烛之武退秦师公开课一等奖课件

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level,*,烛之武退秦师公开课一等奖课件,教学目标:,1、了解烛之武的说服技巧。,2、了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点。,3、概括全文内容,归纳词类活用、古今异义、通假字、文言特殊句式等。,无能,为,(),也矣,共,(),其乏困,秦伯,说,(),与郑人盟,夫,(),晋,何厌之有,微,夫,(),人之力不及此,wi,f,gng,yu,f,zhu,qu,若不,阙,(),秦,夜,缒,(),而出,失其所与,不,知,(),使,杞,(),子、,逢,()孙戍之,zh,q,png,字词注音,秦军氾,(,fn,),南,烛之武退秦师,1,、解题:题目是文章的眼睛,它告诉我们哪些内容?,(,1,)一人与万人,力量悬殊,充满悬念;,(,2,)“退”如加修饰语,肯定是智退,而非力搏也;,(,3,)核心人物是烛之武;,(,4,),孙子兵法,谋攻,说:“上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。”即是说,用兵之道,最高明者乃以谋略取胜;其次以外交取胜;以兵戎相见,攻城拔池,乃为最下之策。不用通过战争的手段,就使别的国家放下武器,停止战争,这是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为,左传,中的名篇。,左传,是,我国第一部,详细完整的,编年体,历史著作,,相传是鲁国的史官,左丘明,所著。因为,左传,和,公羊传,谷梁传,都是为解说,春秋,而作,所以它们又被称作,“,春秋三,传,”,,,左传,又名,春秋左氏传,。,左传,简介,晋侯、秦伯围郑,,以,其,无礼于晋,,,且,贰于楚,也。晋,军,函陵,秦,军,汜南。,晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在汜南。,于:,对,无礼于晋:,状语后置。,以,:因为。,贰于楚:,状语后置。,贰,,从属二主。,数,动,军,:驻扎。,名词,动词,介绍背景,晋秦围郑,介绍起因,开篇为下文的情节发展埋下伏笔。,佚之狐,言于郑伯,曰:“国危矣,,若,使,烛之武见秦君,,师,必退。”公从,之,。,佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中,,如果,能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。,师,:军队。,之,:代词,他。,若,:假如。,使:派,言于郑伯:状语后置。,辞,曰:“臣,之,壮也,,犹,不如人;今老矣,,无能为也已,。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,,是寡人之过也,。然郑亡,子亦有不利焉!”,许,之。,烛之武,推辞,说:“我年轻时,,尚且,不如别人;现在老了,做不成什么了。”郑文公说:“我早先没有,重用,您,现在危急之中求您,,这是我的过错,。然而郑国灭亡了,对您也不利啊,!”,烛之武就,答应,了。,之,:主谓之间,取消句子的独立性。,无能为也已,:不能干什么了。,为:,做(什么),已,,同“矣”,是寡人之过也,:,是,,代词,这。,过,,过错。,辞:,推辞,犹:,尚且,(烛之武),许之,写烛之武临危受命,深入分析对话,(,1,)郑国的君臣是一心抗敌的。,(,2,)烛之推辞,大有学问也。,(,3,)郑伯也很机警,向烛老夫子赔罪,更以强烈的国家意识感化之。,(,4,)烛之武面对郑伯的诚意,深明大义,承担了赴秦说秦师的重任。,夜,,,缒,而出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑,既,知其亡矣。若,亡,郑而有益于君,敢以,(之),烦,执事,。,当晚,烛之武用绳子从城上吊下去,见到了秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处,那就冒昧地拿(亡郑这件事)烦劳您。,夜,:名词,作状语,。,在夜里;当夜。,亡:,使,灭亡。,使动用法。,缒,:用绳子拴着从城墙上往下吊。,执事,:执行事务的人,对对方的敬称,既:,已经,越,国以,鄙,远,君知,其,难也;,焉,用亡郑,以陪,邻?邻之,厚,,君之,薄,也。,若,舍郑,以为东道主,,,行李之,往来,,共,其乏,困,,君亦无所害。,越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道是很难的,(您)怎么要用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加土地呢?邻邦的国力雄厚了,您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算,而让郑国作为您秦国东方道路上的主人,秦国的使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也没有什么害处。,鄙:,把,当作(,边邑,)。,名词的意动用法。,焉,:哪里,怎么。,以,:连词,表目的,“来”。,陪,:增加。,以(之)为;,东道主,:东方道路上的主人。,行李,:出使的人,使者。之:主谓之间。,共,:同“供”。,乏困:物资。,形,名,越:跨过。,其:这,件事,厚:增强,薄:削弱,且君,尝为,晋君,赐,矣,许君焦、瑕,,朝济,而,夕设版,焉,君,之,所知也。,况且,您曾经对晋惠公有恩惠,他也曾答应把焦、瑕两城割让给您,然而,他早上渡河归晋,晚上就筑城拒秦,这是您知道的。,朝济而夕设版焉:朝:,在早上,。夕,,在晚上。,济,,渡河,。设版,,指筑墙,。,君尝为晋君赐矣,:,尝,,曾经。,为,,给予。,赐,,恩惠。,之,:主谓之间。,夫晋,,何厌之有,?既,东封,郑,又欲,肆,其西封,不,阙,秦,将,焉,取?,阙秦,以,利晋,,,唯,君,图,之。,晋国有什么满足的呢?现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界,又想扩张西部的疆界,如果不侵损秦国,晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢?使秦国受损而让晋国受益,您还是好好掂量掂量吧,!”,既东封郑:,已经在东边让郑国成为晋国的边界。,东:,向东。,封:,疆界,使,成为疆界。,肆:,延伸,扩张。,何厌之有,:有何厌之,,“之”,,宾语前置的标志。,“厌”,,满足。,唯,:句首语气词,表示希望。,图,:考虑。,阙:,侵损,,削减,焉:,从哪里,以:来,秦伯,说,,与郑人,盟,,使杞子、逢孙、杨孙,戍,之,,乃,还。,秦伯高兴了,就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫,就率军回国。,盟:,结盟。名词作动词,戍:,守卫。,说,:通“悦”,高兴。,乃,:于是。,烛之武说退秦师,。赏析其高妙的劝说艺术。,子犯请击之。公曰:“不可。,微夫人,之力不,及,此。,因,人之力而,敝,之,不仁;失,其,所,与,,不,知,;以乱,易,整,不武。吾,其,还也。”亦,去,之。,子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说:“不行。假如没有那人的支持,我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他,这是不仁义的;失掉自己的同盟国,这是不明智的;以混乱代替联合一致,这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。,微:,假如没有。,夫人:,那人。,因:,依靠,敝,:损害,与,:结交,亲附,知,:同“智”,其:,表商量语气,还是。,去:,离开。,易:,交换,及:,达到,其:,代词,自己的,烛之武退秦师,秦晋围郑,(起因),烛之武,说服秦伯,(经过),秦晋退师,(结果),理由(无理于晋;贰于楚),烛之武退秦师,结构图解,灭郑无益,于秦,(争取结盟),晋有野心,(离间),越国以鄙远,困难,亡郑以陪邻,失策,建议,:,舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,于秦有益,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,何厌之有,既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之,不可靠,秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还,子犯请击之,晋文公,不可,因人之力而敝之,不仁,失其所与,不知,以乱易整,不武,吾其还也,烛之武退秦师,“,佚之狐言于,师必退。”,A.,形象刻画烛之武的形象,未见其人,先闻其名(声)(即“才”)。,B.,在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。,C.,还可窥见郑伯善纳谏的一面。,烛 之 武 隆 重 出 场 一 波 三 折,辞曰:“臣之壮,也已。”,进一步刻画烛之武的形象,是一位满腹才华,却未能被重用的大臣,人物形象更鲜活。,公曰:“,”,许之。,A.,郑伯首先自责,体现了明君风范,然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武,可谓善于做思想工作。,B.,烛之武最终应允,决定以国家利益为重,只身去见秦伯,体现了他深明大义的一面。,临危受命,第,2,段,试分析,佚之狐,、,烛之武、郑伯,三个人物形象,主要人物介绍,烛之武,是中心人物。虽然“臣之壮也,犹不如人”满腹的委屈和牢骚,但在国难当头,深明大义,以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营,以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢,委婉曲折,步步深入,说服了秦伯,具有较强的感染力。,佚之狐,,慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军,师必退”,说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解,,对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性,。,郑伯,,勇于自责者。当郑国所处危险境地,需烛之武退秦师时,烛之武却流露出“今老矣,无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此,郑伯先是“是寡人之过也”以,自责,,,从谏如流,,情真意切,并欲扬先抑,设想假如郑国灭亡的话,对烛之武也无好处,这种透彻的分析,诚意的表白,终于感动了烛之武,使之临危受命,义无反顾赴敌营。,动之以情,晓之以理,智退秦师,烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的,?,请将课文第三自然段分层,讨论分析烛之武是如何分析利弊,步步深入的。,夜,,缒,而,出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑,既,知亡矣。,若亡郑而有益于君,敢,以,烦执事。越国以,鄙远,,君知其,难也。,焉,用亡郑以陪邻?邻,之,厚,君之薄也。若舍郑以,为,东道主,,,行李,之往来,共其,乏困,,君亦无所害。且君,尝为晋君,赐,矣,许君焦、瑕,,朝,济而,夕,设版焉,君之所,知也。夫晋,何厌之有?既,东封,郑,又欲肆其西封,,不,阙,秦,将,焉,取之?阙秦以利晋,唯君,图,之。”,语速承前,欲扬先抑,以退为进,.,阐明利害,动摇秦君,.,替秦着想
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