《昆明的雨》实用课件(15张)_2

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,昆明的雨ppt实用课件(15页),昆明的雨ppt实用课件(15页),汪曾祺,（,1920-1997,），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。,著有小说集,邂逅集,、散文集,蒲桥集,，大部分作品收录在,汪曾祺全集,中。,汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，现当,读读写写,乍,zh,辟邪,b xi,鲜腴,xin y,篱笆,l ba,格调,g dio,吆喝,yo he,情味,qng wi,暮年,m nin,苔痕,ti hn,密匝匝,m z z,连绵不断,lin min b dun,张目结舌,zhng m ji sh,读读写写,读文章第一段，文章的开头有什么作用？,答：结构上：概括全文，为下文详细描述昆明雨季的特点做铺垫；内容上：从宁坤问自己要一幅画写起，可以让读者感到亲切、真实。,思考：文章开头的作用有哪些？,1、开篇点题 2、总领全文,3、为下文做铺垫,4、设置悬念，引起读者的兴趣,读文章第一段，文章的开头有什么作用？,昆明的雨季有怎样的特点？,昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。,昆明的雨季有怎样的特点？,昆明的雨ppt实用课件(15页),写作特色：,1.以小见大，昭示“凡人小事”之美。,作者对昆明的爱是深沉的。仙人掌，牛肝菌、青头菌之类的菌子，杨梅，缅桂花等，作为感情的载体，都具有非凡的意义，共同彰显着作者对昆明、对生活的热爱之情。,写作特色：,2.前呼后应，结构工整，层次清晰。,文章从一幅有昆明特点的画起笔，总写昆明的雨季，再一一分写雨季的仙人掌、菌子、果、花，然后由景及情，以“想念昆明的雨”收束全文。文末由景物描写转向夹叙夹议，转换非常自然：带着雨珠的缅桂花勾起了“我”的思乡之情，于是想到李商隐的夜雨寄北，想到四十年前雨中小酌的那个下午，情感丰富，韵味醇厚。全文结构工整，层次清楚，又自然流畅。,2.前呼后应，结构工整，层次清晰。,思考：为什么,“,雨,”,引起了作者,“,淡淡的乡愁,”,？,思考：为什么“雨”引起了作者“淡淡的乡愁”？,思考：,文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？,昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。昆明的雨季是浓绿的。,思考：文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的雨季给作者留下了怎样,思考：文章结尾再次说,“,我想念昆明的雨,”,有什么作用？,答：篇末点题,首尾呼应,总结全文,表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀念之情。,思考：文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？,从哪些词句看出作者对昆明,雨的喜欢与怀念之情？,从哪些词句看出作者对昆明,文章表达了作者怎样的思想感情？,文章,开篇点题,，围绕,“,雨,”,，突出,“,想念,”,二字。,作者先描写了昆明的雨季，,表达了作者对昆明雨季的怀念，然后表达了自己由雨而生的淡淡的乡愁,。,文章表达了作者怎样的思想感情？,思考：文章的题目是“昆明的雨”，为什么要用不少笔墨写花景、人景？这与昆明的雨有什么关系？,作者写昆明的雨，不单单写雨景，还写花景，写人景，这样使昆明雨季之景丰富立体起来，让文字充满生活的味道与诗情画意。文章读起来使人觉得毫无章法可言，时而交代雨水，时而谈论植物，时而写历史典故，时而写人的活动，但是，中心却异常明确：这一切都没有离开“昆明的雨”，闲适自然，情意自现。,思考：文章的题目是“昆明的雨”，为什么要用不少笔墨写花景、人,想一想：作者反复说“我想念昆明的雨”，你认为作者想念昆明的雨的什么？请简要谈谈你的看法。,昆明的雨季，明亮、丰满，饱含感情，昆明的雨明丽、频繁而不连续、丰满而颇具柔情。这篇文章的本意不是写雨，而是通过昆明的雨写当时的生活。写虽处艰难困苦之时，但也可享受自由快乐的生活。,想一想：作者反复说“我想念昆明的雨”，你认为作者想念昆明的雨,感谢聆听,感谢聆听,