09年中小学教学工作安排

,09,年中小学教学工作安排,一、树立教师管理三大核心思想,1,、“教师是学校发展的第一资本”的思想,2,、“最好的老师是能从最困难的学生身上发现最美好的希望”的思想,3,、“教师天天感动学生”的思想,1,、备课：抓“牛鼻子”工程,备课组建设。,没有备课组的强大，就没有全体教师的强大。,形成“一人在说课、小组来研究、,大家出智慧、整体促提高”的研究氛围,二、抓住三个“关键”，提高课堂效率,开展好两项活动：,（,1,）开展课例研讨活动。要求每学期每个学科要完成三个课例研究,（,2,）开展课堂教学评格活动。按照优秀、良好、合格、不合格四个等级，每年评格一次,。,形成在反思中“升格”，在“升格”中反思的良性循环。,二、抓住三个“关键”，提高课堂效率,2,、上课：加强课堂状态管理。,一是教师的状态。教师走进课堂“三个带进的艺术”，一是“把激情带进课堂”；二是“把微笑带进课堂；三是“把趣味带进课堂”。,教学过程的生机和情趣是实现教学高质量的源头活水。,二、抓住三个“关键”，提高课堂效率,二是课堂的提问,。,新教材所倡导的互动应该是：教师通过各种活动创设的教学情境和提出的讨论话题，学生经过思考、体验和领悟，要达到思想上的共鸣、情感上的触动和知识上的积累，关键的一条，学生的脑要动起来。,二、抓住三个“关键”，提高课堂效率,第一要素：自我反思一一反思什么,?,一是反思做法。二是反思问题,第二要素：同伴互助,研讨什么,?,教师能根据自己的教学需求选择观察角度,交流收获和启迪,:,教师通过同伴研讨透过,小,现象研究,真,问题,;,从自己身边的课堂教学活动中发现和研究自己感兴趣的主题,切实解决个性的,土生土长,的问题。,三、抓好三个要素，搞好校本教研,第三要素：专业引领一一引领什么,?,教师是否带着问题去备课,是否带着解决问题的方法和思路去上课,是否通过问题的解决与生成进行反思和交流。,三、抓好三个要素，搞好校本教研,1,、充实自己，做一个有思想、懂科研、能评课、有智慧的校长,举行“校长沙龙”,在教师的专业发展中起到引领作用。,四、教学校长要做好三件事,“如何引导学生进行有效的交流”？,授课内容是“两位数减两位数”。,第一次授课：“谁再来说一遍”,“,7619”,第二次授课：“还有不同的方法吗？”,第三次授课：“听懂他的算法了吗？你与他的想法不同在哪里？”,四、教学校长要做好三件事,2,、锤炼教师，让教师成长,一是实施“教师素质全员提升工程”为老师们搭设,平台,着力抓“课堂教学研摩”人人过关，人人都要上出一堂优秀课,二是改充电为自我“发电”,四、教学校长要做好三件事,三个走进：走进学校，倾听学校的呼声；走进教师，触及教师的心灵；走进学生，了解学生的学习问题,1,、对话式研讨：促进教研员与教师的有效互动,2,、组织教师讲述自己的教研故事。,五、对教研员提出要求,改进教研方式,与教师共同成长,3,、教研员的“十个一”要求：,一是理念的要求，人人要不断吸取新的,教学理念，与时俱进；,二是交际要求，人人要创造和谐的工作环境；,三是课堂评价要求，每个人一学期至少要听,100,节课，而且每次都要对课堂作出明确的评价。,四是讲座要求。一般工作人员每年要到学校,开设,5,个讲座，主任一级是,7,个；,五是课题要求，人人都要有一个课题；,五、对教研员提出要求,改进教研方式,与教师共同成长,五、对教研员提出要求,改进教研方式,与教师共同成长,六是考卷编写要求，人人能够编写一套有价值的考卷；,七是人人都得有一支队伍，“你手里要攥着,5-20,个骨干教师，要经常和他们研讨，再经他们把思想辐射到一般老师身上”；,八是人人都要掌握一套能够胜任自己工作要求的现代教育技术；,九是每年至少要写一篇省级以上的论文或报告；,十是在全区率先上好一节示范课,教学质量是一所学校永恒的主题，,是学校生存、发展的生命线。,每一位校长都要树立起强烈的质量意识，从每一个细节抓起，面向全体，因材施教，辅导落实，做细做实教学各环节工作，为提高我区整体教学质量做出贡献。,结束语,谢谢大家！再见！,