近三年中考化学试题的命制与研究ppt课件

,初中化学课件,鼎尚图文 整理制作,试题的命制与研究,-,从中考命题得到的启示,试题的命制与研究,命题是日常教学的一个重要环节。,一份好试题是学生与教师一次无声的交流。,一份好试题能为教学作出指引。,一、近三年广东省中考经典题欣赏,1,、注重基础知识与技能，强调理解和应用,(2011,年,，,广东,省，第,12,题,),下列数轴表示正确的是：,该题结合数学上的数轴考,查,了着火点、化合价、生铁和钢中含碳量以及,pH,等知识，该题考查的知识点多，且出题新颖。,2,、注重背景材料的选择，强调教育性和时代感,（,2011,年，广东,省,，第,17,题）,请回答下列有关“走进低碳”的问题：,（,1,）以下属于“不可回收垃圾”的是（填序号）：,废作业本矿泉水瓶霉变面包破旧铁桶,（,2,）下列符号“低碳”理念的最清洁燃料是：,煤汽油天然气氢气,（,3,）某“组合转化”技术是将,CO,2,和,H,2,在催化剂和加热条件下转化为化工原料乙烯（,C,2,H,4,），请把该反应的化学方,程式补充完整：,（,2010,，广东，第,2,题）,“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排。下列做法不符合“低碳”理念的是：,A,焚烧大量秸杆,B,焚烧垃圾发电,C,用旧报纸制铅笔杆,D,使用可降解塑料,（,2011,年，广东，第,13,题）,下列有关食品安全的叙述不正确的是：,A,、杜绝用工业石膏或医疗废弃石膏制作豆腐,B,、禁止在奶粉中添加化工原料三聚氰胺,C,、不允许把含黄曲霉素的“地沟油”用作食用油,D,、在饲料中添加“瘦肉精”以增加猪肉的瘦肉含量,（,2010,年，广东省，第,4,题）,食品安全与人的健康密切相关。下列做法会危害人体健康的是：,A,做菜时用铁强化酱油调味,B,用甲醛溶液浸泡水产品,C,食用面条时放人少量食醋,D,在煲好的鸡汤中放人适量加碘食盐,以上这几个题的背景材料都是社会热点问题，启示我们平时出题时要结合社会热点、考试大纲、教材和学生实际编拟试题，对学生进行针对性训练，培养学生“遇新不惧”的心理品质。,3,、注重学科渗透，强调科学人文精神,（,2009,年，广东省，第,24,题，,6,分）,草莽酸（化学式为：,C,7,H,10,O,5,）是制取“,H1N1,”药物“达菲”的原料。请回答：,（,1,）草莽酸分子中,C,、,H,、,O,原子个数比为,_,。,（,2,）,174g,草莽酸含氢元素质量为,_g,（,3,）对,1,岁以上的儿童推荐按照下列“体重,-,计量表”服用“达菲”：,假如患病儿童的体重是,35kg,，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊（每颗胶囊含“达菲”,75mg,）,2,次，一个疗程为,5,天，那么该患儿共需服用,_,颗。,（,2010,年，广东,省,，第,24,题,),右图是某品牌补铁剂的标签。请回答：,(1),富马酸亚铁中含有种元素，,C,、,H,、,Fe,、,O,原子个数比为。,(2),富马酸亚铁的相对分子质量为。,(3),若每次服用,1,包该补铁剂，摄入铁元素的质量为,_mg(,计算结果取整数,),。,（,2009,年，广东,省,，第,16,题）,人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属。,（,1,）现代社会使用大量的钢铁，钢铁与,_,接触容易生锈造成损失，在钢铁表面采用,_,方法可以防止钢铁的生锈。,（,2,）波尔多液是由硫酸铜和熟石灰加水配制而成，不能用铁制容器配制的原因是（用化学方程式表示）,_,。,4,、注重知识呈现方式，强调学生信息处理能力的考查,（,2010,年，广东，第,19,题）,某同学进行中和反应实验：取适量氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加几滴紫色石蕊溶液，然后逐渐滴入稀硫酸，测得溶液的,pH,及颜色变化情况如下表。,(1),从上表中获得的信息有：紫色石蕊溶液遇碱变蓝色，遇酸变红色。请再写出,2,点。,。,。,(2),当加入,7 mL,稀硫酸时，溶液中的溶为。,（,2011,年，广东，第,25,题）,某兴趣小组从废铝锅底部剪一块铝片，将它放入,21.9%,的稀盐酸中，产生氢气的质量与消耗盐酸的质量如右下（假设酸与氧化膜反应时没有,H,2,产生，其它杂质不与酸反应）。请回答：,（,1,）从图中看出，该反应产生了,H,2,g,。,（,2,）产生氢气的化学方程式为：；铝片中铝单质的质量为,g,。,（,3,）求被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数，写出计算过程。,5,、注重过程，强调学生科学探究能力的发展,（,2011,年,，,广东，第,23,题）,学习了,MnO,2,对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：,CuO,能否起到类似,MnO,2,的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。,【猜想】、,CuO,不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；,、,CuO,参与反应产生,O,2,，,反应前后质量好化学性质发生了改变；,、,CuO,是反应的催化剂，反应后。,【实验】用天平称量,0.2gCuO,，取,5mL5%,的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：,（,2,）步骤的目的是。,（,3,）步骤需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、。,（,4,）过氧化氢能被,CuO,催化分解放出,O,2,的化学方程式为。,【拓展】要探究步骤做过催化剂的,CuO,其它化学性质，还应补做的实验是,_,。（写一种）。,二、中考试题的架构,1,、知识架构及比例,内容,所占比例,身边的化学物质,约占,35%,物质构成的奥秘,约占,20%,物质的化学变化,约占,30%,化学与社会发展,约占,15%,2,、题型架构及分值,题型,2009,2010,2011,选择题,28,分,28,分,28,分,填空题,20,分,20,分,20,分,综合能力题,15,分,15,分,15,分,实验探究题,24,分,24,分,23,分,计算题,13,分,13,分,14,分,三、试题编制的一般程序,三、试题编制的一般程序,1.,明确考试目的,明确考试的性质。,如是周测、单元测试还是月考,、期中、期末考试或者是模拟考试,，不同性质的考试内容和要求不同。,三、试题编制的一般程序,2.,确定考试范围及知识点的呈现方式,考查哪些知识点，是命题者首先要考虑的最重要的内容，必须精心安排，不能随心所欲，也不能无目的地,“,凑点,”,。,三、试题编制的一般程序,3.,制定双向细目表,双向细目表是能反映考查内容和考查要求的横竖两向的表格，制定双向细目表可以避免在命题时的盲目性，也可以让我们在命题时明确考查的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。,2011,年化学中考试题双向细目表,三、试题编制的一般程序,4.,确定试题,依据双向细目表精心编制考题。,5.,审查修改试题,整份试卷编制完成后，需要认真审查、修改、调整考题。,三、试题编制的一般程序,6.,试答试题内容,在试卷正式使用前，教师需要独立的将全卷认真地做一遍，以再次把握试题的难度和题量，同时防止出现科学性错误。一般留给学生的答题时间应该是教师答题时间的,2-3,倍。,7.,制定评分标准,制定评分标准，使各试题的分数合理分配。,四、试题编制的技术规范和技巧,四、试题编制的技术规范和技巧,评价试题的四个“度”：,难度、区分度、信度、效度,四、试题编制的技术规范和技巧,1.,难度的控制,难度系数,=,该试题的平均分,该试题的满分值,我们平时的测试题难度系数把握在,0.65-0.75,左右比较合适。,（,2011,年，广东省，第,8,题）下列反应属于置换反应的是,【该题的难度系数是,0.72,】,（,2011,年，广东，第,18,题，,5,分）不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为,1200mg,、有右图为某保健品说明书的一部分，请回答：,（,1,）该药片主要为人体补充元素和。,（,2,）维生素,D,3,的化学式为,C,27,H,44,O,，则维生素,D,3,分子中,C,、,H,、,O,的原子个数比是。,（,3,）每片药片含钙,mg,。,（,4,）假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充,600mg,的钙，则每天需服“钙尔奇”片。,【该题的难度系数是,0.71,】,四、试题编制的技术规范和技巧,2.,区分度的把握,区分度,=,（高分组的平均分,-,低分组的平均分）,满分值,区分度的指标为：,0.4,以上为优良题，,0.3-0.39,为良好题，,0.2-0.29,为一般题，,0.2,以下为劣题，需要修改。如,2011,年广东省中考化学试题的区分度是,0.5,，是一份区分度高的试题,，有利于选拔考生,。,四、试题编制的技术规范和技巧,3.,信度的达成,为了试卷具有较高的信度，首先就是所选习题应具有科学性、实效性、明确性，不能出现有科学性错误的、不符合学生实际的、设问不明确的题目，使学生无从答起。,1,、注重基础知识与技能，强调理解和应用,(2011,年,，,广东,省，第,12,题,),下列数轴表示正确的是：,该题结合数学上的数轴考,查,了着火点、化合价、生铁和钢中含碳量以及,pH,等知识，该题考查的知识点多，且出题新颖。,四、试题编制的技术规范和技巧,4.,效度的提升,效度是指测试结果与测试目标的符合程度,即测验达到测验目的的程度。,五、试题命制的几要素,五、试题命制的几要素,1.,选择好背景材料,背景材料要紧扣时代的脉搏，是社会的热点及一些与生活密切相关的事物，如地震、防核辐射、世博会展馆的材料、世博会的“零碳馆”、“毒豆芽”“毒牛奶”事件等。,五、试题命制的几要素,2.,巧妙安插知识点,要将考查的知识点巧妙,地,安插在背景材料中。,3.,试题难度设置,试题要有梯度，要由易到难，难度分布波浪式，以全面考查全体学生。,五、试题命制的几要素,4.,语言千锤百炼,试题中的语言要准确、简明、通俗，遣词造句都要经得住推敲，避免出现影响答题的啰嗦而含义不清的设问。,5.,考点设置,试题中的考点应彼此独立、不重复、不提示（前后的题不能有相互提示作用）。,老师们，命题的过程是一个艰辛的过程，一份好的试题绝不是在短时间内生拼硬造出来,的,，而是教师教学实践的浓缩与智慧的结晶，它,绝,不是信手拈来的东西；命题的过程也是一个很好的学习和思考过程，会促使你更加认真的去了解学情和钻研教材,；,命题的过程又是一个科学研究的过程，你所命的题目就是你的研究成果！,希望老师都能成为命题高手！谢谢！,空白演示,在此输入您的封面副标题,