中国近代史人物评介课件 鸦片战争时的道光帝

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B、?天演论?,C、?新潮? D、?青年杂志?,B,A,二.中学为体,西学为用洋务派,回顾必修二相关内容:,1、洋务运动的背景,2、洋务运动代表人物、时间,3、洋务运动旗号思想主张,4、洋务运动内容实践活动,近代工业、海防、培养人才,4、洋务运动的结果,5、对洋务运动评价,内忧外患,奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,19C60S-90S,不改变封建制度的前提下,利用西方先进科技,维护清朝统治中学为体,西学为用,中日甲午战争中国战败标志洋务运动失败,4、洋务运动内容:,1前期,以“自强为旗号,创办军事工业。,2后期,以“求富为旗号,兴办民用工业。,370年代中期开始,筹划海防,建立近代海军。,460年代开始,开办新式学堂,选派留学生。,5、对洋务运动评价,a.引进西方近代科学技术,培养了人才,b.客观上刺激了中国资本主义的发展,c.近代工业开始出现一定程度上抵制了外国的经济侵略,d. 一定程度推动封建自然经济瓦解,1、“中学为体,西学为用的主要内容是什么?,2、当时为什么会出现这种思想?,3、这种思想的实质及目的何在?,阅读教材并思考:,a、中学为体-以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本,b、西学为用-以西方科学技术为辅助,西方的近代文化是巩固根本的切实手段.,战后列强加强经济侵略-,外患,太平天国运动的威胁-,内忧,实质:,在不触动封建制度的前提下,学习西方先进的科学技术,目的:,挽救封建制度,巩固封建统治,4、这种思想指导实践活动有哪些?,5、有人说:“洋务派是林那么徐、魏源的继承者。这种意见是否有道理?,实践活动:洋务运动19世纪60至90年代,1前期以“自强为旗号,创办军事工业,2后期以“求富为旗号,兴办民用工业。,370年代中期开始筹划海防,建立近代海军。,460年代开始开办新式学堂。,有:他们都是地主阶级,都主张学习西方,维护清王朝的封建统治。洋务派提出的“中学为体,西学为用,是对“师夷长技的思想付诸实践,无:洋务派“师夷目的侧重于对内镇压农民起义;而林那么徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略; 洋务派掀起了洋务运动等实践活动;林那么徐、魏源实践较少,1、19世纪40年代中国知识界萌发“向西方学习的新思想,产生这种思想的直接原因是,A西方资产阶级思想的传入,B西方的洋枪洋炮惊醒了有识之士,C对西方资本主义制度的认识,D维护清朝的封建统治,2、林那么徐之所以被称为近代中国“开眼看世界的第一人,是因为他,为了了解外国情况,翻译外文资料,组织人员编写?各国律例?和?四洲志?,搜集、绘制西方战舰图样,领导了轰轰烈烈的虎门销烟,A B C D,及 时 训 练,B,A,3、有人认为:“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及,提出“中学为体,西学为用的思想,提出此观点的是A林那么徐、魏源等人 B李鸿章、张之洞等人,C康有为、梁启超等人 D慈禧、光绪等,4、史学家郝延平在?守旧与革新?一文中谈到:“中国对西方称呼由19世纪60年代前的夷务,到七八十年代改称洋务和西学为主。该变化反映了:,A中国人对西方认识的逐步深入,B中国人由仇视西方到崇拜西方,C由中国中心到西方中心的变化,D对西方外交政策由对抗到和解,、19世纪九十年代,张之洞在?劝学篇?中说道:“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事。这表达出张之洞主张,A.全面向西方学习以应付清政府面临的危机,B.极力维护君主专制和纲常名教C.加强个人修养以适应时代的发展 D.倡导西学,适应了时代发展的需要,B,A,阅读以下材料:,材料一:至恭亲王奕訢等奏请购买外洋船炮,那么为今日救时之第一要务。况今和议既成,中外贸易,有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺可以剿发捻,可以勤远略。,摘自曾国藩?复陈购买外洋船炮折?,材料二:中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。,摘自?李文忠公全书?,材料三:窃自同治元年臣军到沪以来,随时购买外洋枪炮,设局铸造开花炮弹,以资政剿,甚为得力机器制造一事,为今日御侮之资,自强之本臣料数十年后,中国富农大贾必有仿造洋机器制作以自求利益者,官法无从为之区处。,摘自李鸿章?置办外国铁厂机器折?,回答:1据材料一指出洋务派办洋务的目的?,2材料二的观点是否正确?为什么?,3指出材料一与材料三观点的相同之处。,4材料三中“臣料数十年后含义是什么?,三、维新变法思想,问题探究:,19世纪60年代以后,早期资产阶级维新思想产生。,1、早期维新思想是在怎样的背景下产生的?其代表人物、和主张及其评价各是什么?,2、后来又有何进一步?在这一思想影响下发生了什么运动?有何影响?,代表人物:,主 张:,局限性:,三. 维新变法思想,1、早期维新思想,(1产生的原因,2代表人物及主张,19世纪60年代以后,1外国资本主义侵略不断加深,2洋务运动展开,中国民族资本主义的产生,出现一批具有维新思想的知识分子,政治:主张革新,实行君主立宪制,经济:发展民族工商业,与外国进行商战,文化:兴办学校,,,学习西方科学文化知识,王韬、郑观应,没有形成完整的理论;没有付诸行动,2、维新思想进一步发展,-康梁维新思想19C90S,1背景:,思考:维新派代表从不同的角度宣传维新思想 ,阅读材料结合教材找出其主张。,2代表:,政治:,经济:,文化:,甲午战后民族危机加重,帝国主义侵略加深,早期维新思想发展,西学的不断传入,民族资本主义初步发展,民族资产阶级力量增强,康有为、梁启超、严复等,康有为,“上师尧舜三代,外采东西强国,立宪法,开国会,行三足鼎立之制,那么中国之治强,计日可待,2、宣传维新思想方式:,办万木草堂讲学,著书:,?新学伪经考?把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经;根本上动摇了封建统治的理论基础,?孔子改制考?孔子是改革之师是民权、平等的倡导者。借助于孔子的权威来宣传维新变法,1、思想主张:,向西方学习,立宪法,开国会,建立君主立宪制,来,救国图强,总之,借助于经学外衣,否定君主专制统治,宣传维新变法的必要性和合理性,梁启超18731929,材料:,变法之本,在育人才,人才之兴,在开学校,学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制,代表作:,?变法通议?,思想主张:,抨击封建专制制度和顽固派,宣传伸民权、设议院、变法图存,变法之本在于培养人才,兴办学校、改变科举制度,变法能够成功,在于改变政治制度,严复18541921,封建君主是“大盗窃国,主张国家属于人民,王侯将相是人民的公仆。,观今日之世变,盖自秦以来未有假设斯之亟,思想主张:,民主君仆、主权在民,特点:,西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合,马克思指出:“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助,借他们的名字、口号、衣服,以便穿着这种久受崇敬的服装,用这种借用的语言,演出历史的新场面。,原因:,从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特点?为什么呈现这样的特点?,民族资本主义发展不充分,民族资产阶级力量弱小,儒家思想仍居正统地位,可以减少变法阻力,2、维新思想的发展,1代表人物及主张,2指导实践:戊戌变法维新变法的高潮,3历史功绩:,是一次资产阶级性质的改良运动,是一次爱国救亡的政治运动,是近代中国一次思想解放的潮流,在社会上起了思想启蒙作用,促进了人民的觉醒突出,1、19世纪末的中国又出现了一次深刻的思想解放运动。这次思想运动的主要内容有 ,兴民权,设议院,实行民主共和,发展民族资本主义,挽救民族危亡,维新变法,实行君主立宪 提倡西学,改革教育制度,A B C D,2、“购船置械,可谓之变器,不可谓之变事;设邮使,开矿物,可谓之变事,不可谓之变政。这段言论应该出自,A顽固派 B洋务派 C维新派 D革命派,3、中国近代先进人物在向西方学习方面,呈现出不断深入的趋势。导致这种趋势的最主要原因是 ,A中国社会的变化和逐步转型,B西方文化成果的先进性,C中国知识分子提倡和传播西学,D西方列强的侵入,西学不断涌入中国,D,C,A,、19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后,中国有三党:守旧党意在保现存之局面;中立党意在保国以变法;维新党意以作乱为自振之机。文中的守旧、中立党和维新党分别是指,A顽固派、抵抗派和洋务派,B抵抗派、洋务派和维新派,c洋务派、抵抗派和革命派,D顽固派、维新派和革命派,、历届世界博览会是人类社会经济、政治、文化和科技发展的展台,最早见识世界博览会的中国人是以纯粹的私人身份去的,比如王韬,他亲历了1867年的巴黎博览会。当时的中国人把世界博览会称为炫奇会或赛奇会。这反映了,A中国长期与世界隔绝,落后于世界潮流,B中国物产贫乏,C统治者仍然做着“天朝上国的迷梦,D中、英科技间有很大的差距,、在近代中国社会各阶层中,对西方民主政治制度的看法完全相反的一组是:,A.鸦片战争期间的抵抗派和19世纪中后期的洋务派,B.顽固派和洋务派,C.资产阶级维新派和革命派 D.洋务派和维新派,、梁启超在?变法通议?一书中强调:“变法之本,在育人,才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其,火成,在变官制。这里的“官制指,A封建君主专制制度 B君主立宪制,C民主共和制 D立宪君主制,、19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救?当,时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答,是:,A师夷长技以制夷B中学为体,西学为用,C穷那么变,变那么通,通那么久D星星之火,可以燎原,一般认为,西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的,历史过程,在1840年鸦片战争之后,这种潮流不断加强,期间涌,现了许多代表性人物,例如下表的几位人物:,著有,?海国图志?,创办江南,制造总局,著有,?新学伪经考?,民主革命,的先行者,结合所学知识回答:,1概述编号、所代,表派别在“西学东渐过程中的主,要主张。,2编号、所代表派,别分别进行了怎样的社会实践活,动?,3据材料并结合所学知识概,括近代前期先进的中国人向西方,学习过程中呈现特点。,3,救亡图存是学习西方的主题、目的,向西方学习经历了一个由浅人深、由表及里的过程。从学造器物层次(师夷长技和洋务运动)到仿行制度层次(戊戌变法和辛亥革命)到思想文化层次(新文化运动)。,
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