(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册《带上她的眼睛》市公开课一等奖课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册带上她的眼睛市公开课一等奖课件,(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册带上她的眼睛市公,1.,了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点,科学与幻想的完美结合。,2,.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。,3.,理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。,4,.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。,1.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点科学与,一、导入新课：,由科幻故事导入新课,。,一、导入新课：由科幻故事导入新课。,二、体裁介绍：科幻小说,在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺，一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。科幻小说，是小说类别之一。它以幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。它是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。,二、体裁介绍：科幻小说在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创,三、作者介绍：,刘慈欣：中国当代科幻作家，主要作品有流浪地球乡村教师超新星纪元,三体等,。,刘慈欣被视为中国最有影响力的本土科幻作家。现已有多部作品改编为有声小说游戏等。,三、作者介绍：刘慈欣：中国当代科幻作家，主要作品有流浪地球,四、作品介绍,人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，他只能在封闭的地心度过余生。这是,刘慈欣,获奖小说带上她的眼睛里演绎的故事。,四、作品介绍人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞,五、读准字音。,点缀,(),迟钝,(),蔚蓝,(),闲暇,(),凸现,(),吟唱,(),合 拢,(),硅酸盐,(),铁镍,(),拍摄,(),心有灵犀,(),zhu dn wi,xi,t yn,lng gu ni,Sh x,五、读准字音。zhu,六、词语解释,(1),心有灵犀,:,(2),天涯海角,:,(3),不期而至,:,(4),点缀,:,(5),蒙眬,:,(6),闲暇,:,(7),漫步,:,(8),凸现,:,指彼此心意相通。,形容极远的地方,或相隔极远。,事先没有约定而意外到来。期,:,约定时日。至,:,到来。,加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。应景儿,;,凑数儿。,眼睛欲闭又开。形容醉态或睡态。模糊,不分明。,指空闲的时间。也指空闲自得的样子。,无目的地,悠闲地走动。,清楚地显现。,六、词语解释(1)心有灵犀:,1作者记叙了一个怎样的故事？,这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。,2给文章划分段落，概括大意：,第一段（带上眼睛）开端：我带上她的眼睛去休假。,第二段（奇怪表现）发展：草原旅行我与她感受迥异，令我生疑。,第三段（落日六号）高潮：她因落日六号出事被困地心。,第四段（被困地心）结局：我能感受她的歌声与话语。,七、课文梳理,1作者记叙了一个怎样的故事？七、课文梳理,八、研读课文第一部分,眼睛的主人是谁？,疑问：,小姑娘的表现,疑问：,一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。,这个决定对她似乎很艰难，,她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，,我不由笑出声来。,姑娘是谁？她在哪儿？,表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？,八、研读课文第一部分眼睛的主人是谁？疑问：小姑娘的表现疑问：,眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？,明确：,印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。,2,“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？,明确：,突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。,(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册带上她的眼睛市公开课一等奖课件,九、研读课文第二部分,“,眼睛”在文章中具体指什么？,我带上她的眼睛去了哪里？,所谓眼睛就是一幅传感眼镜,，当你戴上它时，,它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去,。,大草原,这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。,九、研读课文第二部分“眼睛”在文章中具体指什么？我带上她的眼,看到了野花，小姑娘是什么表现？,她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”,“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”请求我闻一闻花香而不要采下它。,“啊，我也闻到了，,真像一首隐隐传来的小夜曲呢,”,看到了野花，小姑娘是什么表现？她突然惊叫：“呀，花，有花啊！,看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？,小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？,“,我真想把手伸到小河里。”,“,你那儿很热吧？”,“热，热得像,地狱。”,看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？小姑娘为什么想感受下清凉的溪,作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？,明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。,而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。,作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草,在月光下，姑娘做了一件什么事？,月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。,小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的,月光,。”,那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。,我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已,小姑娘的表现是不是有些奇怪？,疑问重重，悬念不断,我感到，她对这个世界的情感已丰富到,不正常,的程度。,在月光下，姑娘做了一件什么事？月亮刚升起来，月光下的草原在沉,十、研读课文第三部分,小姑娘的具体身份是什么？,小姑娘在什么地方？,为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？,她是“落日六号”的领航员。,她在地球的最深处,地心，被束缚在一个活动范围不到,10,立方的闷热的控制舱。,“,落日六号”地航飞船失事了。领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。,这是她,最后一次,领略地球的美！,十、研读课文第三部分小姑娘的具体身份是什么？小姑娘在什么地方,拨云见月，揭示谜底,悬念,，文章的开头或文章中提出问题，摆出矛盾或设置疑团，引起读者的关注。,悬念的特点，是将疑问悬在那里，或者“顾左右而言他”，故意不予理会，或者做出种种猜想，令人念念不忘。,作者不急于揭开谜底，解开矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后，再开“悬念”，写出结局，回答先前的问题。,在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。,拨云见月，揭示谜底 悬念，文章的开头或文章中提出,构思的巧妙,。例如：,第,2,自然段：是一个好像刚毕业的小姑娘。,第,38,自然段：飞船上的生命循环系统还可以运行,50,至,80,年，她将在这不到,10,立方米的地心世界里度过自己的余生。,分析：刚刚毕业的小姑娘，花季刚刚开始，就被终身囚禁，太惨了,!,十一、写作技巧,构思的巧妙。例如：十一、写作技巧,伏笔,，,指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓,前有伏笔，后有照应,。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到照应之前，貌似闲笔。所以说，巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。,文中像这样的伏笔与照应还有不少，我们一起去寻觅。,伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。,伏笔：热，热得像,地狱。,照应：飞船被裹在,6000,多公里厚的物质中，周围是温度高达,5000,摄氏度，压力可以把碳在一秒内变成金刚石的液态铁镍！,伏笔：呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。,照应：生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？,小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。,十二、主要写作手法,伏笔：热，热得像地狱。照应：飞船被裹在6000多公里厚的,环境,周围是温度高达,5000,摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍,飞船已下沉到,6300,公里深处，那里是地球的最深处,她在地心的世界是那个活动范围不到,10,立方米的闷热的控制舱,飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽,与世隔绝，环境险恶,孤独一人，度过余生,环境周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成,十三、分析人物，感悟精神,虽身处绝境，小姑娘的心态如何？,从哪里看出来的？,平静。第,44,段,身处绝境却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？齐声朗读,44,、,45,两个自然段，看看她具有怎样的性格特点和精神品质？,强烈的敬业精神,为科学献身的精神,乐观坚强,热爱生活,善于发现“美”,十三、分析人物，感悟精神虽身处绝境，小姑娘的心态如何？平静。,人物,我,明线,:,“,我”的经历见闻,性格：,麻木单调,孤独寂寞,热爱生活,她,暗线,:,“她”的故事回述,性格：,热爱自然、单纯可爱,丰富细腻、热爱科学,乐观坚强、献身精神,人物我明线:她暗线:,十四、这篇文章表达了怎样的中心思想？,明确：,通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。,十四、这篇文章表达了怎样的中心思想？,小结,认识一种文体,科幻小说,学习一种读书方法,批注,感动于一种生活态度,处逆境仍乐观坚强,小结认识一种文体 科幻小说,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,开端,:,带上“眼睛”去旅游,发展：,神奇的眼睛,高潮：,小姑娘献身于地航飞行事业,结局：,铭记精神，砥砺前行,带上她的眼睛,想象奇特、构思巧妙,喜欢探险,无私无畏,乐于奉献,勇于献身,开端:带上“眼睛”去旅游带上她的眼睛想象奇特、构思巧妙喜欢,带上她的眼睛,赏花看草,玩水观月,热爱自然,下沉地心,勇敢、坚强,乐观、善良,孤独凄惨,坚持工作,板书设计,带上她的眼睛赏花看草热爱自然下沉地心勇敢、坚强孤独凄惨板书设,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清,推荐阅读,1.刘慈欣三体；,2.刘慈欣球状闪电；,3.刘慈欣朝闻道。,推荐阅读,感谢聆听,感谢聆听,