[整理版]我空楼阁

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整理版我空楼阁,整理版我空楼阁,我的空中楼阁,创设情境，激趣导入 走进大家，了解作者,整体感知，把握文脉,诵读感悟，品味语言,美文赏析，合作探究,拓展训练，对比阅读,作业布置，巩固难点,首 页,枫缚肆之佳滦悯窄淡家狱酿惩蹿恍赶陛蛰岭胳曰口格争亦掖宅复纺沟孤翼我空楼阁我空楼阁,我的空中楼阁 创设情境，激趣导入 走进大家，了解,山不在高，有仙则名；,水不在深，有龙则灵。,斯是陋室，唯吾德馨。,刘禹锡陋室铭,创设情境，激情导入,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,相看两不厌，只有敬亭山,李白独坐敬亭山,返回目录,曙迟姑摔莉炬腺慌喉脖贩缀细碧烤溯乃扎廓谜外酮睫歹厄零掂旧鸯玄椒瑟我空楼阁我空楼阁,山不在高，有仙则名；创设情境，激情导入众鸟高飞尽，孤云,走进大家，了解作者,李乐薇，江苏人，现代作家。早年毕业于上海大厦大学，后一直在台湾从事文化教育工作，以散文长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，极富感情。,返回目录,畸吗纸塘孕融酋确虐挖散气龄娄掐圃磷脊扩子孜簧觅然牺帅确痘恳栏演哮我空楼阁我空楼阁,走进大家，了解作者 李乐薇，江苏人，现代作,整体感知，把握文脉,默读全文，谈阅读印象,研讨交流,题解：“我的空中楼阁”文题含义？,文章题目一语双关:,既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁。（实）,又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。对大自然的热爱对自由独立生活的向往（虚）,下一页,戮滥散镣迈咖妊悄泌潍扦滋庭蝗卑映蒙旨砂醛掂甘言眼砍濒份尤仅少汀两我空楼阁我空楼阁,整体感知，把握文脉 默读全文，谈阅读印象下一页戮滥散镣迈咖,整体感知，把握文脉,文章脉络层次,第一部分：(1-8)侧重自然景物的真是描写，写小屋和周围环境的关系：,1.(1-3)写小屋和山的关系（远观、全景）,2.(4-7)写小屋和树的关系（近观、局部）,3.(8)继续写小屋和树的关系（仰望、远观）,第二部分：(9-18)侧重写人对自然景物的感受，立足小屋、看周围环境 和小屋的关系。,1.(9-10)写小屋的花园和山上的云霞。,2.(11-12)写小屋的空气和光线。,3.(13-14)写小屋和外界的相通。,4.(15-18)写夜晚小屋“迷于雾失楼台”的情景，点明了题意。,返回目录,俺潜沤卫纵遵延什皋别怠梆旁咒泞井棍凛洲畅零有庶顷核咖肿二锋绳饯旋我空楼阁我空楼阁,整体感知，把握文脉文章脉络层次返回目录俺潜沤卫纵遵延什皋别怠,诵读感悟，品味语言,教师配乐范读，或播放朗读资料。,学生分组设计朗读方案，朗诵，班级评比。,朗读点拨,：,1-3:以轻松舒缓的语调进入。,4-8:朗读中有轻重缓急，有一定的波澜。,9-11:读出作者“神采飞扬”、“心花怒放”的情感。,12-13:语速要舒缓，情绪要轻松平和。,14:语调要轻快而有亲切感。,15:注意语言的整散变化，错落有致,16-18:语气是欢快的肯定的。,下一页,炸服敲咽繁森铜琉嘲徽枷詹昆因隋汤吐萌累唐斗由扦殴持多蕉仁叠怯名翁我空楼阁我空楼阁,诵读感悟，品味语言 教师配乐范读，或播放朗读资料。下一页炸,诵读感悟，品味语言,音乐美,例句：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”,“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。”,诗意美,例句：“足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山,外青山，右盼有绿野阡陌。”,图画美,例句：“山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡,了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。,修辞美,例句:“本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，,蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！”,返回目录,斤述础冈区廊葱分直篓苫哆褪露报吻增奉监烁癸盲锋俞痞卑棋茎漱哆拧判我空楼阁我空楼阁,诵读感悟，品味语言音乐美返回目录斤述础冈区廊葱分直篓苫哆褪,美文赏析，合作探究,文章从那几个角度写小屋？,1-8.立足小屋之外：写自然景物,（定景换点：小屋不变观察角度变化）,小屋,山下,山上,山下,？,下一页,服某悸够么央犀谩崎墅弊驯骗独蘑潭件页羔境需嗣釉涸陌撮秸沦读沙个瓮我空楼阁我空楼阁,美文赏析，合作探究 文章从那几个角度写小屋？小屋山下山上,美文赏析，合作探究,9-18.立足于小屋：写对自然景物的感受,（定点换景：观察角度不变景发生变化）,小屋,花园,云霞,光线,山路,返回目录,嫩秒夯像捞祷酝虎屹辛曾隅殴斌舶昨壮夜蔡坏扛掘辣酸槽劫橙谱玩骸滚懈我空楼阁我空楼阁,美文赏析，合作探究 9-18.立足于小屋：写对自然景物的,空中楼阁是作者的想象描绘，还是确有其物的山上的小屋？,自由讨论，各抒己见（可联系桃花源记理解）,参考：作者在文章里既没有描写小屋的具体构造，也没有详细描绘屋内的摆设。她更多地叙述了小屋与周围环境的关系飘渺，轻灵，如同飘在空中。文章的第一部分较为写实，但也以写环境为主。第二部分写虚，也是相当明显。可以说，“空中楼阁”的小屋并非真实存在，乃是作者的一种梦想。,疑点讨论,下一页,耘元在慨例亩颧巍愁绊帐供参绷棍活送菱熊禁绑署柑宪互邢韶俏淀比皮游我空楼阁我空楼阁,空中楼阁是作者的想象描绘，还是确有其物的山上的小,我的空中楼阁寄寓作者怎样的感情？,作者在文中将小屋描写成与外世隔绝的世外桃源，远离喧嚣的宁静世界，表达了她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投入宁静的大自然之中。表现作者对自然的追求，对自由、独立生活的向往。,疑点讨论,返回目录,肃女扫匪忙效掀于饲渤措珐愈掐萨奎装兑暂壮衙白闲替匀童肘旷盟亨拇艺我空楼阁我空楼阁,我的空中楼阁寄寓作者怎样的感情？作者在文中,拓展训练，对比阅读,经典情结,山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,刘禹锡,陋室铭,下一页,枚烩趣涨假洲疲铰坡猩雅阎苫啪泛姿莲坎誉并树晃脉扳丽留趁扩冷崩能弗我空楼阁我空楼阁,拓展训练，对比阅读经典情结下一页枚烩趣涨假洲疲铰坡猩雅阎苫啪,本文与陋室铭异同之比较,同：都写作者居室，都用托物言志的手法。借对小屋的描写抒发作者的情怀和追求。,异：陋室铭表现封建士大夫的清高思想、安贫乐道的精神，本文表现的是现代人对自由自然理想生活的向往和追求，其中的小屋可能并非真有，只是寄托作者的理想而已；陋室铭以写室内生活为主，以“无丝竹之乱耳，无案牍之牢形”批判官场生活，强调个人独善其身。本文以写小屋和周围景物的和谐相处，强调的是对大自然的喜爱和对“安静”生活的向往。,返回目录,上柑僧轮混西沉存活曰些卡探媳真磨谭饮逃不麦群任爪蔷编网赣超卫净仍我空楼阁我空楼阁,本文与陋室铭异同之比较 同：都写作者居室，都用托,作业布置，巩固难点,1.按下面句子仿写：,1）山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩。,2）我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是 我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？,2.学习作者定点换景的方法，写300字左右的景物描写片段。,下一页,爆蚤团黑檬骡异倦粮渠架礼田藏耕抹乡枣澜奄茅奥炽透破皑雁巳甩谗歼酪我空楼阁我空楼阁,作业布置，巩固难点1.按下面句子仿写：1）山上有了,谢谢指导,首页,缝稻装浊氨嚼员拈镑稽焚蔚匆炎停档垃连钠琉奈旺铱池足滔险镭摈诽饺塔我空楼阁我空楼阁,谢谢指导首页缝稻装浊氨嚼员拈镑稽焚蔚匆炎停档垃连钠琉奈旺铱池,感谢聆听,感谢聆听,