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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,发现幸福,学习纵向展开议论,教学目标：,1,、了解议论文结构的纵向模式。,2,、进行纵向层进式思维训练，学会运用纵向模式展开议论。,3,、通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。,自主学习：,快速阅读巴克莱的,幸福,谈谈自己对幸福的理解。,幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地扣击着我们的心门，可是我们却老是浑然不知，还紧锁心门。幸福是送人玫瑰手留余香的感觉；幸福是助人后的舒畅；幸福更是追求梦想的脚步。,合作探究,1,：什么叫“纵向议论”？,如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，,“纵向议论”,就是,围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系,。,如模块四教材,P74,中,读书人是幸福人,一文，提出观点后，分层阐述：,阅读,能,增广人的经历和经验；,更能,感化与陶冶人的精神；,还能,使人向善避恶，高雅正义。,逐层深化,纵向议论主要采用,层进式,结构， 文章各层次之间是：,层层深入、步步推进的,各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。,合作探究,2,：,纵向议论的结构格式？,引论（提出论点和论题）,本论 分论点,是什么？,分论点,为什么？,分论点,怎么办？,结论（照应全文）,文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入,.,或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。,层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。,师生交流：纵向式文章的四种格式？,1,分解式：,将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。,层间可用诸如“不仅,而且,”,、“,况且”等关联词语过渡，以此反映层次间递进的关系。,课堂练习：谈嫉妒,（,1,）嫉妒心理往往导致错误行为。,（,2,）妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。,（,3,）将妒嫉心化作追赶他人的动力。,2,、按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：,是什么，,为什么，,怎么办。,课堂练习：谈风度,（,1,）,（是什么）,风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采；,（,2,）,（为什么）,有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；,（,3,）,（怎么办）,有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的品质。,3,、对比式分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。,练习：如何估价自己,正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；,过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。,4,、针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。,摆现象,析危害,挖根源,指办法,给爱一点空间,曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。,听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。,报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。,不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。,孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？,据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。,有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！,（,1,）“巨型婴儿”的悲剧故事（摆现象）,（,2,）分析父母对孩子溺爱，却毁了出孩子本该灿烂美好的一生。（析危害）,（,3,）像鹰妈妈一样，深爱着孩子的父母，要给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天（挖根源）,（,4,）爱需要空间和自由 （指办法）,小结：,层递式议论文在结构上可以形成如下模式,引子：运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题,论点：明确提出观点、看法。既承前文引言又为下文张本。,论证：由小到大、由局部到整体、由浅入深地进行论证，如从自然到人生、由个体到社会、由文学到哲学。,办法：提出实现论题的措施或解决问题的方法。最好联系现实来谈。,效果：可以展望未来或推测前景，也可以表明一种态度。,尾声：或呼吁、或劝戒、或警示，或重申论题的意义。,文章议论的范畴可分为四个方面：,“,是什么,”,，论证性质和类别 ；,“,为什么,”,，论证目的和原因 ；,“,怎么办,”,，论证方法和途径 ；,“,会怎样,”,，论证效能和结果 。,一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述 。,一、怎么写,会想才会写,二、 写什么,调动平时的积累,一、联想自然万物,二、联想人文景观,三、联想历史名人,四、联想自我生活,五、联想新闻媒体,六、联想教材课文,写好作文，无以替代的第一环节是热爱生活、充实积累、感悟人生,”,。,什么将引起我们的感动？,1,、奇异美妙的自然景观：,皑皑的白雪、逶迤的群山、茫茫的原野，甚至一片悠悠白云、一阵清凉。,2,、伟人叱咤风云、凡人的缕缕温情，甚至是一张纯真的笑脸、一个关切的眼神。,3,、至死不渝的爱情、弱者不息的努力，不屈的抗争。,4,、对底层弱者的一份关怀和悲悯，对苦难中挣扎的人们的一个伸手。,5,、对事业的执着，理想的苦苦追求，对信仰的忠贞坚守,人格魅力的美丽,幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花,幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？,请以“幸福”为话题，写一篇不少于,800,字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。,作文训练：,分 析,一、拟题比如，“,幸福家庭”、“五彩的幸福”、“幸福在哪里”、“创造幸福”、“幸福的回声”、“我奋斗，我幸福”，,等等。标题的指向性要非常清楚，扣题作文。 二、切入：兼顾,正反,两个角度。比如，“,幸福,”是正面，“,不幸,”就是它的反面。通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而到达呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的。,三、立意：文章立意，应该思考,“,是什么,”,、,“,为什么,”,、,“,怎么办,”,三个问题。围绕话题，抛开,“,是什么,”,的话题，思维直奔,“,为什么这被视作一种幸福,”,、,“,怎么样提高我们的幸福指数,”,等问题，层层深入，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出,“,幸福与创新,”,、,“,幸福与奉献,”,等关系发表高见，也能别具一格。,赏析范文,思维，请守住幸福,时间是一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻觅传说中的幸福。,厚厚的史册中，从未缺少幸福记录：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。然而，项羽是痛苦的，因为他惨败了；唐中宗是痛苦的，因为他被废了；杜甫是痛苦的，因为他失望了。,于是，时间追问历史：“幸福何在？”我迎着时间在现代的荒原上呐喊：“幸福在自己心中！”,世间万象，无所不有。幸福，只有用心体会的人才能拥有。每件事的前面都有一扇双面镜，从这面看，很好看；另一面看，丑死了。每个人都有选择的机会，你选哪一面？,幸福其实在于自己的把握。对着丑的一面，你万般痛苦，忘记了镜子可以翻过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却遥不可及。而有些人注定是幸福的，因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面，于是，幸福就属于他们了。,贝多芬就是一位会看镜子的人。当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。”还有六分之五，这就是贝多芬从镜子另一面看到的幸福。,有时候，不幸只是“塞翁失马”，要看到“焉知非福”的另一面。,求幸福，就要有点阿,Q,精神。鲁迅笔下的阿,Q,，是一个被辛辣讽刺的对象。然而，从另一个角度看，容易满足、善于自我开解的阿,Q,也是幸福的。 面对死亡，是恐惧不已，还是坦然笑迎？,尼克松知晓自己患了癌症以后，竟微笑着这样诠释死亡：“酒吧打烊时我就离开！”这简直就是一个“阿,Q”,，一个美国版“阿,Q”,。在余留的生命中，他依然很幸福。,幸福，似乎很难定义。其实，幸福就是一种思维方式。选择了正确的思维方式，你就选择了幸福快乐。 历史的千年余辉摇落了那些花季雨季，我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月，选择一种正确的思维方式，不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而锱铢必较，不再因生命的倏忽飘逝而惆怅莫名,人生因此快乐、因此幸福！,
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