2020年中考语文总复习课件：句子的选用和仿用、句式变换(包含修辞)、情景口语类的句子选用

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020年中考语文总复习课件：句子的选用和仿用、句式变换(包含修辞)、情景口语类的句子选用,2020年中考语文总复习课件：句子的选用和仿用、句式变换(包,考点一：,句子的选用,是指空出一段文字中的若干处，由学生根据文段思路，选择或者填写合适的句子填入空白处。,考点一：句子的选用 是指空出一段文字中的若干,考点二：句子的仿用,句子的仿写，是指根据提示的句子，选择或者填写一句或几句句式相同或相近、内容相关的句子。这中间隐含对修辞手法的考查。,考点二：句子的仿用 句子的仿写，是指,考点三：句式的变换,是指将原句变换句式，选择句意改变或者不变的选项。这其中隐含对语法的考查。,考点三：句式的变换 是指将原句变换句式，选择,考点四：情景口语类的句子选用,常见的考查方式是设置特定的情境，要求写出别人讲话的言外之意、可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见；也可以选择合适的句子填入空白处。,考点四：情景口语类的句子选用 常见的,考点一：,句子的选用,该题型包括选择恰当语句填入原句使全句衔接连贯。,选择语句,遵循的原则：,保持陈述对象的一致，,注意排序照应，使语意连贯。,体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。,保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致。,考点一：句子的选用 该题型包括选择恰当语句填,考点一：,句子的选用,选用句式的方法,1.,选择语句填空，应快速阅读所选句及原句，理解它们的意思，判断它们在意思、陈述对象、情境及结构等方面是否一致。同时用排除法，排除掉与原句完全不一致的选项，从而缩小选择范围，再仔细推敲，抓住关键词，选出恰当的语句。,2.,先要看所选语句所处的位置，如果是在文段的开头，则要考虑选择总领语句或引领语句；如果在整段文字末尾，则要考虑,选择,总括语句，依据内容拓展、联想相关方面的语句。,考点一：句子的选用选用句式的方法,给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）,心的本色该是如此。成，如朗月照花，,，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，,，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，,，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，,，海阔天空，不肯因噎废食。,汇流入海,知退一步,深潭微渊,江山依旧,A,B,C,D,【答案】,A,【解析】解答此题可以运用排除法。在四个选项中最好判断的是第二个空，根据句意“滴水穿石”可以判断此空选择,，由此排除,B,、,C,；再观察分析第四个空，根据“海阔天空”一词的提示，可知此处填写“知退一步”，由此排除,D,；最后再结合,A,选项答案，将词语放到空缺处进行验证即可。,给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）【答案】A,给空缺处选填语句,最恰当的一项是( ),获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创佳绩!”王同学回复：,A.“谢谢校长、老师和同学们!土别三日,即更刮目相待，我定加倍努 力，不负众望。”,B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力，不负众望,力争,更上一层楼。”,C.“谢谢校长及全体师生! 我定加倍努力，不负众望，相信,长风破浪会有时,。”,D.“谢谢校长及全体师生! 九万里风鹏正举,我定加倍努力,不负众望。”,【,2019,江西,】,给空缺处选填语句,最恰当的一项是( )【2019江西,答案 B,解析本题考查考生的语言运用能力，难度中等。王同学入围“诗词大会”决赛，已经有了一个不错的成绩，且王校长的信息中提到“继续努力，再创佳绩”，因此使用“更上一层楼”这句诗作为回复较为合适。,答案 B,选用句式,注意事项：,1.,审清题目要求，看要,求是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个信息，为使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。,2.,认真分析所给材料，把握材料主旨，明确表述角度。,3.,根据语境的需要选用适当的句式。如果要使表述角度一致，就选用陈述主体一致的句子；要用某种修辞手法，就选用结构一致的句子。,4.,情感表达的需要。要抒发强烈的感情，就选用感叹句、排比句等；要委婉地表达情感，可用双重否定句。,选用句式注意事项：,二,.,仿句的类型：,(1),嵌入式：,所选句子夹在提供的材料中间，一般限定了句子的表达空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后相同。,(2),续写式：,根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。,(3),命题式：,设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿写。,考点二：句子的仿用,一,.,概念：,仿写句子就是根据所提供的语言材料，按要求在结构（修辞、句式）、内容（话题、连贯）等方面进行模拟仿写。,二.仿句的类型：考点二：句子的仿用一.概念：仿写句子就是根据,三,.,无论何种命题形式的仿写，,仿句要做到六个“一致”,1.,修辞一致。,仿句与原句的修辞要一致。,2.,结构一致。,仿句的句子结构、语法结构和逻辑结构要尽量跟原句一致。,3.,话题一致。,仿写的内容不能偏离了话题。,4.,语体一致。,原句用,的,是书面语体，仿句也要用书面语体，而不能用口语语体，必须与原句语体保持一致。,5.,情感一致。,所仿写句子的语气、格调、褒贬、意境、意向等都得跟原句保持一致。,6.,字数要一致或相当。,题目中多有字数要求，全句、各分句及各构成成分的字数，均应与例句字数相当。,三.无论何种命题形式的仿写，仿句要做到六个“一致”,四,.,解题的一般步骤：,1.,整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，确定仿写内容。,2.,局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。,3.,初步选择仿写句，反复揣摩。检查选项中仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦，确定“形神兼备”之后再做最终决定。,四.解题的一般步骤：,比喻：,根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。,拟人：,把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象，色彩鲜明，表意丰富。,句子的仿写，隐含对修辞手法的考查。特别是运用比喻、排比、拟人等修辞手法进行仿写是近几年中考考查的热点。,常见、常用的修辞手法,比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽,排比：,把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个及以上的句子或成分排列在一起。作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。,夸张：,对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，引起联想。,对偶：,字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。,排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个及以上的句,反复：,为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。反复有连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔，间隔反复中间有其他的词语。,设问：,为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，突出某些内容。,反问：,无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。,反复：为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。反,引用：,引用名人名言或俗语等来增强语言表达效果。引用分直接引用和间接引用两种。,借代：,用相关的事物代替所要表达的事物。借代一般分三种：特征代事物、具体代抽象、部分代整体。,反语：,用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的反语表示讽刺揭露，有的反语表示亲密友好。,引用：引用名人名言或俗语等来增强语言表达效果。引用分直接引用,仿句方法口诀,话题,修辞先确定，词语留换考虑清，,字数内容都重要，形神兼备一定,行,。,仿句方法,仿写注意事项：,1.,话题要“从一而终”；修辞要“依葫芦画瓢” ；结构上要“循规蹈矩”；内容上要“百花齐放”，。,2.,仿句与被仿句的内容决不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。,3.,用词不能重复。仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。,仿写注意事项：,根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。,阅读古典诗词，你可以品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。,读王维，你懂得了什么叫钟情山水,；,_,；,_,。,【答案】示例：读李白，你懂得了什么是浪漫奔放 读李清照，你懂得了什么是儿女柔情,【解析】仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住例句“读王维，你懂得了什么叫钟情山水”。可知句式结构为“读,，你懂得了什么叫,”,。内容上要注意上下句的联系，且要与前例句相谐，一定要符合神形兼备的要求。,根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。【答案】,“,每天进步一点点，三年语文灿年华”。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子。,例句：春节,无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。,【答案】示例,1,：清明节,无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。,示例,2,：端午节,无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。 示例,3,：中秋节,无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。,【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，本题注意结合节日习俗来仿写句子。,“每天进步一点点，三年语文灿年华”。到传统佳节，人们,考点三：句式的变换,概念：,句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。,句式变换的形式有：,(1),主动句与被动句的变换。,(2),肯定句与否定句的变换。,(3),常式句与变式句的变换。,(4),长句和短句的变换。,(5),整句与散句的变换。,(6),四种语气句,(,陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,),的变换，重点是陈述句与反问句的变换。,考点三：句式的变换概念：句式变换是指在一定的语境中，根据语言,各种句式的特点：,1.,主动句与被动句：主动句与被动句的区别主要在于强调动作的发出者还是动作的接受者。,2.,肯定句与否定句：肯定句与否定句的区别在于用肯定式还是用否定式来表达。,3.,常式句与变式句：常式句是按照汉语惯常的结构规律来组合的，变式句则为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式或句子顺序。,各种句式的特点：,4.,长句与短句：长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；,5.,整句与散句：整句的结构基本相同，形式比较整齐匀称；散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用；,6.,重组句子：是指在“不改变原意”的前提下，根据上下文的制约将句式不符合要求的句子调整过来，或改变陈述对象而对句子进行重组。打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。,4.长句与短句：长句字数多，容量大，结构比较复杂，故,句式变换技巧：,1,主动句与被动句的变换,主动句变被动句技巧是：宾语被主语谓语；被动句变主动句技巧是：被字结构,(,不含“被”,),谓语主语。,2,肯定句与否定句的变换,肯定句变否定句，常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定句的词语，或者是让谓语构成“非,不可”的格式。,句式变换技巧：,3,常式句和变式句的变换,常式句是符合一般语法规律的句子。变式句是为了强调某一方面的意思而改变句子结构形式，改变某些成分在句中位置的句子。,变式句有两类：一是单句，包括主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、状语后置句；二是倒置句，即把原来的关系、位置颠倒一下。如“请你给我买一本精装的字典”是常式句，变式句应为“请你给我买一本字典，精装的”。,3常式句和变式句的变换,4,长句与短句的变换,把长句里的附加成分抽取出来变成短句。,把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，并在后面的句子里用代词复指它。,将原来共同跟一个中心语的组合成分拆开，组合成一组排比句。,将联合结构改成并列的分句。,4长句与短句的变换,6.,陈述句与反问句的变换,肯定的陈述句变反问句：反问语气词否定词句号变问号。,否定的陈述句变反问句：去掉否定词反问语气词句号变问号。,5,整句与散句的变换,结构相同或相近的一组句子叫整句，结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。能够体现结构相同或相似的句子是常见的排比句、对偶句。将散句变成整句，就是将散句变成排比句或对偶句。将整句变成散句正好与此相反。,6.陈述句与反问句的变换 5整句与散句的变换,下列句子变换后意思发生变化的一项是（,）,A.,原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？,改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。,B.,原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。,改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。,C.,原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。,改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。,D.,原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。,改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。,【解析】,D,项中原句“不是,而是,”,是肯定的判断，强调的是“适应一个固定的社会制度”，而改句“不是,就是,”,是选择判断，变成了一个选择句，因此与原句意思不符。,下列句子变换后意思发生变化的一项是（）【解析】D项中原,根据要求改写句子：,这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）,【答案】,这山中的一切，每一个都是我的朋友。,【解析】把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。,根据要求改写句子：【答案】这山中的一切，每一个都是我的朋友。,做句式变换类题目应注意以下几点：,(1),认真审清题目要求，明确做题的“方向”，即题目要求我们将什么句式变换成怎样的句式的问题。,(2),仔细分析原句特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，为变换句式打下基础。,(3),根据题目要求改变原句句式，同时要相应地改变原句中的词语甚至句子结构，如主动句与被动句的变换，就要将主动者与被动者的位置互换，将表主动和被动关系的介词“把”“被”互换。,(4),改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句的意思，改后的句子是否规范。,做句式变换类题目应注意以下几点：,考点四：情景口语类的句子选用,口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对。,实际解题过程中，可从以下几方面着力：,(1),分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达；,(2),读懂材料及要求，准确提取信息；,(3),学会聆听，抓住重点，分析话里话外音；,(4),区分不同对话主体，注意角色与身份；,(5),表述准确得体，有时要注意字数要求。,考点四：情景口语类的句子选用 口语交际有很强的情境性，,各类口语交际题型答题模式：,情景对话类：注意说话对象，语言简明得体。,邀请类：称呼,+,问候语,+,自我介绍,+,邀请目的,+,发出邀请。,道歉类：称呼,+,道歉语,+,道歉缘由,+,补救措施。,劝说类：称呼,+,正面引导（以情感人、以理服人）。,拒绝类：称呼,+,肯定对方的合理性,+,拒绝原因。,采访类：称呼,+,问候语,+,自我介绍,+,采访目的,+,针对性提问。,言外之意类：称呼,+,言外之意。,辩论类：亮出观点,+,阐述理由。,各类口语交际题型答题模式：,基本要求,:,言之有“礼”，,即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；,言之有“物”，,即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；,言之有“序”，,即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；,言之有“节”，,即简明。要满足题目的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。,基本要求 :,某校八年级（,2,）班对成功人士待友的方式产生了不同看法。为此，语文老师组织了一场辩论赛。假如你是反方，针对正方辩词，你应该怎样说？（,60,字以内）,正方：我方认为，对待每一个熟悉的朋友都要像第一次见到那样，恭恭敬敬，彬彬有礼，即熟人生处。熟人生处，于人表示出尊重，于己体现出风度。给熟人足够的尊重，才能熟而不俗，友谊长存。,反方：,_,【答案】反方：熟人就是熟人，不应该“熟人生处”，那样不就跟陌生人一样了吗？而且那样拘礼，还会让熟人变得生分，让朋友变得陌生。,【解析】本题考查语言应用表达能力，正方的观点是,-,熟人生处，做为反方，需要摆出相反的观点,-,熟人不需要生处，并能够用相关事例去论证你的观点。根据以上内容做答即可。,某校八年级（2）班对成功人士待友的方式产生了不同看法,1,、紧扣主题：审清题意，领会意图。,2,、明确对象：称呼得体，注意交际的对象。,3,、切合情境：注意场合，娱乐、工作、重大场合说不同的话。,4,、符合身份：符合说话人身份，如长辈、朋友、陌生人等。,5,、锤炼语言：包装语言，简明、连贯、得体。,解答情景口语类的句子选用题应遵循的原则：,1、紧扣主题：审清题意，领会意图。解答情景口语类的句子选用题,同学们再见！,同学们再见！,感谢聆听,感谢聆听,