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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节,细胞的多样性和统一性,第2节 细胞的多样性和统一性,第,2,节,细胞的多样性和统一性,第2节 细胞的多样性和统一性,肌肉细胞,神经细胞,噬中性粒白细胞,卵细胞,精子,红细胞,结论：,细胞具有多样性,肌肉细胞神经细胞噬中性粒白细胞卵细胞精子红细胞结论：细胞具有,这些细胞共同的结构：,细胞膜、细胞质、细胞核,结论：,细胞具有统一性,第,2,节,细胞的多样性和统一性,这些细胞共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核结论：细胞具有统一,思考,:,是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和,细胞核？,用高倍显微镜观察不同的细胞,目镜,转换器,物镜,反光镜,粗,准焦螺旋,细准焦螺旋,思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和用高倍显微镜观察不,1,、显微镜的结构,一、高倍显微镜的使用,2,、高倍显微镜的使用,取镜安放,对光,低倍镜观察,高倍镜观察,移,转,调,3,、使用高倍镜注意事项,物镜转换时，,由,低,倍镜慢慢的向,高,倍镜转换,换高倍镜前,必须将要观察的物像移至视野中央,换了高倍镜后,只能使用细准焦螺旋,（只细不粗）,(先低后高),1、显微镜的结构一、高倍显微镜的使用2、高倍显微镜的使用取镜,4,、低倍镜和高倍镜的差别,螺纹,镜长与放大倍数的关系,目镜,物镜,无,有,目镜镜头越长，放大倍数越小,物镜镜头越长，放大倍数越大,物镜长短,视野亮度,细胞数,视野范围,低倍镜,高倍镜,短,长,亮,暗,多,少,大,小,一、高倍显微镜的使用,4、低倍镜和高倍镜的差别螺纹镜长与放大倍数的关系目镜 物,5,、成像结果,显微镜成的像是上下左右颠倒的放大虚像,偏哪，移向哪,P,P,6,、有关放大倍数的问题,放大的倍数目镜倍数,物镜倍数,放大的倍数是该物体的,长度,或,宽度,，而不是表面积或者体积,5、成像结果 显微镜成的像是上下左右颠倒的放大虚像偏哪，移向,实例,1,：当显微镜的目镜为,10,，物镜为,10,，在视野直径范围内看到一行相连的,8,个细胞。若目镜不变，物镜换成,40,时，则在视野中可看到这行细胞中的（）,A.2,个,B.4,个,C.16,个,D.32,个,实例,2,：显微镜目镜为,10,，物镜为,10,时，视野被相连的,64,个分生组织细胞所充满，若物镜转换为,40,后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为？,（）,A.2,个,B.4,个,C.16,个,D.32,个,A,B,实例1：当显微镜的目镜为10，物镜为10，在视野直径范围,二、真核细胞、原核细胞,根据细胞内,有无核膜为界限,的细胞核，划分为,:,真核细胞和原核细胞,核糖体,拟核,细胞质,细胞膜,细胞壁,细胞核,高等植物细胞,蓝细菌,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),二、真核细胞、原核细胞根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，划分,真核细胞,原核细胞,核膜,生物类型,有,无,植物，动物，真菌等,衣藻、团藻、酵母菌、霉菌,“一团酵母发霉了”,(,草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物）,衣原体、支原体、,细菌,、放线菌、,蓝细菌,等,“一支细线找蓝细菌”,总结,:,二、真核细胞、原核细胞,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),真核细胞原核细胞核膜生物类型有无植物，动物，真菌等衣藻、团藻,原核生物代表：蓝细菌,拟核,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),原核生物代表：蓝细菌拟核1.2 细胞的多样性和统一性 课件【,蓝 细 菌,宏观,微观,当以细胞群体出现时，如：,水体富营养化,水华,状如发丝、呈黑蓝色,发菜,没有成形的细胞核,有,拟核,环状,DNA,藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,细胞质,:,核糖,体,自养生物,注 意：,二、真核细胞、原核细胞,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),蓝 细 菌宏观微观当以细胞群体出现时，如：没有成形的细胞核,池塘中的水华,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),池塘中的水华1.2 细胞的多样性和统一性 课件【新教材】人教,发菜,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),发菜1.2 细胞的多样性和统一性 课件【新教材】人教版（20,原核,生物,代表：细菌,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),原核生物代表：细菌1.2 细胞的多样性和统一性 课件【新教材,大肠杆菌模式图,蓝细菌模式图,细菌,绝大多数营,_,或,_,生活，为,_,生物。,蓝细菌含,藻蓝素和叶绿素，,能进行光合作用，为,自养,生物。,腐生,寄生,异养,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),大肠杆菌模式图蓝细菌模式图细菌绝大多数营_或,大肠杆菌,霍乱弧菌,淋病球菌,小技巧：,凡是“菌”前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”都是细菌。,乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是细菌。,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌小技巧：1.2 细胞的多样性和统一性,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞核,细胞质,细胞壁,生物类群,无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体,DNA,不与蛋白质结合,有成形的真正的细胞核，有核膜，核仁和染色体。,DNA,与蛋白质结合,动物,、植物、真菌,细菌细胞壁,主要成分是,肽聚糖,植物细胞壁主要成分是,纤维素和果胶,拟核,细胞核,只有核糖体，,没有其他细胞器,具有多种细胞器,原核细胞和真核细胞的区别：,衣原体、支原体、,细菌、放线菌、,蓝细菌,较小,较大,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质细胞壁生物类群无成形,1,、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）,A.SARS,病毒和蘑菇,B.,衣藻和草履虫,C.,蓝细菌和酵母菌,D.,大肠杆菌和变形虫,2,、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）,A.,小麦、番茄、大豆,B.,烟草、草履虫、大肠杆菌,C.,变形虫、水绵、香菇,D.,酵母菌、灵芝、豌豆,B,A,课堂小练,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),BA课堂小练1.2 细胞的多样性和统一性 课件【新教材】人教,3,、下列关于细菌的叙述，错误的一项是（）,A.,都是单细胞生物,B.,大多数细菌的营养方式属于异养,C.,都没有成形的细胞核,D.,都能使动植物和人类患病,D,4,、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）,A,草履虫,B,衣藻,C,乳酸菌,D,酵母菌,C,1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),1.2,细胞的多样性和统一性 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,21,张,PPT),3、下列关于细菌的叙述，错误的一项是（）D4、下,
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