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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在我们生活的世界里存在着各种各样的声,导入新课,我们来听听,它们的声音,物体发声时有什么共同的特征？,实验,1,把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：,你听到声音了吗？,_,橡皮筋在做什么运动？,_,这声音是由什么引起的,?,_,当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗,?,_,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,探究,声是怎样产生的？,实验,2,用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？,说话时 在振动,风吹树叶哗哗响，在振动,敲鼓时 在振动,声音是由物体的,振动,产生的。,声带,鼓面,树叶,总结,（,1,）一切,正在发声的物体,都在,振动,，,振动,停止，发声也停止。,（,2,）,正在,发声的物体叫,声源,。,如果将发声的振动记录下来，,需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，,这样就可以将声音保存下来。,你知道吗？,唱片上记录声音的沟槽,提出问题,声音怎样传播出去？,猜想,声音要传播出去，可能需要什么,东西来作媒介,?,问题,老师说话的声音是怎样传到同乡们的耳朵里的？,探究,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。,演示,视频：真空罩实验,总结,（,2,）声能靠一切,固体、液 体、气体,等,介质,传播。,（,1,）,声是靠,介质,传播的。,（,3,）,真空不能,传声。,声的传播需要物质，这样的物质叫做,介质,。,声以波的形式传播着，我们把它叫做,声波,。,鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。,敲鼓声是怎样在空气中传,播的？,动画：,声波的形成,声波的传播与水波的传播相似,视频：水波,声传播的快慢用,声速,描述。,它的大小等于,声在每秒内传播的距离,。,3.,声速,4.,回声,声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用,测量距离）,一些介质中的声速（）,空气（,15,）,340,海水（,25,）,1531,空气（,25,）,346,铜（棒）,3750,软木（,25,）,500,大理石,3810,煤油（,25,）,1324,铝（棒）,5000,水 （常温）,1500,铁（棒）,5200,思考题：,声音在固体、液体、气体,中传播的速度是否一样快？,通过上表你获得的信息是：,（,1,）,声音在不同介质中的,传播速度,一般不同。,（,2,）,声速与介质的,温度,有关。,（,3,）,声音在,固体,中 的传播速度最快，其次是在,液体,中，在,气体,中传播的速度最慢。,熟记,声音在（,15,）,空气,中传播速度为,340m/s,1.,声的产生,声是由物体的,振动,产生的。,一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,2.,声音的传播,声的传播需要介质，,真空不能传声,传播声音的物质（,介质,）可以是固体、液体、气体。,声以,声波,的形式传播。,小 结,3.,声速,声速大小跟介质的,种类,有关，还跟介质的,温度,有关。,15,时空气中的声速是,340m/s,。,声音在,固体中传播的速度最快,，其次是,液体,，最后是,气体,。,4.,回声,声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用,测量距离）,巩固练习,1.,一切正在发声的物体都在,_,，,_,停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是,_,的振动。,2.,声音的传播要靠,_,，一切,_,、,_,、,_,物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过,_,传入人耳，引起鼓膜的,_,。,振动,振动,声带,介质,固体,液体,气体,空气,振动,3.,月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于,_,不能传声。,4.,用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明,_,。,真空,声音可以通过固体传播,5.,上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带,_,，在空气中产生,_,，再引起学生的鼓膜,_,。,6.15,时声音在空气中的传播速度是,_,m/s,，等于,_ km/h,。,振动,声波,振动,340,1224,7.,在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚,_,，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了,3s,，则反射该声音的高山距离人,_ m,。,0.1s,510,
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