音词义,/,生词,推崇：,就地取材：,千姿万状：,奇观：,十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。,在当地找所需要的材料。,指各种各样的形状和姿态。,雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。,开始,/,字音词义,/,生词,中国石拱桥,（一）（,1,2,段）,（二）（,3,段）,（,4,5,段）,（,6,8,段）,（,9,段）,（三）（,10,段）,总述石拱桥的特点。,说明中国石拱桥状况。,惊人的杰作赵州桥,。,闻名世界的卢沟桥。,中国石拱桥取得成就的原因。,我国石拱桥当代的发展。,的古代状况中国石拱桥,桥:,架在空中,上能行车走人,下能过水行船的路称为桥。,石拱桥:,主要以石头为建筑材料,主要承重结构的桥身为弧形的桥。,开始,/,课文讲解,/,定义石拱桥,初读课文,：,理解本文的,说明对象,及,对象的特征,。,中国石拱桥,形式优美,结构坚固,历史悠久,开始,/,课文讲解,/,初读课文,从课文第,1,、,2,段看，石拱桥具有,形式优美 结构坚固 历史悠久的特点,作者是怎样说明这些特征的？,把桥比喻成,“,虹,”,说明石拱桥的形式优美。,用,“,出现的较早,”,，,“,雄跨,”,说明石拱桥的结构坚固。,开始,/,课文讲解,/,具体讲解,/,石拱桥特点,精读写赵州桥和卢沟桥片段，讨论,赵州桥和卢沟桥的特点各是什么？,赵州桥,卢沟桥,开始,/,课文讲解,/,具体讲解,/,卢沟桥赵州桥特点,桥名,赵,州,桥,卢,沟,桥,位置,横跨,在洨,河上,位于,永定,河上,历史和修建年月,修建于公元,605,年左右，,到现在已,有,1300,多年,修建于公元,11,89,年至,1192,年,间，至今已有,800,多年的历史,结构特点,1,、一个大拱；,2,、大拱,两肩各有两个小拱；,3,、大拱由,28,道拱圈拼,成；,4,、全桥结构匀称。,由,11,个半圆形石拱组成，,每个石拱长度不一，几乎,与河面平行。每两个石拱,之间有石砌桥墩，把,11,个,石拱联成一个整体，是一,座联拱石桥。,开始,/,课文讲解,/,具体讲解,/,卢沟桥赵州桥特点,小结,文章第,1,9,段，先总述石拱桥的特点，再说明中国石拱桥的特点，由一般到个别，由中国石拱桥的惊人杰作，引出赵州桥，又介绍了卢沟桥举例说明中国石拱桥具有历史悠久、结构坚固、形式优美的主要特征。,开始,/,课文讲解,/,具体讲解,/,小结,为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。请看课后练习二，朗读下面的语句，说说句中加点词语的作用。,开始,/,课文讲解,/,课后题讲解,“,比较,”,表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是,“,最早,”,也不是,“,很迟,”,，准确地说明出现的程度。,“,大约,”,、,“,可能,”,表示估计，因为这是文献上的记录，作者不可能亲自看见,“,旅人桥,”,的建成，只能根据记录，但文献上的记录是否属实，作者不得而知，因此，只能用,“,大约,”,表示估计，这也是语言准确性的一种表现。,开始,/,课文讲解,/,课后题讲解,“,几乎,”,表示程度，说明我国的石拱桥很普及，差不多到处都有。,“,左右,”,表示估计，说明这座桥大致的修建时间，避免了绝对化。,“,当时可算,”,表示时间，说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。如果去掉,“,当时可算,”,显然不准确。,开始,/,课文讲解,/,课后题讲解,小结,文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美的特征，以及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。文章语言准确而简洁，平实而周密，很好地说明了对象。,开始,/,课文讲解,/,文章总结,/,小结课文,桥,当土地与土地被水分割了的时候，,当道路与道路被水截断了的时候，,智慧的人类伫立在水边，,于是产生了桥。,苦于跋涉的人类，,应该感谢啊。,桥是土地与土地的联系；,桥是河流与土地的联系；,桥是船只与车辆点头致敬的驿站；,桥是乘船者与步行者挥手告别的地方,。,开始,/,课文讲解,/,文章总结,/,桥诗歌欣赏,说明文注重说明方法的运用 举例说明本文运用了哪些说明方法,1,、打比方 如：,“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”,作用：,将石拱桥的桥洞比作虹，,形象生动,地,说明了,石拱桥桥洞的形状,，突出了它,形式,优美的特点,。,开始,/,语言特色,2,、列数据 如：,“赵州桥非常雄伟，全长,50.82,米，两端宽,9.6,米，中部略窄，宽,9,米。”,作用：,通过列举数据，,准确,而,具体,地说明,了,“赵州桥非常雄伟”的特点，,给人以具体,而清晰的印象。,开始,/,语言特色,3,、作比较 如：,作用：,通过比较，,突出了,卢沟桥结构坚固,的特点,，,能给读者留下具体清晰的印象。,永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被,冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。,开始,/,语言特色,4,、举例子 如：,（我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在,起重吊装方面更有意想不到的办法。,如福建漳州,的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就,有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还,不完全知道。,作用：,通过举例，,具体而清楚地,说明了,我国石拱桥,在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。,开始,/,语言特色,知识结构,开,始,作者简介,字音词义,文章结构,课文讲解,语言特点,生字,生词,定义石拱桥,初读课文,具体讲解,课后题解,文章总结,石拱桥特点,赵州桥卢沟桥特点,小结,小结课文,桥诗歌欣赏,桥、石拱桥定义,中国石拱桥视频,知识结构,中国石拱桥,茅以升,是否真的要退出？,是,否,
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