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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,百年孤独,故 事 梗 概,本课前面的情节是：何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚与表妹乌尔苏拉结婚后。,带领一群年轻人离开家乡,，长途跋涉来到一个偏远的地区建立了小村庄马孔多。马孔多交通闭塞，只有一群吉普赛人偶尔来访，带来磁铁、望远镜、冰块等新鲜食物，却被村里人看作魔法。何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚与吉普赛老人梅尔基亚德斯结为好友，埋头钻研炼金术，却一无所获，他想寻找通往外部世界的道路，也以失败告终。反而是乌尔苏拉在寻找离家出走的大儿子何塞阿尔卡蒂奥时，无意中发现了临近的城镇。马孔多自此与繁华世界建立了联系，天翻地覆的变化即将到来。,任务一、梳理情节，给本文重新拟写个标题,1.,情节梳理（按照两部分、四部分、五部分划分）,情节梳理,64%,36%,丽贝卡来之前,1,丽贝卡来之后,2,任务二、从节选部分看，寻找马孔多消失的端倪。,送来主义,闭关主义,1.,联读拿来主义思考：马孔多为何会消失？,马孔多,2.,分析人物，思考：马孔多为何会消失？,依据乡土中国中的差序格局同心圆，补充何,阿,布的同心圆？,何,阿,布,马孔多,乌尔苏拉,儿女,结合节选部分，分析人物的典型特征，探析人物共同特征。,1.,何,阿,布,何,阿,布,丈夫,父亲,管理者,结合节选部分，分析人物的典型特征，探析人物共同特征。,丽贝卡,丽贝卡,外貌,行为,结合节选部分，分析人物的典型特征，探析人物共同特征。,乌尔苏拉,乌尔苏拉,妻子,母亲,表妹,结合节选部分，分析人物的典型特征，探析人物共同特征。,乌尔苏拉,孤独,何,阿,布,丽贝卡,乌尔苏拉,任务三：如此孤独的小镇怎样才能延续长久？,谢谢观看,
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