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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,任务驱动型作文写作章法,任务驱动型作文写作章法,备考理念,1,、隐含立德树人、核心价值观的考查,2,、防套作，防宿构。,3,、任务驱动型材料作文暂露头角。,备考理念1、隐含立德树人、核心价值观的考查,1,基础等级,（,40,分）,（,1,）符合题意,（,2,）,符合文体要求,（,3,）感情真挚，,思想健康,（,4,）内容充实，,中心明确,（,5,）语言通顺，,结构完整,（,6,）标点正确，不写错别字,重申评分标准,1基础等级（40分）重申评分标准,2,发展等级（,20,分）,（,1,）深刻,透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用,。,（,2,）丰富,材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。,（,3,）有文采,用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。,（,4,）有创新,见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。,2发展等级（20分）,高,考,议,论,文,写,作,“,要诀,”,切题,循序,析理,1.,符合题意,4.,中心明确,2.,符合文体要求,【深刻】,5.,结构完整,【深刻】,高切题循序析理1.符合题意2.符合文体要求5.结构完整,【懂得析理】,因果分析说理,三、如何深刻说理,【懂得析理】三、如何深刻说理,【因果分析说理】,1.,一果三因式,2.,一因三果式,【因果分析说理】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,一位女教师发现所教的高二班里有,28,名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学生的行为感到痛心。,对于学生、女教师或家长的做法，你有何看法？请从学生、老师或家长中选取一类，表明你的态度，阐述你的看法。,要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,【因果思维展开范式一,五段式】,1.,是什么（怎样）,2,为何这样,家庭原因,3,为何这样,教育原因,4,为何这样,社会原因,5,要怎样,【一果三因式】,【因果思维展开范式一五段式】【一果三因式】,【模仿文,01,】,缺乏诚信是多方教育缺失的结果,28,名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师,。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中，只不过是暴露出来而已。缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。,【是怎样】,娇惯、溺爱的家庭环境,是造成,“,缺乏诚信,”,的家庭原因。,【为何这样,】,重分数不重立心是造成,“,缺乏诚信,”,的教育原因。,【为何这样,】,唯利是图的社会环境是造成,“,缺乏诚信,”,的社会原因。,【为何这样,】,缺乏诚信是,多方教育缺失的结果，,不只是学生的问题，也是社会问题，提示社会发展已经处于一个决定方向的关键点或者十字路口。我们要,通过强化社会建设，清解,“,弄虚作假,”,产生的现实土壤，进而达到改造社会及诚信做人之目的,。,【要怎样】,【模仿文01】缺乏诚信是多方教育缺失的结果,【因果思维展开范式二,六段式】,1,、是怎样,2,、为何这样,3,、会怎样,给自己带来危害,4,、会怎样,给他人带来危害,5,、会怎样,给社会带来危害,6,、要怎样,【一因三果式】,【因果思维展开范式二六段式】【一因三果式】,【模仿文,02,】,莫做无诚信的学生,无诚信的人，总会把诚信的人贬得一文不值。,【是怎样】,为什么有些学生缺乏诚信？除了一部分性格原因，最主要的，是懦夫懒汉意识作祟。,【为何这样】,无诚信的学生自己很难有所作为。,【会怎样,】,一个学生无诚信，最大的危害在于这种欺骗有可能传染给学生群体。,【会怎样,】,无诚信的人虽然不全像坏人那样走极端，持枪杀人，可他的心里却一直有把刀子啊。这对社会将产生多大的危害啊！,【会怎样,】,为了我们的未来，让你的心诚信起来吧，莫做无诚信的学生。,【要怎样】,【模仿文02】莫做无诚信的学生,1.,一起。【定向引述,+,分列正反面观点】,（,60,字左右）,（是怎样）,2.,再起。【表明态度,+,简析看法】,（,50,字左右）,（是怎样）,3.,一承。【原因分析一，己方角度。】,（,180,字左右）,【原因分析】,（,“,为什么,”,）,4.,再承。【原因分析二，他方角度】,（,180,字左右）,【原因分析】,（,“,为什么,”,）,5.,转。【结果分析或背景分析】,（,180,字左右）,【背景分析】,（,“,为什么,”,）,【结果分析】,（,“,会怎样,”,）,6.,合。【重申论点,+,措施分析】,（,100,字左右）,【措施分析】,（,“,要怎样,”,）,“,因果分析,+,起承转合”六段式（,作文基本范式,）,1.一起。【定向引述+分列正反面观点】（60字左右）（是怎,作文训练题目,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）,某报为了发掘有,温度,和,人情味,的新闻，引导读者,以温暖的视角,看待社会，开设了,暖闻,专栏。编辑部收到三则新闻：,一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。,一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。,某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有,12,岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。,从以上新闻中选择一则刊登在,暖闻,专栏中，你认为哪一则,更合适,？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,作文训练题目阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文,审题指导,理解关键词，明确写作任务。,关键词：温暖、人情味。,写作任务：,从以上新闻中选择一则刊登在,暖闻,专栏中，你认为哪一则,更合适,？请综合材料内容及含意作文，体现你的,思考、权衡与选择,。,审题指导理解关键词，明确写作任务。,思考：透过现象看本质。,权衡：进行比较。,选择：明确一则，表明态度。,思考：透过现象看本质。,1,、第一条新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，他的行为受到网友的称赞。,该青年的核心精神是“,诚信,经营”。,2,、第二条新闻：一位老父亲从外地来医院看望当医生的儿子，儿子坐诊太忙，根本没空跟老人家说上话。老父亲只好挂个号才跟儿子见上一面。,儿子：医生的核心精神是“,敬业,”。,父亲：理解和尊重，爱的境界,3.,第三条新闻：在一个画展上，一位不满,12,岁的男孩，不慎跌倒，损坏了一幅珍贵的名画。主办方没有追究男孩的责任，还关心他心理会不会受到影响。,核心精神是“,友善,”“,宽容,”,1、第一条新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”,隐含社会主义核心价值观,“,诚信”，,“敬业”，,“友善”,隐含社会主义核心价值观“诚信”，,判断是否符合题意的关键点,任务是否完成？,主要看两个要素：,一、有选择。,二、有理有据或者真实感受。,判断是否符合题意的关键点任务是否完成？,阅读下面材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章,：,高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。,写作任务：假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。,写作要求：综合材料内容及含义，入情入理的阐明道理，明确你的建议，请你帮小章做出选择。明确文体。,阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：,1.,不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖,;,不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。,2.,在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。请孩子记住,:,生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩,!,3.,每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。,4.,它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。,5.,通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。,6.,在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。,7.,要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。,8.,放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！,1.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一,
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