心理健康教育教师的成长与发展czer

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,关于心理健康教育教师成长与发展的若干思考,武汉市教育科学研究院,靳岳滨,2007年4月,前言,心理健康教育及其课程面临的问题,1、学校心理健康教育的尴尬处境，心理教育教师自身的困惑与烦恼,2,、课程误区：心理课简单，人人都能上,;,表演化倾向影响课程的深入推进,3,、好的心理课很少，好的心理教育教师很少。,一、心理健康教育教师的基本素质,（一）高尚的职业道德,1、热爱心理健康教育工作，有助人为乐的人格特质：,接纳（“无条件积极关注”。消极关注与关注消极）、尊重（理性色彩）、温暖（感情色彩、传递温暖）、真诚（“辅导者愈是他自己，愈是不戴专业面具或个人面具，当事人就愈有可能发生建设性的改变和成长。”）、同理（“用当事人的眼睛看世界”）,。,2、保护和尊重学生的利益和人格,原则,：,保密原则、启发原则、,坚持原则、协调原则。,3、以良好的伦理道德观念指导学生,对于学生品德和人格的健全发展有重要意义,引导学生以积极的的态度面对人生,在引导学生解决生活中所遇到的各种矛盾的同时，升华起思想境界和道德品质。,（二）健康的心理素质,1、人格与心态是积极的,2、善解人意，能建立和谐的人际关系,3、情绪稳定，具有良好的情绪管理能力,4、头脑敏锐，感情真挚，良好的心理素质,（三）精湛的专业能力,1、掌握心理健康教育的基本理论,（心理学理论。了解人类信息加工、人类心理发展、心理健康、心理辅导和心理测量等方面的基本知识）,2、在教育实践中锻炼自己的专业技能,（四）适当的自护意识,1、自我完善，在“助人”过程中实现“自助”。,2、自我调适，保护自己的心灵不受伤害。,3、具有相应的法律意识，避免纠纷。（清楚自己的能力界限）,二、需要澄清的几个问题,（一）心理健康教育教师与其他教师身份的区别与联系,1、与班主任,相同：面对同一个班级的学生；目标都是为了促进学生发展。,区别：班主任更多是管理者身份，强调纪律与秩序。,心理教师则主要承担对学生的辅导任务，更多关注学生的内心世界和精神生活。,集两种身份于一身时候，容易发生角色冲突。,2、与学科教师,相同：对象相同，大目标相同,区别：学科教师主要是学科知识传授者。（合作者、引领者是针对只重视知识传授问题而言）,心理教师的工作主要不是传授知识，而是利用相关知识和技能，引导学生解决学习生活中遇到的心理问题，促进起心理的成长与成熟。,3、与心理咨询师,相同：都是做人（学生）的心理、精神的工作。,区别：服务对象不一样。（全体与个别，正常与异常）,服务的要求不一样。,专业知识、技能要求不一样 。,心理教育、心理辅导与心理咨询、心理治疗的区别,教育 辅导 咨询 心理治疗,常态的 对象 异常的,预防的 功能 治疗的,认知的 内容 情感的,团体的 重点 个别的,结构的 方法 非结构的,终身的 时间 定时的,三者的区分是相对的，不是截然分开，有部分重叠与交叉。,（二）心理健康教育活动与德育活动的区别与联系,相同：,1.工作对象均为学生。,2.目的、职能均是育人。,区别：,1.,学生观不同。（评价性、移情性学生观）,2.,内容除共同交叉部分外有些不同。（各有独立的部分）,3.,目的总的一致,具体目标上有差异。,4.方法上有所不同。,（三）心理健康教育课程与学科课程的区别与联系,相同：,1、都是利用课堂组织形式进行教学。,2、都使用固定的教材,区别：,1、学习任务不同（学习基础知识与技能；,强调调动学生的经验、产生体验。）,2、课堂教学形式不同（讲授为主。活动型教学。）,3、关注点不同（思维能力，知识掌握的情况；情绪、情感、生活态度。）,4、考评要求不同（以考试成绩为评价依据。通常没有考试，或是以解决生活中实际问题的情况检验学习效果。）,三、心理健康教育课教师的专业发展,（一）应具有心理教育课程的设计能力,1、要有相关的知识背景。,2、要贴近学生的心理生活，要有时代性。,3、,要充分了解并吸纳心理教育实践中创造的成果。,4、应为课堂内的心理教育提供延伸机会。,（二）实施心理教育课程应把握的原则,1,、,主体性原则,（,1,）,备课、教学从学生的实际出发。,（,2,）,让学生主体地位具体化。,（,3,）,教师要了解学生的爱好、兴趣、热门话题，使学生产生亲切感、认同感。,（,4,）,教师要善于观察和把握学生的变化。,2,、,民主性原则,（,1,）,杜绝居高临下的说教。,（,2,）,重视学生的意见，最大限度的理解。,（,3,）,尊重学生的人格，不揭短、不泄密、更不准侮辱。,3,、,参与性原则,（,1,）,保证给每个学生机会。,（,2,）注意学生的特殊需求，并给与实际的帮助。,（,3,）,教师以平等的身份成为班级的一员。,4,、,多样性原则,（,1,）,允许不同意见的存在。,（,2,）,活动方式的多样化，切忌活动刻板、单调、重复。,（三）心理健康教育教师的专业待遇,1、上岗资格证,2、职称评审系列,谢谢！,9,、静夜四无邻，荒居旧业贫。,10月-24,10月-24,Tuesday,October 1,2024,10,、雨中黄叶树，灯下白头人。,16:48:50,16:48:50,16:48,10/1/2024 4:48:50 PM,11,、以我独沈久，愧君相见频。,10月-24,16:48:50,16:48,Oct-24,01-Oct-24,12,、故人江海别，几度隔山川。,16:48:50,16:48:50,16:48,Tuesday,October 1,2024,13,、乍见翻疑梦，相悲各问年。,10月-24,10月-24,16:48:50,16:48:50,October 1,2024,14,、他乡生白发，旧国见青山。,01 十月 2024,4:48:50 下午,16:48:50,10月-24,15,、比不了得就不比，得不到的就不要。,十月 24,4:48 下午,10月-24,16:48,October 1,2024,16,、行动出成果，工作出财富。,2024/10/1 16:48:50,16:48:50,01 October 2024,17,、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。,4:48:50 下午,4:48 下午,16:48:50,10月-24,9,、没有失败，只有暂时停止成功！。,10月-24,10月-24,Tuesday,October 1,2024,10,、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。,16:48:50,16:48:50,16:48,10/1/2024 4:48:50 PM,11,、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。,10月-24,16:48:50,16:48,Oct-24,01-Oct-24,12,、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。,16:48:50,16:48:50,16:48,Tuesday,October 1,2024,13,、不知香积寺，数里入云峰。,10月-24,10月-24,16:48:50,16:48:50,October 1,2024,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,01 十月 2024,4:48:50 下午,16:48:50,10月-24,15,、楚塞三湘接，荆门九派通。,十月 24,4:48 下午,10月-24,16:48,October 1,2024,16,、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。,2024/10/1 16:48:50,16:48:50,01 October 2024,17,、空山新雨后，天气晚来秋。,4:48:50 下午,4:48 下午,16:48:50,10月-24,9,、杨柳散和风，青山澹吾虑。,10月-24,10月-24,Tuesday,October 1,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,16:48:50,16:48:50,16:48,10/1/2024 4:48:50 PM,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,10月-24,16:48:50,16:48,Oct-24,01-Oct-24,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,16:48:50,16:48:50,16:48,Tuesday,October 1,2024,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,10月-24,10月-24,16:48:50,16:48:50,October 1,2024,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,01 十月 2024,4:48:50 下午,16:48:50,10月-24,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,十月 24,4:48 下午,10月-24,16:48,October 1,2024,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,2024/10/1 16:48:50,16:48:50,01 October 2024,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,4:48:50 下午,4:48 下午,16:48:50,10月-24,MOMODA POWERPOINT,Lorem ipsum dolor,sit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis,amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blanditut,cursus.,感谢您的下载观看,专家告诉,