中学课件变色龙

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,变,色,龙,契诃夫,体裁：,短篇讽刺小说,本文选自契诃夫小说选,变 色 龙契诃夫体裁：短篇讽刺小说本文选自契诃夫小说选,中学课件变色龙,变色龙,，是蜥蜴的一种，表皮下有多种,色素块,，能随时变成不同保护色。现多比喻,政治上善于变化和伪装的人,，含,贬义,。在俄语中，有,“反复无常的小人”，“见风使舵的小人”,。本文以它为题，就是借这种小动物善于变换肤色，以适应周围环境的特点来讽刺,奥楚蔑洛夫,的,见风使舵,、,趋炎附势、媚上欺下,的本质，形象而醒目，有,画龙点睛,的作用。,题解：,变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变,2、写作背景：,变色龙,是他早期创作的一篇,讽刺小说,。写于1884年。当时俄国正处于资产阶级民主大革命的前夜，社会矛盾十分尖锐，沙皇专制制度面临崩溃。为了挽救死亡的命运，沙皇亚历山大三世建立了恐怖的,警察,统治，残酷地镇压和奴役人民，作为反动统治的,鹰犬、走狗的,警察，对上,阿谀逢迎,，对下,恫吓讹诈,。,变色龙,就是,嘲弄、讽刺、鞭打,沙皇的这种,警察,统治而写的。,2、写作背景：变色龙是他早期创作的一篇讽刺小,本文的线索是什么？围绕什么而写？按事情发展的情节可分为几部分？,提问,狗的主人是谁？,按,事情发展的情节,可分为三部分：,线索：,第一部分（）：,第二部分（）：,第三部分（）：,写警官楚蔑洛夫碰上一桩狗咬人的“案件”,。,写警官楚蔑洛夫处理这桩“案件”的经过。,写奥楚蔑洛夫判案结束，小狗被带走，赫留金遭到嘲笑和恐吓。,1-5,6-27,28-29,本文的线索是什么？围绕什么而写？按事情发展的情节可分为几部分,对小狗,对赫留金,奥的性,格,听了赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时,有人说好像是将军家的狗时,巡警说不是将军家的狗时,巡警说是将军家的狗时,厨师说不是将军家的狗时,厨师说是将军哥哥家的狗时,角色朗读，填下列各表：,野畜生，疯狗，把他弄死好了,嗯！不错,（肯定赫留金被狗咬）,他是那么小，他怎么会咬着你的？（热、脱）,你那手指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西,下贱胚子,你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管,你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好。,野狗，弄死它,好了。,这狗不赖.手指头,我早晚要收拾你,分,看风使舵、趋炎附势,、媚上欺下、官气十足,名贵的狗，（冷、穿大衣）狗是娇贵的动物,对小狗对赫留金奥的性格听了赫留金的申述，不知道狗的主人是谁,思考,全文对他那件大衣做了四次,描写，哪四次？表明了怎样,的心理？,文章开头第一次：,显示身分，抖威风,，,是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志；也是他装腔作势的道具。,一次热，脱大衣，,表明他发急,；,穿大衣，,表明他害怕,；,最后一次裹紧大衣，表明他处理完“案件”之后,趾高气扬,的神态。,思考全文对他那件大衣做了四次文章开头第一次：显示身分，抖威风,手指头,这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。,手指头这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来,读,第一自然段，小说人物是怎样出场的？文中“盛满”、“没收”两词在这里说明了什么？,警官：,“穿着新的军大衣”,“提着小包穿过市场的广场”,跟在警官的后面；“火红色头发”，“端着一个筛子，,盛满,了,没收,来的醋栗”。,巡警：,说明了这两个爪牙又对人民刚刚进行了敲诈勒索,进一步刻画了两个家伙欺压人民的形象。,读第一自然段，小说人物是怎样出场的？文中“盛满”、“没收”两,小说是怎样描写人物出场的环境的？它有什么作用？这些描写用了什么修辞手法？,作用：,突出故事发生的地点的社会状况是,萧条、沉寂,的，使人感到这里有一种很,压抑,的气氛。,拟人、比喻,商店和饭馆本来是很热闹的地方，但现在连乞,丐都不上门，暗示了俄国人民,饥饿贫困,的生活，,所以整个社会,死气沉沉,。,小说是怎样描写人物出场的环境的？它有什么作用？这些描写用了什,文中怎样描写赫留金的？说明了什么？,提问,语言：,外貌：,动作：,“你咬人”、“别放走它！哎哟哎哟！”、“我要揭你的皮，坏蛋！”,穿着浆硬的衬衫和敞着怀的坎肩 举起右手 血淋淋的手指头 半醉的脸,一探 扑到 抓住,作用,表 现了他,的庸俗、滑,稽，并想以此,敲诈 一笔。,文中怎样描写赫留金的？说明了什么？提问语言：外貌：动作：“你,对围观的人又是怎样描写？说明了什么？,木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。,用一个“钻”字，突出了人民无聊。,在审案的过程中，没有人说一句公道话，只是一味的随,声附和。对赫留金,嘲笑,。,在这样的社会环境中产生“变色龙”不足为怪。,对围观的人又是怎样描写？说明了什么？木柴厂四周很,概括写作特点,1、鲜明的,对比,是本文突出的写作特点。,2、用,人物对话,构成情节、推动情节发展。,3、用生动的,行动细节,表现人物思想性格。,4、充分运用,讽刺,艺术的力量，表现了作者,的爱憎和社会的批判。,概括写作特点1、鲜明的对比是本文突出的写作特点。2、用人物对,课堂练习,阅读“嗯！不错.”到“好好教训他们一下！是时候了。”回答下列的问题：（,2001年广东中考题）,1、本文段选自19世纪末俄国短篇小说家_的小说_。（2分）,2、对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么,答：_.（2分）,3、本文段写警官对狗的态度不断改变，这反映了他什么的性格？答：_。（3分）,4、文段中还写了对人的态度变化不定，请概括指出。3分,答：_,_.,5、“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来看样子多半要下雨”这几句话说得吞吞吐吐的话，反映了警察怎样的心理?用一句话来回答。（2分）,答：_。,契诃夫,变色龙,警官开始是,同情,赫留金，后来,指责,他是敲诈者，再后来又改为,同情,他，认为他是,受害者,。,看风使舵、阿谀奉承、媚上欺下,狗主人身份的高低,反映了他恐惧、不安的心理,课堂练习阅读“嗯！不错.”到“好好教训他们一下！是时候了,出 师 表,诸葛亮,出 师 表诸葛亮,表,:古代奏章的一种,用于向君主 陈说请求和愿望.,它与古代其他文章形式一样形成了一种文体.,说,:,铭,:.,记,:,表:古代奏章的一种,用于向君主,“读诸葛孔明而不堕泪者,其人必不忠;读李令伯而不堕泪者,其人必不孝;读诸韩退之而不堕泪者,其人必不友;”-宋代学者赵与时 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间.(陆游)或为出师表,鬼神泣壮烈.(文天祥)志见出师表,好为梁父吟.(郭沫若),“读诸葛孔明而不堕泪者,其人必不忠;读李令伯陈情,成都武侯祠对联匾额选,两表酬三顾,一对足千秋.,(过厅对联),鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武,公忠体国兮出师两表留楷模,(诸葛亮殿对联),勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子,出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军,(诸葛亮殿对联),成都武侯祠对联匾额选两表酬三顾,一对足千秋.,蜀 相,(唐)杜甫,丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.,映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.,三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.,出师未捷身先死,长使英雄泪满襟,.,注:,(1),锦官城指成都的别称.(2)颔联用草色与黄鹂空鸣渲染丞相祠堂的荒凉与寂寞,反衬人们对一代名相的冷落.(3)两朝指刘备与刘禅两代.(4)济:渡.(5)尾联指诸葛亮北上伐魏没有成功却病死五丈原.,蜀 相(唐)杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城,刘备敕刘禅遗诏,朕初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有馀，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过於所望，审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！,勿以恶小而为之，勿以善小而不为,。,惟贤惟德，能服於人,。汝父德薄，勿效之。可读汉书、礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。闻丞相为写申、韩、管子、六韬一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达.,刘备敕刘禅遗诏朕初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不,与刘禅有关的,刘禅,继刘备后蜀国第二代君主.史称后主,小名阿斗.昏庸无能,由诸葛亮辅政,“政事无巨细,咸决于亮”.诸葛亮死后,信任宦官,黄皓,朝政腐败.公元263年魏攻成都,他出城投降.由于他是历史上最有名的庸碌无能的皇帝,所以后世就把,”阿斗”当做昏无能的人的代名词.,与刘禅有关的刘禅,继刘备后蜀国第二代君主.史称后主,小名阿斗,