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9.,竹节人,课后练习,绿色圃中小学教育网 http:/ http:/ 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,一,二,一,二,主题探究,拓展提升,三,一、把加点字的拼音补充完整。,h,_ _,_,u,_,豁开,叉腿,挨揍 金箍棒,y,_,_,zh,_,偃月刀 叱咤风云 弄巧成拙,u,u,zh,n,g,z,ch,二、读拼音，写词语。,lng,w,d,dio,k,c,i,jin,j,s,n,tu,r,n,领 悟,沮,丧,雕,刻,裁 剪,疙,瘩,颓 然,三、把词语补充完整。,前功尽,(,),威风,(,)(,),别出心,(,),技高一,(,),得意,(,)(,),虎视,(,)(,),一,(,),所,(,)(,)(,),有词,忘,(,),所以 全神,(,),注,心,(,),意足 化为,(,)(,),弃,筹,贯,满,乎,裁,凛,凛,乌 有,念 念,无 获,眈 眈,扬 扬,四、按要求写句子。,1.,一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。,(,用加点词造句,),_,2.,方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。,(,缩句,),_,怨恨和沮丧化为乌有。,示例：,他得意扬扬地展示着自己的成果。,一、做竹节人,1.,根据制作竹节人的过程排序。,(,),用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。,(,),把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。,(,),再锯八截短的，分别做四肢。,(,),在上面钻一对小眼，供装手臂用。,4,1,3,2,2.,试着用列小标题的方式来概括制作竹节人的过程。,锯毛笔杆,(,),(,),用线连在一起,做四肢,钻小眼,二、,“,我们,”,玩竹节人,判断对错，对的打,“,”,，错的打,“,”,。,1.,“,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛,”,，这句话是个比喻句，表达了,“,我们,”,对竹节人由衷的喜爱之情。,(,),2.,“,没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。,”,写的是竹节人如壮士一般坚强。,(,),3.,同学们下课玩竹节人，上课也玩竹节人，说明老师上课对纪律要求不严格。,(,),4.,“,竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空,”“,找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩,”,，从中可以看出，,“,我们,”,非常喜欢玩竹节人。,(,),三、老师玩竹节人,1.,老师,_,走过来，,_,伸手一拂，,“,屏风,”,颓然倒了，一切秘密暴露无遗。,(1),把选段补充完整。,(2),“,屏风,”,指的是,_,，,“,一切秘密,”,指,_,。,(3),“,_,”,形容脚步迈得大，走得快，可见老师是多么生气。,大步流星,大步流星,“,我们,”,上课偷偷地玩竹节人,课本,怒气冲冲,绿色圃中小学教育网 http:/ http:/ 4.,把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。,示例：,这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。,跳绳,踢毽子,做毽子,竹笔管,作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。,二、百字练笔,以,“,我的老师也爱玩竹节人,”,为内容写一段话。,示例：,谁能想到，我那三十多岁的老师，居然也像我们小孩子一样，喜欢玩竹节人呢？那次我上课时偷玩竹节人，被老师逮个正着，竹节人被缴了去。下了课，我沮丧得很，偷偷跟在老师后面，趴在老师窗前看。没想到，老师正把竹节人放在自己的办公桌上，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以地玩着，那神情跟我们小孩一模一样。噢！老师也爱玩竹节人。,
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