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,小数的意义和性质 练习十一,小数的意义和性质 练习十一,练习十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,人教版 数学 四年级 下册,小数的意义和性质,4,1,填一填，说一说小数点移动的变化规律。,1.9,扩大,10,倍是（）,1.9,扩大,100,倍是（）,1.9,扩大,1000,倍是（）,23.6,缩小到它的,（）,23.6,缩小到它的,（）,23.6,缩小到它的,（）,19,190,1900,2.36,0.236,0.0236,小数点向右移一位、两位、三位,小数点向左移一位、两位、三位,返回,复习旧知,小数点移动的变化规律,小数点,向右移动一位,相当于原数乘,10,，小数,扩大到原数的,10,倍。,小数点,向右移动两位,相当于原数乘,100,，小数,扩大到原数的,100,倍。,小数点,向右移动三位,相当于原数乘,1000,，小数,扩大到原数的,1000,倍。,小数点,向左移动一位,小数点,向左移动两位,小数点,向左移动三位,相当于原数除以,10,，小数缩小,到原数的 。,相当于原数除以,100,，小数缩小,到原数的 。,相当于原数除以,1000,，小数缩小,到原数的 。,返回,把下面的数去掉小数点后填空,0.7,去掉小数点,（），原数扩大了（）倍。,0.25,去掉小数点,（），原数扩大了（）倍。,0.006,去掉小数点,（），原数扩大了（）倍。,0.506,去掉小数点,（），原数扩大了（）倍。,2.4,去掉小数点,（），原数扩大了（）倍。,7,10,25,100,6,1000,506,1000,24,10,巩固练习,返回,把下面的小数点移到最高位数字左边后填空,36.8,小数点到最高位左边,（），缩小到原数（）。,0.368,5.41,小数点到最高位左边,（），缩小到原数（）。,7.095,小数点到最高位左边,（），缩小到原数（）。,128.6,小数点到最高位左边,（），缩小到原数（）。,0.541,0.7095,0.1286,返回,10,4.35,0.08,0.67,100,1000,10,100,100,1000,10,10,43.5,0.435,435,8,0.8,8,670,6.7,0.67,看谁算得又对又快。,返回,森林医生。,56.7100,567,56.71000,小数点向右移两位,20.610,小数点向左移三位,0.,567,小数点向左移一位,0.206,=5670,=0.0567,=2.06,返回,动物过河,=14.14,=100,=3.69,=314,=61.8,=781,=0.987,=0.04321,=740,=0.00001,返回,0.85100,85,（,kg,）,0.851000,850,（,kg,）,答：,100,kg,小麦可以磨,85,kg,面粉，,1000,kg,小麦可以磨,850,kg,面粉。,100kg,小麦可以磨多少千克面粉？,1000kg,呢？,返回,我厂今年换装了,1000,只节能灯，每天可少用电,320,千瓦时。,1,只节能灯，一天可少用多少千瓦时？,3201000=0.32,千瓦时,答：,1,只节能灯，一天可少用,0.32,千瓦时。,返回,成人每天大约需要,6g,食盐。,一个成人,100,天大约需要多少克食盐？合多少千克？再估一估，一年大约需要多少千克食盐？,为了健康，不能摄入过量的食盐哦！,1006=600g=0.6kg,一年,365,天，估作,350,天，,600+600+600+300=2100g2kg,答：,100,天需要,600g,，合,0.6kg,。一年大约需要,2kg,食盐。,返回,方法一：,82,100,0.82,（件）,0.82,10000,8200,（件）,方法二：,10000,100,100,82,100,8200,（件）,答：达到一等品标准的大约有,8200,件。,这批产品一共有,1,万件，达到,一等品标准的大约有多少件？,根据抽查这批产品每1,0,O件中达到一等品标准的有82件,。,返回,一种水果糖，每盒有,100,颗，每盒,10.8,元。,（,1,）这种水果糖每颗多少元？,（,2,）买,100,盒水果糖要多少钱？,（,3,）买,1000,颗水果糖要多少钱？合多少盒？,10.8100=0.108,（元）,答：每颗,0.108,元。,10.8100=1080,（元）,答：,100,盒要,1080,元。,1000100=10,（盒）,10.810=108,（元）,答：买,1000,颗即,10,盒，需,108,元。,返回,根据,2614=364,，直接写出下面算式的答案。,260140=,（）,2.614=,（）,0.26140=,（）,0.026,（）,=36.4,（）,1.4=3.64,（）,（）,=364,两数都乘,10,，积乘,100,36400,第一个因数除以,10,36.4,100,10,36.4,1000,10,100,1400,10,100,10,2.6,2.6,140,10,10,不变,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数,扩大或缩小,。在解决实际问题时要看清已知量是扩大还是缩小了，再确定用乘法或除法计算。,15,
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