画森林课件鄂教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鄂教版二年级语文下册,鄂教版二年级语文下册,画森林课件鄂教版,画森林课件鄂教版,画森林课件鄂教版,画森林课件鄂教版,画森林课件鄂教版,画森林课件鄂教版,画森林课件鄂教版,画森林课件鄂教版,再看课文的三幅插图，说说你发现了什么？,（这些画画得很好，非常漂亮。）,（森林里的景色很美。）,（第二幅图的树上为什么都没有叶子呢？）,（第三幅图特漂亮。）,再看课文的三幅插图，说说你发现了什么？（这些画画得很好，非,你们知道吗？这三幅画都,出自于同一位画家之手，为什,么他画的森林有变化呢？今天，,我们一起去看看。,你们知道吗？这三幅画都,学习生字,杨,左右结构,yng,杨树,杨桃,抖,du,左右结构,发抖,抖动,学习生字杨 左右结构yng杨树抖 du左右结构发抖,b,k,s,xi,n,笔 枯 死 显,bksxin笔 枯 死,杉 精 讶 蘑 菇,sh,n,j,ng,y,m,g,杉 精 讶 蘑 菇shnj,森林 颜色 云杉 抖动,摇晃 精灵 枯死 惊讶,得意 蘑菇 继续 悲伤,鼾声 消失 癞蛤蟆,森林 颜色 云杉 抖动,读一读，说一说,有感情地自由朗读1-3自然段，思考：,1、画家在第一幅画里画了什么？,（,松树、白杨树、云杉树和小精灵。,）,2、他画得好吗？为什么你会觉得他画得好或是不好呢？,（,画得不好，画中缺少其他东西。,）,（,画得好，文中第二段。,）,读一读，说一说有感情地自由朗读1-3自然段，思考：,树画得像极了，看上去好像只要刮过一阵风，白杨树的叶子就会抖动，松树和云杉的枝条就会摇晃起来似的。,树画得像极了，看上去好像只要刮过一阵风，白杨树,我会画，我会写,同学们可以画出这么逼真的画吗？请同学们以“,我画,画得像极了。看上去好像只要,，,就会,。,”来说句子，让我们一起来夸一夸我们自己的画。,我画,河水,画得像极了。看上去好像只要,扔进一块石头,，,它,就会,激起阵阵浪花,。,我会画，我会写同学们可以画出这么逼真的画吗？请同学们以“我画,1.,怎样用读来体现画家的得意？请同学们抓住,“,得意,”,一词来体现。,练一练,A.,谁能演一演,?(,你觉得怎样得意就怎样演,),B.,评评演得怎样,?(,可以从表情、动作、朗读的语气等方面去评演,),C.,互相学着演一演，比一比谁是个最得意的画家。,1.怎样用读来体现画家的得意？请同学们抓住“得意”一词来体现,品味语言,1.,可是，过了不久，树木又开始干枯，这是怎么回事呢,?,我们一起来读读第,6,自然段。,（,指导朗读,：抓住,“,可不是、怎么、不过、不是、都能,”,等词语读出画家自责同时又想申辩的样子,。,抓住,“,找不到、不等于没有、一定,”,等词语体现小精灵的态度,。）,品味语言1.可是，过了不久，树木又开始干枯，这是怎么回事呢,2.,画了蘑菇以后，为什么树木继续枯死了呢,?,画上了虫子以后画家的心情是怎样的？请同学们先读读第,7,自然段。,（,品读,：,画家真的是很满意了,。,读时，强调,“,真的，很满意,”,）,2.画了蘑菇以后，为什么树木继续枯死了呢?画上了虫子以后画家,3,.,不久，怪事发生了。发生了什么事,?,朗读第,8,自然段。看到这种情景，画家的心情又是怎样的,?(,）,谁能把这种心情表现出来呢,?,演一演，演的时候自己还可以加上一些动作。,苦恼，悲伤,3.不久，怪事发生了。发生了什么事?朗读第8自然段。看到这种,练一练,一,、找反义词,悲伤,消失,-,高兴,出现,二找反义词,摇晃,惊讶,得意,漂亮,摇动,惊奇,满意,美丽,练一练一、找反义词悲伤高兴出现二找反义词摇晃,选择正确的读音。,云杉,sh,n,s,n,j,ng j,n,精灵,青草,ch,o c,o,s,sh,枯死,选择正确的读音。云杉shn snjn,课外拓展,1.,学习了这篇课文，你有什么想法,?,请学生们畅所欲言。,2.,如果让你画森林，你能画出一座美丽的森林吗,?,3.,你们也学一学画家画一座森林吧,!,也可以用其他自己喜爱的方式表达内心的感受。,课外拓展 1.学习了这篇课文，你有什么想法?请学生们畅所欲言,信息链接,生态平衡,又称自然平衡。在自然界中，不论是森林、,草原、湖泊,都是由动物、植物、微生物等生,物成分和光、水、土壤、空气、温度等非生物成,分所组成。每个成分都并非孤立存在的，而是相,互联系、相互制约的统一综合体。它们之间通过,相互作用达到一个相对稳定的平衡状态。实际上,在生态系统中生产、消费、分解之间保持稳定。,如果其中某一成分过于剧烈的发生改变，都可能,出现一的连锁反应。使生态平衡遭到破坏。生态,平衡是生物维持正常生长发育、生殖繁衍的根本,条件，也是人类生存的基本条件。,信息链接 生态,同学们再见！,同学们再见！,