加强信息化建设,促进学校可持续发展

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,齐陵街道第一中学,2011-12-9,加强信息化建设，促进学校可持续性发展,-,教育信息化建设汇报材料,围绕“,办什么样的学校，做什么样的教师，教什么样的学生”这一办学主旨,，,以师生发展为主线，以精致管理为抓手，以质量提升为重点，以文化建设为助力,，全面落实科学发展观，扎实推进素质教育。特别在推进校园标准化建设，实现教育信息化建设方面，取得了一定的成绩，现汇报如下，希望各位领导批评指正。,荣誉称号：,全国新教育宣传先进单位,“自学探究，当堂评价”新课改模式课题实验学校,中小学校园文化研究实验学校,淄博市布谷科技节优秀组织单位,淄博市百灵艺术节优秀组织单位,淄博市优秀校园网站,1,、多渠道筹措资金，加快信息技术教育基础设施建设步伐,一是不断增加教育信息化投入。尤其是,20102011,学年度，投入力度更大，投资,11,余万元构建了,16,个多媒体教室设备并联网，实现了班班通。投资,16,余万元更新计算机网络教室，配备联想双核品牌,51,台计算机和服务器，适应现阶段硬件设施的要求。投资,2,万余元为物理、化学、生物实验室配置多媒体设备，并实现联网。所有任课教师每人一台电脑，学生上微机课确保了人手一机，学校建成了校园网，实现了计算机多媒体终端进教室。,二是构建信息化交流平台，促进数字化校园发展。为给师生提供教学、科研和综合信息服务的平台。我们建立了实用、功能先进、覆盖面广的校园网，通过局域网进行连接，实现网络信息管理、资源共享和信息交流等，并能通过广域网络或连接到互联网实现校园内外和国内外的教育资源共享与交流等。,2009,年，被评为淄博市中小学教育技术应用“六个一百”优秀教育网站。姚有满老师荣获教育网站评选一等奖。,基本情况介绍,一是根据“培训先行、分级负责、讲求实效”的培训思路，充分利用现有的培训条件，坚持区级培训和校本培训相结合；假期培训和平时培训相结合，集中培训和分散培训相结合的原则，使我校教师信息技术培训速度得到了较快发展，现所有专任教师全部完成了中级培训，,35,岁以下教师全部报名参加高级培训，为促进信息技术培训的推进力度，我们还把信息技术培训纳入教师考评。目前，我校教师信息技术操作能力得到了显著提高，所有任课教师运用计算机备课，制课件，查找资料，运用多媒体上课，为信息技术在学科教学中应用给予了有效师资保证。,2,、加强信息技术培训，提高教师信息技术教育操作能力,二是定期对教师进行培训，为生成动态课堂，提高师生互动、生生互动，打造交互式信息化生态课堂，不断提升教师专业素质，针对学校电子白板少，不少教师不很了解电子白板的使用的实际情况，我们特别邀请了鸿合电子集团的邹思蒙老师进行了系列专题培训。这些培训使老师们深刻感受到科技的日新月异，给课堂教学带来的无限的生机和魅力。让老师们认识到只有常怀变革之心，潜心教研，才不会被时代所淘汰，只有努力改变自己，与时俱进，自己的教育事业才会常鲜、常新、魅力无穷。,2,、加强信息技术培训，提高教师信息技术教育操作能力,三是多措并举抓网络教研，促进教师队伍的专业提升。利用临淄区学科管理博客作为平台，结合学校理想课堂构建课题的研究，针对教师备课、作课、说课作出评价，加强交流；结合淄博市教育科研网对教师进行培训，定期上传资料，扩大教师的交流范围，加强教师过程性管理；对教师的网络教研平台、教师的博客、论坛等定期进行评价，对相关人员、项目纳入过程性评价，促进活动质量。近年来，学校教师在各级网络教学研究、业务素质提高培训中，学校有,2,人被评为国家级优秀学员，,6,人被评为市级优秀学员，,1,人被评为市级优秀指导教师。,四是学校将信息技术纳入学校各方面管理，如教师管理，学生管理，教学管理，宿舍管理，财务管理等，学校为每一个教师建立了电子档案，为教师建立了业务成长档案、专业成长档案，为学生建立了成长档案、综合素质评价档案，实验器材管理、财务管理全部输入电脑，既有纸质档案，又有电子档案，可以说，正是信息技术的普及及应用，极大提高了管理的科学化、信息化、高效化。,2,、加强信息技术培训，提高教师信息技术教育操作能力,3,、加强信息技术教育，提高学生信息技术操作能力,根据,2000,年,10,月全国中小学信息技术教育会议精神，我校一直注重规范学生信息技术课程的开设工作，按大纲要求开足课时，从初一到初四设专职教师，几年来，我校学生中考计算机考试合格率,100%,，优秀率,80%,以上。,4,、加强计算机应用研究，促进信息技术与学科教学的整合,一是学科知识树的构建。学科知识树的构建有助于教师宏观把握教材，理清知识间的内在联系，有助于学生主动构建学科知识体系，主动获取学科知识。为此，学校制定详实可行的方案，要求各学科建立单元、学期、学年、学段知识树，教师将自主设计的学科“知识树”打包上传到,FTP,上，由教研组长审核，通过后再上传到校园网,-,资源中心,-,各学科,-,知识建构，形成永久性资源予以保存。,二是建立学科资源库。将学科资源集中管理，按照分科、分类的原则，在校园网上设置“资源中心”，实现优质资源共享，达到长久保存优质教学资源的目的，解决因电脑崩溃而造成宝贵资源丢失的遗憾，较好地实现学科和信息技术的整合，如今，学案、教案、作业设置、单元检测、课件等教学资源，分门别类，长久地保存在校园网上，有效地实现了资源的共享。,4,、加强计算机应用研究，促进信息技术与学科教学的整合,三是“两板一画”，促齐陵一中教师专业提升。充分利用学校每周“半日教研”的时间，开展“两板一画”研究学习系列活动，“两板”，即几何画板和电子白板；“一画”，即,flash,动画。通过聘请专家讲座、教师论坛，课件制作比赛等方式助推活动的深入开展，借此有效推动了教师的业务提升，深化了信息化生态课堂的改革。,四是积极构建“交互式五环节阳光生态课堂”，突出“让兴趣成为前提，预习成为习惯，方法成为重点，多媒体成为生长点，知识的落实为落脚点”的教学方法，借助新颖、实用的多媒体课件、视频等强化课堂教学的视觉、听觉冲击力，从多种感官入手激发学生的学习的主观能动性；从而激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性。,二、存在的问题和不足,1,、对教育信息化建设还要继续加大投入力度。现有一个微机室，除正常开课外，不能全天开放，不能满足学生开展自主学习和研究性学习的需要，需再建一个微机室。,2,、教师的整合应用能力和网络管理的水平仍亟待提高。随着信息技术的飞速发展和信息技术与学科课程整合的不断深化，教师的信息技术与课程整合应用的能力未能完全适应形势的需要。学校计算机网络管理和维护的网管教师技术水有待提高。,3,、教育教学资源建设和应用未能适应课程改革和素质教育的新要求。由于共建共享的理念依然不强，区教育信息网的资库源没有得到充分的利用。大部分教师自建的教学资源的通用性和共享性仍较低，造成很多教师的优秀教学资源未能得到更大范围的的实际共享应用。,4,、教育科研要进一步发挥在教育信息化应用中的带动作用。教研课题项目的实施，是提高教师信息技术与课程整合理论和实践能力的催化剂，而在教育信息技术的教育科研方面，我校尚比较薄弱。,三、今后的工作思路,1,、更新观念，加强领导，实现教育思想新转变,实现教育信息化，观念更新是前提，领导重视是关键，我们要下大气力从转变思想、更新观念做起，加强学习，提高认识，真正把信息化教育工作纳入学校重要的议事日程，制定明确的工作目标和工作重点，使信息化工作能按计划，有目的、有步骤地开展起来。要成立信息技术教育领导小组，由信息技术教育骨干教师等组成的学校信息技术教育领导小组，研究制定本校信息化教育发展规划，积极开展信息化教育工作。,2,、加强信息技术教师队伍建设，保证信息技术教育的正常开展,要继续配备、充实专职信息技术工作人员和教学人员，加强对他们的培训，使他们能够保证设施的正常运行和正常教学。不断提高学科教师的信息技术教育能力，鼓励教师使用区教育信息网的资源库，促进信息技术与学科教学的整合，带动信息技术教育整体水平的提高,3,、建立激励机制，调动教师开展信息技术教育的积极性,学校要继续把信息技术教育工作纳入教师考评范围内，考核教师的信息技术教育工作。要制定相应规章制度，鼓励教师积极开展信息技术教育工作，对开展信息技术教育工作有突出贡献的教师要给予表彰奖励。,敬请指导工作,谢谢大家！,