曹刿论战优秀公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,曹 刿 论 战,第一课时,1.,了解,左传,的文学常识,，了解鲁国以弱胜强的原因。,2.,翻译课文,一,段，积累重要文言文词句和文言实词虚词、特殊句式。,3.,探究,一,段基本内容。,学习目标,解题：,曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？,也叫曹沫，春秋时鲁国大夫。,他,“,论,”,的是齐鲁长勺之战,春秋时代以弱胜强的三大战役之一。,曹刿论战,出自何处？,出自,左传,庄公十年,“,左传”是什么意思？,小知识,了解,“,左传,”,，需从,“,春秋,”,说起,“,春秋时代,”,名称源于,春秋,一书。,春秋,是鲁国的编年史，相传为孔子所作，记载前,770-,前,476,的历史。,“,战国时代,”,名称源于,战国策,一书，西汉末年刘向著，记载前,476,年,-,前,221,年的历史。,春秋,记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在,春秋,中只有一句话：,“,十年春，王正月，公败齐师于长勺。,”,于是有人为它作,“,传,”,注释，而且有,“,三传,”,：,小知识：,春秋三传：,左传,谷梁传,公羊传,春秋三传,其中成就最高的是,左传,作者公羊高,作者谷梁赤,作者左丘明,关于,左传,左传,又称,春秋左氏传,或,左氏春秋,，是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等情况的,编年体史书,。记事起于鲁隐公元年（前,722,年），终于鲁哀公十四年（前,454,年）。,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格，代表先秦散文的最高成就，对后代散文影响很大。,左传,分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在,春秋,后面，认为它是用史实来阐述,春秋,经义的。我们现在所看到的,左传,节文的标题都是后人加的。,左传,作者左丘明,复姓,“,左丘,”,，双目失明。与孔子同时，或在其前。鲁国人，曾任鲁太史。春秋时代史学家、散文家。,以惊世名著,左传,国语,驰名，被誉为,“,百家文字之宗、万世古文之祖,”,。史学界认为他是中国史学的开山鼻祖。,山东肥城左丘明墓,小知识：,齐鲁长勺之战背景,齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。,齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国。,齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是后来的齐桓公后成为春秋五霸之一。,齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前,684,年进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。,关于历史散文体例。,历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。,国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。,编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋、左传和资治通鉴都是编年体。,纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编纂的,“,二十四史,”,用的大都是纪传体。这种体例对后世影响很大。,注意下列字的读音,曹,刿,又何,间,焉,肉食者,鄙,牺牲玉,帛,小信未,孚,登,轼,而望之,吾视其,辙,乱 公与之,乘,夫,战，勇气也,望其旗,靡,（,g,u,）,（,jin,）,（,b,）,（,b,）,（,f,）,（,sh,）,（,zh,）,（,f,）,（,）,(,s,hng,）,整体感知，翻译课文,自主翻译第一段,十年,春，齐,师,伐 我,。,公 将 战,。曹刿请见。其乡人曰：,“,肉食者 谋,之，又何,间 焉,？,”,刿曰：,“,肉食者,鄙,，未能远谋。,”,乃,入见。,译文：,鲁庄公十年春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公打算应战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：,“,做大官的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？,”,曹刿说：,“,做大官的人目光短浅，不能深谋远虑。,”,于是入（宫）拜见（庄公）。,鲁庄公十年,军队,攻打,鲁国,鲁庄公,打算,迎战,高官厚禄者,筹划,参与,鄙陋，见识短浅,于是,语气助词，相当于,“,呢,”,“,齐师伐我”中的“伐”怎样理解，告诉我们战争的性质是什么？,曹刿的身份怎样？他不听乡人劝阻一定要见鲁庄公，原因是什么，说明了什么？,伐：侵犯，表明这是侵略战争,身份是普通老百姓,肉食者鄙，未能远谋。,自主学习，合作探究,这说明他爱国，深谋远虑，位卑未敢,忘国忧。,问：,“,何,以,战？,”,公曰：,“,衣食所,安,，弗敢,专,也，必以分人。,”,对,曰：,“,小惠未,徧,，民弗,从,也。,”,公曰：,“,牺牲,玉,帛,，弗敢,加,也，必以,信,。,”,对曰：,“,小,信,未,孚,，神弗,福,也。,”,公曰：,“,小大之,狱,，,虽,不能,察,，必,以 情,。,”,对曰：,“,忠,之,属,也。可以一战。战则请,从,。,”,凭、靠,养,个人专有,通,“,遍,”,，遍及,听从,祭祀用的猪牛羊,丝织品,虚报,实情,诚信,为人所信服,名作动.赐福，保佑,案件,即使,明察,按照,实情判断,尽力做好,分内的事,类,跟从,必以之分人，以：把,按照,可以凭借,（曹刿）问：,“,您凭什么应战？,”,庄公说：,“,衣服、食品这些使人安生的东西，我不敢独自专有，一定要把它们分给臣子。,”,（曹刿）回答说：,“,这是小恩小惠，没有遍及人民，人民是不会听从你的。,”,庄公说：,“,用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定对神说实话。,”,（曹刿）回答：,“,这点儿小诚信，不能被神信服，神不会保佑你的。,”,庄公说：,“,大大小小的案件，我即使不能明察，一定依据实情处理。,”,（曹刿）说：,“,这是尽了职分的事情。可以凭这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟从。,”,鲁庄公认为战前需作哪些准备呢,?,曹刿是如何评价的？,为什么说,“,小大之狱。虽不能察。必以情,”,是,“,可以一战,”,的主要条件,?,衣食所安，弗敢专也，必以分人,小惠未遍，民弗从也。,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信,小信未孚，神弗福也。,小大之狱，虽不能察，必以情,忠之属也。可以一战。,自主学习，合作探究,“,战则请从,”,在文中起什么作用？,上文告诉我们,曹刿重视战,前准备,（取信于民），“战则请从”则透露了,他还注意实际作战中的战术,。同时还有,过渡的作用,，转入下文写他临阵参战指挥。,因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，,“取信于民”是取得胜利的先决条件。这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。,小知识：,春秋时代的战争,春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的,“,民弗从也,”,就是针对这种征集工作来说。,第二课时,1,.,翻译第二、三段，赏析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。感受,本文语言的精练特点。,2.,学习本文以,“,论战,”,为中心组织材料、剪裁得当的叙事特点。,3.,学习,曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。,学习目标,整体感知，翻译课文,自主翻译第二、三段,公与之乘。战,于,长勺。公将,鼓,之。刿曰：,“,未可。,”,齐人三鼓。刿曰：,“,可矣。,”,齐师,败绩,。公将,驰,之。刿曰,：,“,未可,。,”,下视,其,辙,，,登,轼,而望之，曰：,“,可矣。,”,遂 逐,齐师。,庄公和他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：,“,不行。,”,齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：,“,可以了。,”,齐军溃败。庄公准备驱车追赶。曹刿说：,“,不行。,”,于是向下观察齐军的车痕，又登上车前的横木了望齐军，说：,“,可以了。,”,于是追击齐军。,在,名作动,“,击鼓,”,大败,驱车追赶,车前横木,.,于是,追击,既 克,，公问其,故,。对曰：,“,夫战，勇气也。一鼓,作,气，,再,而衰，三而,竭,。彼竭我,盈,，故克之。夫大国，难,测,也，惧有,伏,焉,。吾视其辙乱，望其旗,靡,，故逐之。,”,战胜齐军后，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：,“,作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就衰落，第三次士气就消失了。他们的士气消失了，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以猜测，怕有埋伏。我看见他们的车痕混乱，望见他们的旗帜倒下，所以追击他们。,”,已经,战胜,缘故,振作,第二次,尽,充满,猜测,埋伏,倒下,于此,齐鲁作战，交战地点选在哪里？,长勺，在鲁国境内，地理条件对鲁国有利。,曹刿是怎样帮助鲁庄公选择恰当的作战时机的？,战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击，曹刿阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个,“,可矣,”,，使得战争出现,“,齐师败绩,”,和,“,遂逐齐师,”,的大好形势,自主学习，合作探究,哪些地方,体现了曹刿杰出的军事指挥才能？,a.,选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺,，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。,b.,选择了有利于进军的时机,，“彼竭我盈”的时候，采用了“敌疲我打”的作战方针。,c.,选择了开始追击敌军的正确时机,，在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。,文本探究,鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿,是如何回答的。,1,、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。,论取胜原因,2,、夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。,论不轻易追击原因,曹刿的回答有两层意思：一是说明为什么要选择,“,齐人三鼓,”,的时机进行攻击。,“,彼竭我盈,”,四个字高度概括了进攻时的最佳战机。二是解释他为什么在,“,下视其辙,”,、,“,登轼而望之,”,后才下令追击，看到敌人,“,辙乱,”“,旗靡,”,才追击的原因是,“,夫大国，难测也，惧有伏焉,”,。可见曹刿考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机，故而夺取了战争胜利。,小知识：,春秋时代的战争,春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有,72,步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有,“,公与之乘,”“,登轼而望之,”“,视其辙乱,”,等语。,合作探究,本文有几条线索？,鲁庄公也是“肉食者”，他的“鄙”表现在哪里？,（迎战备战胜战评战）,（请见请问参战释疑）,人物活动的线索:,事件发展的线索:,衣食所安，弗敢专也,牺牲玉帛，弗敢加也,不知凭什么迎战齐军；,公将鼓之,不知何时击鼓进军；,公将驰之,盲目冒进。,既克，公问其故,打了胜仗却不知为什么取胜。,曹刿论战“论”了哪些问题？其中最重要的是哪一个？,论战前准备,取信于民,论进攻时机,“,彼竭我盈”之时,论追击时机,“,辙乱旗靡”之时,最重要的是,“取信于民”,课文的核心人物是曹刿，作者为什么还要写鲁庄公？,写鲁庄公是为了用对比映衬的手法，,使曹刿的形象鲜明生动。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿的政治热忱。从曹刿与鲁庄公的对比中，突出他的深谋远虑。,由此可见，曹刿和,鲁庄公,分别是怎样的人？,鲁庄公：,平庸、鲁莽、无知、目光短浅。,无所畏惧、勤政爱民、善于总结经验。,曹刿：,爱国、谨慎、果断，有远见和卓越的军事指挥才能。,人物形象分析,本文在写法上有什么突出的特点？,本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？,“,论”详，“战”略,。,突出了曹刿的“远谋”。,写法探究,(1),详略得当，中心突出。,(2),结构严谨，层次清楚。,(3),运用对话，文字简洁。,曹 刿 论 战,战前,求见,