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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,全科医生临床能力培养,重庆医科大学第五临床学院全科医学教研室,全科医生临床能力培养重庆医科大学第五临床学院全科医学教研室,第一章,全科医生的工作范围与应具备的临床能力,第一章全科医生的工作范围与应具备的临床能力,全科医学,面向,社区与家庭,整合,临床医学、,预防医学、康复医学,人文社会学科相关内容,一体的,综合性,医学专,业学科,是一个临床二级学科,其,范围,涵盖了各种年龄、性别、,各个器官系统以及各类疾病,强调,以（病）人为,中心、,以家庭,为单位、,以整体健康,的维护为方向的长期负责式照顾，,并将个体与群体健康照顾融为一体,全科医学面向社区与家庭整合临床医学、一体的是一个临床二级学科,全科医疗,的特点:,持续性、综合性、个体化的照顾,强调,早期发现并处理疾患,预防疾病和维持健康,在社区场所对病人提供服务，,并协调利用社区内外的其他资源,最大特点是对当事人的“长期负责式照顾”,全科医疗的特点:持续性、综合性、个体化的照顾强调早期发现并处,第一节 全科医生的工作范围,我国全科医生的定义：,“全科医生是综合程度较高的,医学人才,，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、患者康复和慢性病管理、健康管理等,一体化服务,，被称为居民健康的“守门人”。,2011年7月1日国务院关于建立全科医生制度的指导意见,第一节 全科医生的工作范围我国全科医生的定义：,全科医生的角色,首诊医生,个人及其家庭的朋友,医疗保健系统的协调者,健康保险系统的最佳守门人,有效的病例管理者,全科医生的角色首诊医生,全科医生应能胜任以下工作：,社区常见病、多发病的诊疗,急危重病人的院前急救、转诊,社区重点人群的保健、管理,社区慢性病人的系统管理,提供家庭病床,健康教育,基本的精神卫生服务,社区康复,计划生育技术指导,信息系统的建立与管理,通过团队合作进行卫生防疫、PHC等,全科医生应能胜任以下工作：社区常见病、多发病的诊疗,全科医生,应具备的能力,处理常见疾病与病患的能力,处理个人问题方面的能力,处理家庭方面问题的能力,处理社区工作方面的能力,处理社会和伦理学方面的能力,自我与事业发展方面的能力,全科医生应具备的能力处理常见疾病与病患的能力,第二节 全科医生应具备的,临床能力,接诊能力,基础诊疗能力,急诊急救能力,慢性病规范化管理能力,患者教育能力,协调转诊能力,建立和维护长期医患关系能力,第二节 全科医生应具备的临床能力接诊能力,核心临床能力,医学知识,病人照顾,以实践为基础的学习和提高,以系统为基础的实践,专业素养,人际关系和交流技巧,核心临床能力医学知识,基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲,理论培训,临床培训,临床基础培训,临床科室轮转,基层实践培训,全科医疗服务技能,社区慢性病管理,社区重点人群保健,疾病预防控制中心和妇幼保健院参观实习,基层卫生服务管理,基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲理论培训,第二章,全科医生如何提高临床能力,第二章全科医生如何提高临床能力,培养人文精神是提高临床能力的前提,“人文精神”的两个含义：,人是有头脑、有理性、有认识能力的；,人有灵魂，有超越性。,“人文精神”包含三大元素：,第一个元素是人性和对人的尊重强调人的尊严。,第二个元素是理性，是对真理的追求，头脑对真理的思考科学精神。,第三个元素是超越，是对生命意义的追求。,培养人文精神是提高临床能力的前提“人文精神”的两个含义：,医学人文精神的基本内涵是,对人的生命神圣、生命质量、生命价值和人类健康与幸福的关注，,对人类身心健康以及自然、社会与人之间的和谐互动和可持续性发展的关注。,医学人文精神的核心就是关爱生命,医学人文精神的基本内涵是对人的生命神圣、生命质量、生命价值和,医学是人学,医学人文,属性是医学的本质属性。,医学,人文属性,医学是人学,医学人文医学,科学与人文医学的双重属性,科学,针对病情：疾病的病理、生理、治疗方法，技术路线,以“病”为中心,人文,针对人情：病人的心理、意愿、生活质量，个人与家人需求,以“人”为中心,科学与人文医学的双重属性科学 针对病情：疾病的病理、,医生面对的不是疾病，而是病人，并且是处在特定社会条件下、有心理反应的病人。当一个好医生，应该有高尚的医德、精湛的医术和艺术的服务。,吴 阶 平,全科医生提高临床能力,必须 学习人文知识,培养人文精神,美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔，镌刻着西方一位医生特鲁多的铭言：,Sometimes cure;,Usually help;,Always comfort.,医生面对的不是疾病，而是病人，并且是处在特定社会条,掌握精湛的医疗技术是提高临床能力的关键,全科医生的专业素质：,强烈的人文情感,出色的管理意识,执着的科学精神,掌握精湛的医疗技术是提高临床能力的关键,责任心、同情心、爱心,渊博的知识、丰富的经验、敏,锐的眼光、果断的决心,丰富的人文知识、良好的语言,艺术、善于沟通和交流的能力,责任心、同情心、爱心,全科医生的专业技术,与疾病诊疗和照顾相关的各种医学知识与技能,了解和掌握与患者健康问题的发生、发展和康复相关的人文社会因素的知识和技能,与服务体系相关的知识和技能,与自身和团队业务发展相关的知识和技能,全科医生的专业技术与疾病诊疗和照顾相关的各种医学知识与技能,人文精神与专业技术互补,全科医生应不断学习，提高自身整体素质，包括：,1.对个人胡蓉家庭的整体性、持续性照顾具有很强的责任感，无论其处于健康、疾病或康复状态。,2.对患者及其家庭具有同情心和移情感，并有真实的兴趣。,3.具有好奇心与持久的求知欲望。,人文精神与专业技术互补全科医生应不断学习，提高自身整体素质，,4.具有对未确定的医疗问题及其结果的热情。,5.对临床医学各种问题具有广泛的兴趣。,6.具有胜任处理同时发生于一个患者身上的多种问题的能力。,人文精神与专业技术互补,4.具有对未确定的医疗问题及其结果的热情。人文精神与专业技,多渠道培养合格的全科医生,国务院关于建立全科医生制度的指导意见,国发201123号,多渠道培养合格的全科医生国务院关于建立全科医生制度的指导意,谢谢聆听,谢谢聆听,
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