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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,晏子使楚,语文课堂教学中教学方式与学生学习方式的实践探究,执教者：黄小英,看结果，巧填空：,从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。,在这之前，楚王（ ）。,后来晏子（,）。,不断地侮辱晏子,用自己的聪明才智，挫败,楚王的三次侮辱,自读提示,默读课文三,五自然段，找出楚王三次侮辱晏子的语句，用“,_”,画出来，并在旁边批注。,第,一次反击：,晏,子看了看，对接待,的人：“这,是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国,家？”,推理：,访问正常国家开城门，,访问狗国,钻,( ),，,楚国让我钻狗洞，,所以楚国,是,( ),。,结果（ ）。,狗洞,狗国,楚王只好吩咐大开城门,晏,子看了看，对接待的人,( ),说,:“,这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国,家？”,（,怒气冲冲地、心平气和地、 不卑不亢地、沉着冷静地,）,学法导航：,用“反复朗读,仔细思考,结合自己的理解”的方法四人一组朗读后两次反击，并交流感受。,晏,子严肃地回答,:,“,这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有,人呢,？,”,古文：,齐之临淄三百闾，,张袂（,mi,）成阴，挥汗成雨，比肩继踵,而在，何为无人！,夸张,第二次反击：,第二次反击：,上等人访问上等国，下等人访问下等国。,我是下等人，访问（ ），,所以楚国是（ ）。,结果（ ）。,第三次反击：,淮南自然条件好，产柑橘；准北自然条件差，产枳。,齐国人在齐国安居乐业，在楚国做盗贼，,所以楚国是（ ）。,结果（ ）。,全班交流，完成填空。,楚国,下等国,楚王只好陪着笑,强盗国,楚王只好赔不是,区别两个“水土不同”：,第一个“水土不同”：,第二个“水土不同”：,气候、土壤等自然,条件不同。,社会环境、社会风,气不同。,一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。,晏子是个什么样的人？,晏子和楚王的三次交锋,楚王侮辱,晏子反驳,结果,要晏子钻狗洞,访问狗国才钻狗洞,“只好”大开城门,说晏子是下等人,我最不中用，所以派来访问楚国,“只好”陪着笑,说齐国人是强盗,好人到了强盗国就会变成强盗,“只好”赔不是,有,一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说,:“,我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。吉鸿昌听了，不紧不慢地说,:,“,我和你去了那岛上就什,么也不 缺了。”,故事一：,故事二：,一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“,_,。”说完闪身让批评家过去。,我恰恰相反,一,个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：“中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？”周总理笑笑,说：,美国记者哑口无言。,“,哦,，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的战利,品。”,故事三：,作业：,1,、,在你们小组内找几位同学一起来演一演课本剧,晏子使楚,，过一把演员瘾。,2,、,一样话百样说，生活中你一定见到过巧妙地运用语言来解决问题的情景吧,?,回忆一下，把最精妙的对话写一写，跟大家分享语言的魅力。,
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