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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8,*,红楼春趣,五年级语文,RJ,版,下册,一、新课引入,红楼梦,是中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于,1784,年（清乾隆帝四十九年），它的原名,石头记,情僧录,、,风月宝鉴,金陵十二钗,等。,二、新课讲解,曹雪芹(17151764)名霑,（zhn），字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。祖先是汉人，很早就入了旗籍,成了皇家的,“,包衣,”,奴才，后晋升为亲信官僚。,二、新课讲解,曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，晚年穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了良好的基础。,二、新课讲解,qi,t,hu,x,dn,chi,我会认,似,恰,窗,屉,子,讳,忌,袭,击,墩,宝,钗,嫣,敞,红,地,yn,chng,气,晦,高,二、新课讲解,hu,雯,晴,wn,豁,喇喇,l,本课主要写了一件什么事？,整体感知,红楼梦中本回讲了春暖花开的时节，贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴等在大观园中赋诗连句，啸咏唱和，忽然窗外飘来一只大蝴蝶风筝，于是大家也纷纷加入有趣的放风筝的队伍。,二、新课讲解,阅读课文，说说,“,红楼春趣,”,指的是什么？,课堂互动,宝玉和黛玉等在大观园里放风筝。,二、新课讲解,再次阅读课文，想一想,“,红楼春趣,”,的起因、经过和结果是怎样的？不明白的地方可以多和同学或老师交流讨论。,二、新课讲解,一个大蝴蝶风筝，不知是谁家的，断了线。探春道：,“,紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个,忌讳？,”,黛玉笑道：,“,可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。,”,风筝和这些有什么关系呢？,故事起因,二、新课讲解,原来在古代，风筝代表了不好的东西，疾病、不好的运气等，放风筝也就是把这些不好的东西全都放走，代表了人们一种美好的祝愿。,二、新课讲解,阅读放风筝的经过部分，说一说每个人放的都是什么样的风筝？放风筝的过程说明了什么,?,故事经过,二、新课讲解,黛玉,丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有,美人儿的，也有沙雁儿的,。,代表了黛玉,二、新课讲解,探春,软翅子大,凤凰,尊贵,二、新课讲解,宝玉细看了一回，只见这,美人,做的十分精致，心中,欢喜,，便叫：,“,放起来！,”,美人风筝,二、新课讲解,宝琴叫丫头放起一个,大蝙蝠,来。,二、新课讲解,宝钗也放起个一连七个大雁来。,二、新课讲解,独有,宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的,汗都出来了。,此时宝玉可能在想什么？,别人的都放起来了，唯独我的不行，太丢面子了。,二、新课讲解,黛玉,笑道,：,“,那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。,”,善解人意,二、新课讲解,于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：,“,有趣，有趣！,”,二、新课讲解,文章多次用到,“,笑,”“,乐,”,等字，说明什么？,说明他们生活得无忧无虑，放风筝取乐，也照应了题目,“,趣,”,。,二、新课讲解,分角色朗读课文，将他们高兴的心情读出来。,二、新课讲解,红楼梦,中描写的放风筝看似是开心热闹的场面，其实带有深深的悲剧色彩，这些风筝和每个人的命运紧密相连。,二、新课讲解,讨论：文中的哪一个人物给你的印象最深，说说你的理由。,二、新课讲解,人们往往将自己美好的愿望寄托于风筝，不仅在,红楼梦,中有放风筝的场景，著名作家林庚也写了一篇名为,风筝,的文章，自由朗读阅读链接内容，体会林庚笔下的风筝是什么样的。,二、新课讲解,红楼春趣,宝玉与姑娘们放风筝的快乐！,三、板书设计,起因：大观园里落了一只风筝,经过：姑娘们和宝玉放风筝,结果：大家散去,本文主要讲了红楼梦中，宝玉,与,黛玉、探春、宝钗等,姑娘们,一起放风筝的事情,，,表现出贾府当时的繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑,。,四、主题概括,村 居,清,高鼎,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,五、拓展延伸,屉（）晦（ ） 纨（ ）,世（） 悔（ ） 执（ ）,一、辨字组词。,抽屉,世界,晦气,后悔,纨绔,执行,六、课堂练习,二、,观看,红楼梦,电影，并写下观后感,六、课堂练习,亲爱的,读者,：,春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。,
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