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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,位置,在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的,位置,对于宇航员来说是一项非常重要的工作。,列,李辉,赵敏,方志刚,熊民,孙芳,李小东,周明,王艳,赵强,李刚,王宏伟,张亮,张思贤,郭正山,方国强,吴志强,张晓梅,方培培,吴芳芳,赵芳华,钱思思,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,行,列,列,列,列,列,行,行,行,行,竖排叫做列,横排叫做行,李辉,赵敏,方志刚,熊民,孙芳,李小东,周明,王艳,赵强,李刚,王宏伟,张亮,张思贤,郭正山,方国强,吴志强,张晓梅,方培培,吴芳芳,赵芳华,钱思思,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,竖排叫做列,横排叫做行,小丽,张亮（,2,3,）,李辉,赵敏,方志刚,熊民,孙芳,李小东,周明,王艳,赵强,李刚,王宏伟,张亮,张思贤,郭正山,方国强,吴志强,张晓梅,方培培,吴芳芳,赵芳华,钱思思,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,竖排叫做列,横排叫做行,赵强,张亮（,2,3,）,王燕（,3,4,）,赵强（,4,3,）,王燕,确定一个学生的位置，用了几个数据？,两个数据。,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,例,2,我用（,3,0,）表示大门的位置。,熊猫馆在,（，）,3,5,想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？,在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：,（列数，行数）,1 2 3,4,3,2,1,孔雀,（,1,，,3,）,大象,（,2,，,3,）,斑马,（,3,，,2,）,确定一种动物的位置需要几个数据？,先从左往右数，看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；再从前往后数，看在第几行，这个数就是数据中的第二个数。,做一做：,4,3,2,1,1 2 3,熊猫（,2,，,1,）,小兔（,3,，,4,）,小猫（,2,，,4,）,小狗（,3,，,1,）,我应该坐哪里？,做一做：,纵轴,横轴,第3列第4行,（3，4）,第7列第5行,（7，5）,下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。,银行,邮局,图书馆,公园,商店,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,学校在地图上的位置是（,3,，,2,）。,下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。,银行,邮局,图书馆,公园,商店,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,邮局的位置是（,，,）；银行的位置是（,，,）,公园的位置是（,，,）；商店是位置是（,，,）,1,2,1,1,4,3,4,1,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,（,1,）的位置是（），的位置是（）。,（,1,）的位置是（），的位置是（）。,1,6,2,4,3,3,5,6,（,4,，,2,）,的位置是（），表示第（）列，第（）行。,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,4,2,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,确定位置的习惯是先看（），再看（），的位置是,（,1,，,1,），,第一个,1,代表（），后一个,1,代表（）。,列,行,第一列,第一行,六年级（,5,）班的同学进行队列表演，,每组人数相等，小明站在最后一组的最后一,个，用数对表示是（,8,，,6,），请问他们班有,多少人参加了队列表演？,拓展练习,8,6,48,（人）,答：有,48,人参加了队列表演。,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,8,6,10,9,请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。,（,1,，,3,）,（,3,，,3,）,（,3,，,4,）,（,4,，,4,）,（,4,，,5,）,（,5,，,5,）,（,5,，,4,）,（,7,，,4,）,（,8,，,3,）,（,10,，,3,）,（,8,，,1,）,（,3,，,1,）,（,1,，,3,）,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,8,6,10,9,请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。,（,1,，,3,）,（,3,，,3,）,（,3,，,4,）,（,4,，,4,）,（,4,，,5,）,（,5,，,5,）,（,5,，,4,）,（,7,，,4,）,（,8,，,3,）,（,10,，,3,）,（,8,，,1,）,（,3,，,1,）,（,1,，,3,）,
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