培养法治思维课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（,2018,版）,1,（2018版）1,第六节：依法行使权利与履行义务,第一章：人生的青春之问,本章内容,第三节：建设中国特色社会主义法治体系,第一节：社会主义法律的特征和运行,第四节：坚持走中国特色社会主义法治道路,第二节：以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,第五节：培养法治思维,2,第六节：依法行使权利与履行义务第一章：人生的青春之问本章内,第五节：培养法治思维,导课：,依法治国和以德治国的关系是怎样的？,(1),区别：,地位,不同。,作用,不同。,实现途径,不同。,(2),联系：,两者是相互促进的。,德治：对法治起支撑作用。,法治：需要贯彻德治要求。,运用法治手段解决道德领域突出问题。,3,第五节：培养法治思维 (1)区别：3,1.,法治思维：,法治思维：,是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。,对公民而言，法治思维就是当自己的理想目标、思想感情、行为方式、权利诉求和利益关系等与法律的价值、规则或要求发生冲突时，能够服从法律即作出符合法律的选择，按照法律的指引实施自己的行为。,也就是像法律人一样思考问题。,4,1.法治思维：4,法治思维的含义：,是一种正当性思维。,法治思维以法治价值和法治精神为指导，蕴含着公正、平等、民主、人权等法治理念。,是一种规范性思维。,法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为。,是一种可靠的逻辑思维。,法治思维以法律手段与法律方法为依托，分析问题、处理问题、解决纠纷，,是一种科学思维。,它符合规律、尊重事的。,因此，法治思维是一种融法律的价值属性和工具理性于一体的特殊的高级法律意识。,对公民而言，法治思维就是当自己的理想目标、思想感情、行为方式、权利诉求和利益关系等与法律的价值、规则或要求发生冲突时，能够服从法律，做出符合法律的选择，按照法律的指引实话自己的行为。,5,法治思维的含义：5,法治思,维,人治思维,依据,处理问题要以事实为根据，以法律为准绳,主张人高于法或权大于法，强调依赖个人魅力、德行、才智来治国平天下,方式,坚持法律面前人人平等；具有稳定性和一贯性,按照个人意志和感情进行治理；,具有极大的任意性和非理性,价值,是一种“多数人之治”的思维,是个人说了算的专断思维,标准,以法律为最高权威,奉行个人意志为最高权威,2.,法治思维与人治思维的区别：,6,法治思维人治思维依据处理问题要以事实为根据，以法律为准绳主张,案例讨论：,“美丽的错误”,在,经济学,的讨论中：,学生甲：归还,学生乙：取走,基于,法学,的看法：,属秘密窃取,情境：,某人在银行自动取款机取100,0,元钱时，自动取款机多给出100,0,元钱。,思考：,此人应该怎么办？,2.,法治思维与人治思维的区别：,7,案例讨论：“美丽的错误”情境：某人在银行自动取款机取1,许霆案,2006,年趁,ATM,机出错提款,171,次，共计,17.5,万元，后潜逃，一审被判无期，最终改判,5,年有期徒刑。,2.,法治思维与人治思维的区别：,8,许霆案2.法治思维与人治思维的区别：8,3.,法治思维的基本内容：,包括：法律至上、权力制约、公平正义、人权保障、正当程序。,法律至上。,在所有的规范（法律、道德、宗教、团体规范、行业规范等）中，法律是地位最高、效力最广、强制力最大的规范。,表现为：,普遍适用性、优先适用性、不可违抗性。,普遍适用性：,法律适用于所有人，王子犯法与庶民同罪。,优先适用性：,当法律与其他规范产生矛盾和冲突时，要优先依据法律。如：权力干涉法律审判时，权大还是法大？合理不合法或合法不合理的事情。,9,3.法治思维的基本内容：9,告父偷羊,古代有一个故事：一个父亲偷了一只羊，儿子到官府告发。,官府认为，父亲偷羊犯了法，要受到处罚；儿子告发父亲是不孝，也要受到处罚。,3.,法治思维的基本内容：,10,告父偷羊3.法治思维的基本内容：10,权力制约。,即制约权力，要把权力关进笼子里，才能防止权力私用、权力滥用和权力腐败。法律就是“笼子”。,四项要求：,权力由法定、有权必有责、用权受监督、违法受追究。,1,1,表哥杨达才,2012,年,8,月,26,日发生在陕西延安的特大车祸举国震惊，然而，车祸现场竟然有一名官员面带微笑。经网友核查，该官员是陕西省安监局局长杨达才。,网友们发现，杨在出席不同的活动时，经常更换自己的手表，至少有,5,块不同的表，而且这些手表大都价值不菲。另有网友表示，他在一年前就曾关注杨达才，他的表不止这几只。,3.,法治思维的基本内容：,11,权力制约。即制约权力，要把权力关进笼子里，才能防止权力,12,12,杨达才被双规后也受到关注。陕西省纪委立即对杨达才接受调查，并传查出名表至少,83,块,;,双规期间，纪委在杨达才个人账户发现存款超过,900,万元，在杨家中和私人场所发现现金至少,700,万元。共超,1600,万元，而这还是打折后的保守估计。,2013,年,9,月,5,日,9,时,30,分，杨达才受贿、巨额财产来源不明案在西安市中级人民法院一审公开宣判。杨达才犯受贿罪，判处有期徒刑,14,年，并处没收财产,5,万元，犯巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑,6,年，决定执行有期徒刑,14,年。受贿赃款和巨额财产来源不明赃款依法没收上缴国库。,3.,法治思维的基本内容：,13,杨达才被双规后也受到关注。陕西省纪委立即对杨达才接受,公平正义。,包括权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。,辛普森杀妻案,辛普森作为一个体育明星，曾是六、七十年代美国一名杰出的榄球运动员，退役之后成为著名的电视节目主持人和影视两栖明星。,1994,年,6,月的一个深夜，辛普森的前妻妮可在家中被杀，同时去给她送遗忘在餐桌上的太阳镜的餐馆侍者也无辜被害。,辛普森的住所离前妻家很近，且其以前曾多次对前妻有暴力行为，而在案发后,40,分钟，辛普森去了机场,。,3.,法治思维的基本内容：,14,公平正义。包括权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。,2,3.,法治思维的基本内容：,15,23.法治思维的基本内容：15,电影,肖申克的救赎,电影与辛普森一案很相似。,电影中亚特兰银行副总裁安迪的婚姻出现了红灯，他的妻子移情别恋。后来，她妻子在与情人鬼混时被杀，恰恰案发时安迪就去过现场，并留下了一些痕迹，在法庭上安迪宣称他是无罪的，一切不利于他的证据都是“巧合”。,中外法律相关电影推荐,中国：,亲爱的，盲井，盲山，白日焰火,外国：,肖申克的救赎，杀人回忆（韩国），七宗罪，,教父，美国往事,3.,法治思维的基本内容：,16,电影肖申克的救赎中外法律相关电影推荐3.法治思维的基本内,权利保障。,包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障。,3.,法治思维的基本内容：,17,权利保障。包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障。,杀死的老婆回家了,1994,年,1,月，佘祥林妻张在玉因患精神病走失。后在附近一水塘发现一具女尸，经张在玉亲属辨认死者与张在玉相似。张的家人怀疑张在玉被丈夫杀害。佘祥林因涉嫌杀人被批捕，后被法院判处死刑，剥夺政治权利终身。,1998,年被改判,15,年有期徒刑。,2005,年,3,月,28,日，佘妻张在玉突然从外地回到老家。法院经重新开庭审理，宣判佘祥林无罪。佘祥林领取到,70,余万元国家赔偿。,佘说林：,“当时我被残忍毒打了10天10夜，精神麻木，处于昏睡状态，且全身伤痕累累，无法行走站立，我只有一个愿望就是希望能尽快的休息一会，只要能让我休息一下，无论他们提出什么要求，我都会毫不犹豫地答应。”,“侦查员叫我将案件现场画出来。可我从来就没去过那里，画不出来。他们就将我拉到写字台旁，给我画了一张行走路线图，并叫我依照他画的那张图画了一张。”“前一次我说是用木棒杀的人，侦查员硬逼我交出木棒，可我哪里交得出木棒。这次我说是用石头杀人，我想到石头到处都有，我可以随地捡一块石头给他们。”,另外，类似案件还有,赵作海,案。,3.,法治思维的基本内容：,18,杀死的老婆回家了3.法治思维的基本内容：18,3.,法治思维的基本内容：,19,3.法治思维的基本内容：19,正当程序。,即程序正当。只有按照程序做，才可能公正并且具有公信力和权威性。,程序的正当表现在：程序的合法性、中立性、参与性、公开性、时限性等。,俗话说，正义不应缺席，也不应迟到，迟到的正义是有瑕疵的正义。,请问：,公安机关能否在抓到犯罪嫌疑人之后，直接将其送至法院审判？,3.,法治思维的基本内容：,20,正当程序。即程序正当。只有按照程序做，才可能公正并且具,3.,法治思维的基本内容：,21,3.法治思维的基本内容：21,4.,法律权威：,法律权威：,是指法律在社会生活中的作用力、影响力和公信力，是法律应有的尊严和生命。,尊重法律权威，既要尊重,一般法律,的权威，更要尊重,宪法至上,的权威。,22,4.法律权威：22,5.,法律权威的基本要素：,地位和作用,。,(,是否引起重视,),只有法律占主导地位和起决定作用，法律才具有权威。,(,视频,:,交警扬言法律是放屁,),科学程度,。,(,是否符合实际,),只有法律反映客观规律和人类理性，法律才具有权威。,要随着社会发展而及时修改。,实施程度,。,(,是否得到落实,),只有法律在实践中得到严格实施和遵循，法律才具有权威。行政机关要严格执法，防止执法不严，成为一纸空文。,被,尊崇或信仰的程度,。,(,是否内化于心,),只有法律反映人民共同意愿且为人民真诚信仰，法律才具有权威。老百姓“宁上访不上诉”。,23,5.法律权威的基本要素：23,2,可怜的老百姓,5.,法律权威的基本要素：,24,2可怜的老百姓5.法律权威的基本要素：24,6.,尊重和维护法律权威的意义：,社会主义,法治观念,的核心要求和建设社会主义,法治国家,的前提条件。,如果法律受到漠视、削弱甚至破坏，人民的权利和自由就无法保证，党和国家的事业就会遭受挫折。,“,文革,”,中，法律受到破坏，国家主席刘少奇手拿,宪法,也保护不了自己。,25,6.尊重和维护法律权威的意义：“文革”中，法律受,1,1,西北政法大学图书馆前有一座雕塑：一部“中华人民共和国宪法”顶着个“地球”。,被学生嘲笑“宪法顶个球”；,校方就把顶着的“柱子”拆掉，又被学生嘲笑“宪法是个球”；,校方干脆把“地球”也拆掉，只保存“宪法”又被学生嘲笑“宪法连个球都不是”；,最后，校方干脆把整座雕塑全部拆除。,6.,尊重和维护法律权威的意义：,26,11 西北政法大学图书馆前有一座雕塑：一部“中华人民共,对于推进,国家,治理体系和治理能力现代化、实现国家的长治久安极为重要。,法律权威是国家治理的基础和关键。超越任