学前教育说课_语言活动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,微笑,-,中班语言活动,微笑-中班语言活动,一、说教材,二、说幼儿情况,三、说教法和学法,四、说重点和难点,五、说教学过程,六、说评价和反思,目 录,一、说教材 二、说幼儿情况 三、说教法和学法,一、说教材,微笑,是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的故事描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。,一、说教材 微笑是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，,二、说幼儿情况,班级：,中班,人数：,18,发展水平：,中班时期是幼儿语言掌握最迅速的时期，也是关键期，在这期间幼儿主要在各种非形式的语言交往中自然获得语言的发展。同时，幼儿的听觉和言语器官逐步趋向完善，具备了正确发出语言的条件。中班的幼儿已经具备了对事物的直观感知和说一句完整的话等特点，能够比较连贯地表达自己的意思。,二、说幼儿情况班级：中班,三、说教法和学法,教法,学法,1,直观演示法,2,讲述法,3,讨论法,4,提问法,1,欣赏法,2,发现法,3,讲述法,三、说教法和学法教法 学法1 直观演示法1 欣赏法,四、说重点和难点,重点：,能够理解故事情节及内容，可以了解故事的含义。,难点：,能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。,四、说重点和难点重点：能够理解故事情节及内容，可以了解故事的,五、说教学过程,（一）活动目标,1,认知目标：初步理解故事内容，掌握故事名称、颜色和故事的主要情节。,2,情感目标：幼儿能够懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。,3,能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受能力和口语表达能力。,五、说教学过程（一）活动目标,（二）活动准备,1,自制多媒体课件,2,空白圆形卡片、彩笔,（三）活动过程,1,导入环节：出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？,（二）活动准备,2,展开环节：,（,1,）教师有感情地讲故事，讲完后，提问简单的问题。,（,2,）分段播放课件，幼儿欣赏，教师分别提问。,（,3,）完整欣赏故事，请幼儿边看课件，边完整欣赏故事。教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问。,（,4,）引导幼儿自己分段讲述故事。,2展开环节：,3,结束环节：引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐：如,（,1,）为爸爸妈妈做什么,（,2,）为小朋友做什么,（,3,）为老师做什么,（四）活动结束与延伸：,制作“微笑”标志，同时教幼儿自制“微笑”标志。,3结束环节：引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐：如,六、说评价与反思,微笑是每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对人微笑，因为微笑也是对别人尊重的表示。在整个教学活动的进行过程中，我感觉环节清楚、条理清晰。虽是一个偏向于语言的活动，但形式多样，符合该阶段幼儿的年龄特点。但也存在不足，对于微笑的重要性，总感觉浮于表面，没有让幼儿更深入地去体验和感受，仅仅是通过提问、回答来完成这一问题。这个活动应该开展更深入一些，从而提高活动的价值和意义。,六、说评价与反思 微笑是每个人都有的表情，,谢谢聆听,谢谢聆听,知识回顾,Knowledge Review,祝您成功！,知识回顾Knowledge Review祝您成功！,