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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8,、,9,的分与合,8、9的分与合,学习目标,2.,使学生在认识,8,、,9,的分与合的过程中，掌握有序思考的方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积累数学活动经验。,1.,使学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识,8,和,9,的分与合，比较熟练地掌握,8,和,9,的分与合。,3.,使学生初步经历分与合的对立、统一观点的熏 陶；逐步发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成,功。,学习目标2.使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序思考,5,4,1,7,2,5,6,3,3,3,2,7,4,4,2,2,1,3,复习导入,541725633327442213复习导入,情景导入,请按顺序分一分,情景导入 请按顺序分一分,探究新知,1,7,2,6,3,5,4,4,探究新知17263544,探究新知,1,7,2,6,3,5,4,4,7,1,6,2,5,3,你还能想到什么？和你的同桌说一说。,探究新知17263544716253你还能想到什么？和你的同,探究新知,8,2,7,3,6,4,5,8,1,7,2,6,3,5,4,先把,9,根 有次序地分成两堆，再填一填。,你还能想到什么？,探究新知827364581726354先把9根 有次,典题精讲,一边连一边说出,8,的不同分法。,典题精讲一边连一边说出8的不同分法。,典题精讲,1,2,3,4,5,6,7,层,7,典题精讲1234567层7,典题精讲,你能有顺序地填一填吗？,8,2,7,3,6,4,5,5,4,6,3,7,2,8,1,按,9,的分成，有顺序地填写。第一个数依次多,1,，第二个数依次少,1,。,典题精讲你能有顺序地填一填吗？827364554637281,易错提醒,哪两个数合起来是,9,？,3,5,1,8,7,4,6,2,易错提醒哪两个数合起来是9？35187462,哪两个数合起来是,9,？,3,5,1,8,7,4,6,2,易错提醒,错误,解答,哪两个数合起来是9？35187462易错提醒错误解答,错解分析：,易错提醒,5,和,1,合起来是,6,，,5,和,4,合起来才是,9,。,只有熟记了,9,的分成才能正确连线。,错解分析：易错提醒5和1合起来是6，5和4合起来才是9。只有,易错提醒,正确,解答,3,5,1,8,7,4,6,2,易错提醒正确解答35187462,学以致用,8,8,9,最上面的数表示合成的数，下面两个数表示分成的数。,学以致用889最上面的数表示合成的数，下面两个数表示分成的数,学以致用,红色线连接的卡片表示合起来是,8,，蓝色红连接的卡片表示合起来是,9,，可以按序连接。,学以致用红色线连接的卡片表示合起来是8，蓝色红连接的卡片表示,学以致用,左,边画,4,个 ，右边画,3,个 ，,一共有（）个。,左边,4,个，右边,3,个，合起来是,7,个，再添上中间的,1,个，共,8,个。,8,学以致用 左边画4个 ，右边画3个,课堂小结,怎样很方便地记住它们的分与合？,今天我们学会了几的分与合？,课堂小结怎样很方便地记住它们的分与合？今天我们学会了几的分与,19,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯,The foundation of success lies in good habits,19写在最后成功的基础在于好的学习习惯,结束语,当,你尽了自己的最大努力,时,，,失败,也是伟大,的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The,End,演讲,人：,XXXXXX,时,间：,XX,年,XX,月,XX,日,结束语,
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