6、3神经调节的基本方式(展示)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 神经调节的基本方式,学习目标,：,1,、概述反射是人体神经调节的基本方式。,2,、描述反射弧的结构。,3,、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。,4,、提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划,1、人体通过,系统，对外界或内部的各种刺激所发生的,反应叫,反射,。,2,、神经调节的基本方式是,。,3,、反射的结构基础是,。,你知道吗？,(,先组内交流并识记再班级展示）,反射弧,反射,神经,有规律的,读反射弧的结构图，指出图中各序号代表的名称,（上台指认）,2,4,传入神经,3,5,神经中枢,效应器,传出神经,1,感受器,1,、用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带，同时观察小腿的反应,。,2、讨论、这种反应是生来就有的还是后天获得的？受大脑控制么？,实验探究,（,2,人一组实验,）,感受器,传入神经,传出神经,效应器,膝跳反射中枢,1,2,3,4,5,读膝跳反射反射弧结构图说出各部分的名称,神经中枢：？,中枢神经系统：,是指,和,。,中枢神经系统 神经中枢,脑,脊髓,辨一辨,是指中枢神经内参与 某一生理功能的,神经细胞体,。,1,、什么叫反射：？,2,、反射弧的结构,传入神经,感受器,神经中枢,传出神经,效应器,（五个部分缺一不可 ）,小 结,（组内交流，班级展示）,1,、吃梅止渴,2,、望梅止渴,3,、谈梅止渴,味觉感受器,刺激,酸味,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感受器,视觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,语言刺激,听觉感受器,听觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做,非条件反射,像,2,和,3,中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射,其中，第,3,类条件反射与人类语言有关，为,人类特有的条件反射,。,合作探究,:,结合教材,P103,内容，分析下列反射的形成过程，归纳出不同类别。,1,、在我们日常生活中还有哪些关于反射的例子,?,哪些较为简单？哪些比较复杂？,(,组内交流，每类举,3,例）,2,、说出下列图片中的反射属于哪一类？比一比，看谁能说全对,。（将答案写下来，可会根据第一个字声母简写成,J,或,F,）,思考,汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会治安混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处死的就有四百多名。从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而栗”天气不冷却浑身发抖。,不寒而栗,望梅止渴,训练海豚,眨眼,吮吸,上课铃响了，学生自觉回到教室准备上课。,一、填空,1,、神经的调节的基本方式是,，它是指人体通过,系统,对外界或内部的各种,产生的,的反应。,2,、反射弧是反射的,。,反射,刺激,神经结构,有规律,二、选择,1,、下列叙述中不属于反射的是（ ）,A,、手被火烧立即缩回,B,、斑马逃避狮的追捕,C,、下雨了，迅速寻找避雨地方,D,、草履虫逃避有害刺激,2,、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ）,A,、膝盖,B,、膝盖下韧带,C,、小腿,D,、大腿,D,B,检测练习,神经,3,、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）,A,、吃肉流唾液,B,、吮吸乳汁,C,、看到酸梅流唾液,D,、听到相声哈哈大笑,D,4,、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ）,A,、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液,B,、学生听见铃声，跑进教室,C,、司机看见红灯，停止前进,D,、风沙吹进眼里，出现流泪现象,D,三、根据课文，画出反射弧的结构模式图。,感受器传入神经 神经中枢 传出神经 效应器,雷声、风声,大脑中的躯体运动中枢,乌云、闪电,脊髓与大脑相通的神经,脊神经,与下肢活动相关的肌肉,耳,听神经,大脑中的听觉中枢,眼,视神经,大脑中的视觉中枢,1,、小孩避雨的活动是不是反射？从接受刺激到作出反应的途径是怎样的？,2,、新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射，还是复杂的反射？这有什么意义？,简单的反射。,这是与生俱来的，可保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。,谈论探究题,简单反射,复杂反射,1.,在长期种族进化过程中形成的,先天性反射,1.,在个体生活过程中建立的,获得性反射,2.,参与反射的中枢是,脑干和脊髓,2.,参与反射的中枢是,大脑皮层,3.,引起反射的刺激必须是该感受器的,直接刺激,3.,任何,无关刺激,都可变为条件反射的刺激,4.,反射弧是永久,固定的,4.,反射弧是,暂时的、易变的,5.,适应的范围,小,，,只适应不变的环境,5.,适应的范围,广,，,可以适应多变的环境,简单反射和复杂反射的区别,知识链接：,比赛识记,