hu情绪万花筒(好)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情绪万花筒,情 绪 体 验,1,、在入学第一次月考中,我数学得了满分,我感到,-,2,、早晨,匆匆忙忙地起床上学,我会感到,-,3,、看到高年级同学欺负我班同学,我会感到,-,4,、最近一次的单元数学测验,我得了,85,分,我感到,-,5,、自己喜欢的书,被同学遗失,我会感到,-,6,、父母为我买了一个不太漂亮的书包,我感到,-,由心而生的紧张,、,高兴,、,失望,的心理活动就是情绪,比一比,看谁写出的有关情绪的词语多,情绪的类型,喜,怒,哀,惧,情绪代言,我代言的是,情绪，当, ,时候，我会产生这样的情绪。,(,时间,:,每人不超过,10,秒,),不同,的,情境,会产生,不同,的,情绪,同一,情境,下,情绪,有不同吗,?,事情,情绪,想法,需求,数学测验成绩比上次下降了,10,多分,难过,恼怒,紧张,成绩不可以下降,同学都幸灾乐祸,父母会对我失望, , ,保持优良成绩,保持良好形象,保持父母希望, , ,同一,情境,也会产生不同,的情绪,因为人们对待事情的,态度,和,需求,不同。,李明与 纪强既是好朋友,又是同班同学,.,同时接到某中学入学通知书,同在一个班级,二人非常高兴,.,都下决心要在新的学习环境中更加努力,取得好成绩,.,由于学习内容增多,二人都感到有些不太适应,.,期中考试到了,.,两人的成绩均不是很理想,.,看到成绩二人情绪感受大不一样,.,李明与老师认真分析了造成成绩不好的原因，李明认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，更加努力学习，课上认真听讲，不懂就问，积极参加班级的活动，成绩提高很快。纪明看到成绩很气愤地将试卷揉成一团，扔进抽屉，没有理睬任何人就走了，接下来的日子，纪明无精打采，课上老师检查背书，他背不下来，每次测验就紧张、出汗，成绩不断下滑。李明找他，他也不理，独自一人发呆，时间很快过去了，他消瘦了许多。,讨论,:,这个故事说明了什么,?,有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，,疼痛难忍，使他的情绪很差。他拿起,一位不知名的青年寄来的稿件，粗看,了下觉得都是奇谈怪论，就扔到了废,纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪,也好了，那篇被他扔掉的论文又在他,脑海中闪现。他捡出来重读了遍，发,现此文很有价值。经他推荐，此文轰,动了学术界,获得了诺贝尔奖。,预习下框,老师送给大家的寄语,你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度,你不能左右天气，但你可以改变心情,你不能决定容颜，但你可以改变气质,你不能控制他人，但你可以掌握自己,你不能预知明天，但你可以利用今天,你不能样样顺心，但你可以事事尽心,