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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,23,*,童年的发现,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,返回,动画欣赏：,牛顿的故事,自由读课文，疏通生字词，然后想一想：课文主要写了哪些内容？,课文先概述了,“,我,”,童年的发现，然后具体叙述这个发现的经过，最后讲了,“,我,”,的这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。,初读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会读,字词学习,胚,胎,祸患,天,赋,痴,迷,嘿,绞,尽脑汁,伊,万诺夫,娜,困,窘,放飞小鸟,赋,嘿,患,伊,娜,窘,祸,痴,胚,绞,在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。（,）,自然具备，生来就有。,（,）,迫切地希望。（,）,A.,渴望,B.,胚胎,C.,天赋,B,A,C,词语解释,祸事；灾难。（）,使事情不能顺利进行；阻碍。（）,抑制不住自己的感情。（）,随着自己的心意，想怎样就怎样。（）,A.,情不自禁,B.,祸患,C.,妨碍,D.,随心所欲,B,C,A,D,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文，思考下面问题：,“,我,”,在童年时期发现了什么？,“,我,”,经历了一个怎样的探究过程？结果怎么样？,找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以说说自己有过什么,“,发明与发现,”,。,课文讲解,我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。,“,我,”,在童年时期发现了什么？,发现了有关胚胎发育的,独立,规律,思考,“,我,”,经历了一个怎样的探究过程？结果怎么样？,梦中飞行,询问老师,观察思考,证实猜想,探究过程,我的发现起始于梦中飞行,。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要,双脚一点,，,轻轻跃起,，就能离开地面飞向空中,我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。,产生疑惑,梦中飞行,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,梦中飞行,询问老师,观察思考,证实猜想,探究过程,“,梦里飞行，说明你们是在长身体啊。,”,“,为什么只有晚上睡觉时才长？,”,“,白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖,。”,“,那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？,”,询问老师,“,这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，,人还是飞鸟,。,”,“,人怎么会是鸟？,”,我们万分惊讶。,“,岂止是鸟！,人是由简单生命进化来的,。最开始是,草履虫,，后来是,鱼,，是,青蛙,，是,猴子,所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。,”,加重好奇，激发,“,我,”,的想象。,梦中飞行,询问老师,观察思考,证实猜想,探究过程,和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我,渴望,弄明白，,人究竟是怎么来的,。我想得是那样,痴迷,，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，,恨不得,从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。,观察仔细,观察思考,想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：,“,哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。,人是由细胞构成的,从细胞变成小鱼，经过了很长时,间。,现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。,”,得出猜想,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,梦中飞行,询问老师,观察思考,证实猜想,探究过程,“,我,”,的发现是如何被证实的？,这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程,。,老师证实,证实猜想,我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。,我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意,猜想得到证实后，,“,我,”,的心情如何？,思考：你觉得文中的,“,我,”,是一个怎样的孩子？,天真无邪、求知若渴、爱思考、善于探究、想象力丰富,找出文中你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以说说自己有过什么,“,发明与发现,”,。,示例：,“,世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,”,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这句话一语,双关,。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；其二，,“,我,”,用,幽默,与,自嘲,的方式，表达了对此事的看法：谁让,“,我,”,有这样,“,重大,”,的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。,梦中飞行，产生疑惑,询问老师，加重好奇,求知若渴,大胆探究,观察思考，得出猜想,证实猜想，发笑受罚,童年的发现,结构梳理,概述发现,胚胎发育规律,发现过程,本文用幽默风趣的语言记叙了,“,我,”,九岁时发现了胚胎发育的规律这件事，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。,课文小结,拓展二,返回,【,表示思考的词语,】,冥思苦想 深思熟虑 思前想后,深谋远虑 左思右想 处心积虑,你还知道哪些著名人物的童年趣事呢？课下查找相关资料。,和同学或父母分享你的童年发现。,课后作业,
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