资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海水为什么是蓝的,怀化市鹤城区太平桥小学,授课者：向妹英,1,朗读课文，把握课文内容。,2,了解,“,好奇心,”,对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。,3,理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。,4.,学会,“,惰、忌、讳、液,”,4,个会认字和,“,惰、疚、液,”,3,个会写字，掌握,“,惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断,”,等词语。,学习目标,海 水,海 水,大家有没有想过海水为什么是蓝色的呢？,拉曼 （,1888-1970,），印度人，他父亲是一个数学教授，,11,岁时，他结束了中学进入大学，,15,岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在,1930,年获得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。,讳 疚 惰 忌 液,hu,ji,du,j,y,惰性气体,愧疚,液体,闭目塞听,阳光,融融,暖风,徐徐,源源不断,用自己喜欢的方式阅读课文,，说说,课文主要写了哪些内容。,课文,先写,在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩,解释海水,之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的,颜色。,再写,拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，,后来研究,出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现,了,一种普遍存在的光散射,效应。,最后写,男孩的故事提醒人们：新的发现就在你,的“已知”,内的“未知”之中。,朗读,1,8,自然段，思考：从,男孩与,母亲的谈话中你知道了什么？,抓住男孩的问题，感受他总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解自己不知道的东西。,这对母子的谈话引起了拉曼的兴趣，他给孩子做出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。,说说男孩留给,自己的印象,。,那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。,拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？,“他的心不禁一震”说明了什么？,为什么说,“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”,？,学习课文,9,11,自然段,男孩源源不断的,“,为什么,”,引起了拉曼的思考，唤醒他的,“,好奇心,”,，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为,“,拉曼效应,”,。,这一发现被英国皇家学会称为,“,20,年代实验物理学中最卓越的发现之一,”,。,拉曼研究“海水为什么是蓝色的,”的,经过和结果是什么？,学习,12,自然段,拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。,他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。,拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。,你认为拉曼发现,“,拉曼效应,”,登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？,在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。,结合课文内容说说：如果,在科学研究,中失去好奇心会怎么样？,1,抄写生字新词。,2,摘抄课文中你认为给人以启迪或教益的句子。,作业,1,组词。,己（ ）,讳,（ ） 夜（ ）,疚,（ ） 塞（ ）,忌（ ）,伟,（ ） 液（ ）,痛,（ ） 赛（ ）,课后练习,2,照样子写词语。,不知不觉,: _,、,_,、,_,、,_,。,源源不断：,_,、,_,、,_,、,_,。,暖风徐徐：,_,、,_,、,_,、,_,。,再见！,
展开阅读全文