《项脊轩志》复习课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,项脊轩志复习,项脊轩志复习,文学常识,明代正式科举考试分为,乡试、会试、殿试三级,。乡试每三年一次，凡本省科举生员与监生均可应考。乡试考中的称,举人,，俗称孝廉，第一名称,解元,。,会试,是由礼部主持的全国考试，又称礼闱。于乡试的第二年举行。考中的称,贡士,，俗称出贡，别称明经，第一名称,会元,。殿试在会试后当年举行，贡士在殿试中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次。,文学常识明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试每,文学常识,殿试由皇帝亲自主持，次日读卷，又次日放榜。录取分三甲：一甲三名，赐进士及第，第一名称状元、,鼎元,，二名,榜眼,，三名探花，合称,三鼎甲,.进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，也称,金榜,，中进士称,金榜题名,。,乡试第一名叫解元，会试第一名叫会元，加上殿试一甲第一名的状元，合称,三元,。,连中三元,，是科举场中的佳话。,文学常识殿试由皇帝亲自主持，次日读卷，又次日放榜。录取分,志是什么样一种文体？,本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即,借写项脊轩的兴废，表达物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。,是古代一种叙事、抒情的文体。,“志”即“记”,志是什么样一种文体？本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇,项脊轩,项脊轩,，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。,为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。,项脊轩项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。,轩 漉,葺 垣,迨 爨,妪 妣,闺 扉,呱 阖,笏 扃,牖,xun,l,q,yun,di,cun,y,b,gu,fi,g,h,h,jing,yu,生僻字此读音,。,轩 漉,本文人称代词,予,：我,余,：我,汝,姊在,吾,怀：汝你 吾 我,而,母立于兹：你,久不见,若,影：你,本文人称代词 予：我,雨泽,下注,名作状，向下；流,室仅,方丈,一丈见方,庭中,始,为篱,起初,而,母立于,兹,通“尔”，你的；这儿,殆,有神护者,大概,凡,再,变矣,两次,重点实词,迨,诸父,异爨,及，等到 生火做饭 分家,错杂,桂影,斑驳,雨泽下注名作状，向下；流 室仅方丈一丈见方 庭中始为篱起,三五,之夜,先,妣,尝一至,吾妻,来归,吾妻,归宁,三五，指,农历每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。,妣，母亲。,归，旧指女子出嫁。,归宁，出嫁的女子回娘家省亲。,余自,束发,读书轩中,束发，指儿童时代。,三五之夜先妣尝一至吾妻来归吾妻归宁三五，指农历每月十五，又称,以当南日,而,母立于,兹,通,“,挡,”,，挡住,通“尔”，你的,通假字,以当南日通“挡”，挡住通“尔”，你的通假字,然余居于此，多可喜，亦多可悲。,文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。,文 眼,本文文眼,然余居于此，多可喜，亦多可悲。文章的眼睛。在文章中，统帅全文,概述全文内容，理清思路,课文以,项脊轩,为中心，着重写与之有关的家庭人事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。,1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项脊轩的乐趣。,2、过渡段。,“,多可喜,”,承上，,“,多可悲,”,启下。,3、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事迹，以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。,4、叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次遭火未焚之事，是,“,悲,”,的进一步补充。,5、回忆亡妻。,6、借庭树写对亡妻的思念之情。,概述全文内容，理清思路 课文以项脊轩为中心，着重写与之,项脊轩志,多可喜,亦,多可悲,（承上）,修葺前：,狭小、破旧、阴暗,修葺后：,明亮、幽雅、安静,（启下）,1、家庭败落,2、悼念亡母,3、怀念祖母,补记,1、回忆亡妻,2、借树忆妻,项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗修葺后,1.结构严谨，形散神聚。,2.细节描写生动传神，人物栩栩 如生。,3.语言清淡朴素，不事雕琢而蕴满深情。,写作特点,1.结构严谨，形散神聚。2.细节描写生动传神，人物栩栩 如生,巩固练习,巩固练习,当,他日汝当用之,以当南日,已,日过午已昏,始为篱，已为墙,过,日过午已昏,大母过余,从轩前过,杂植兰桂竹木于庭,室西连于中闺,其制稍异于前,于,应当,通,“,挡,”,，挡住,已经,已而，不久,偏过,看望,经过,在,和,比,一词多义,当他日汝当用之已日过午已昏过日过午已昏杂植兰桂竹木于庭于应当,为,始为篱,已为墙,南北为一,相为应答,轩东故尝为厨,余既为此志,之,儿之成则可待乎,顷之 久之,吾妻死之年,抚之甚厚,三五之夜,是，扎,是，砌,是，成为,作,是,写,结构助词，主谓间取消句子独立性,音节助词，凑足音节,结构助词，的,人称代词，她,结构助词，的,为始为篱之儿之成则可待乎是，扎是，砌是，成为作是写结构助词，,词类活用,1、雨泽,下,注/使不,上,漏/,前,辟四窗/东犬,西,吠,2、借书,满,架,3、,亦,遂,增,胜,4、,垣,墙周庭,5、,乳,二世,6、执此以,朝,7、吾家读书久不,效,8、吾妻死之年所,手,植也,9、南北为,一,10、多,可喜,、多,可悲,形作动，堆满,名作状，向下/从上面/在前面/向西家,形作名，美景,名作动，喂养,名作动，上朝,名作动，砌墙,名作动，有成效,名作状，亲手,数作名，一体，整体,形作名，可喜之事，可悲之事,词类活用1、雨泽下注/使不上漏/前辟四窗/东犬西吠形作动，堆,1、项脊轩，旧南阁子也。,2、使不上漏,3、庭中始为篱，已为墙,4、又北向,5、余自束发读书轩中,6、吾妻死之年所手植也,7、其制稍异于前,8、妪，先大母婢也,文言句式,判断句,省略句,判断句,宾语前置,省略句,判断句,介词结构后置句,判断句,1、项脊轩，旧南阁子也。文言句式判断句省略句判断句宾语前置省,9、又杂植兰桂竹木于庭,10、令人长号不自禁,11、然余居于此,12、轩凡四遭火，得不焚,13、室西连于中闺,14、轩东故尝为厨,介词结构后置句,宾语前置,介词结构后置句,被动句,介词结构后置句,判断句,9、又杂植兰桂竹木于庭介词结构后置句宾语前置介词结构后置句被,下列蓝色字的词意思相同的两项是（）,A日,过,午已昏 大母,过,余,B,凡,再变点 轩,凡,四遭火,C旧,时,栏楯,时,至轩中,D余,稍,为修茸 其制,稍,异于前,B、D（B项中“凡”意为“总共”；D项中“稍”意为“稍微”；A项中“过”分别意为“超过”和“拜访、探访”；C项中“时”分别意为“时候”和“时常”。）,B、D,下列蓝色字的词意思相同的两项是（）,3与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”意思相同的一项是（）,A不违农时，谷不可,胜,食也,B予观夫巴陵,胜,状，在洞庭一湖,C沛公不,胜,杯杓，不能辞,D此所谓战,胜,于朝廷,E.名,胜,古迹,E,（例句中的“胜”是形作名，“美景”之意，与E项同，A项“胜”是“尽”的意思；B项“胜”是“优美的”，形容词；C项“胜”是“承受”的意思，D项中“胜”是“胜利”的意思。,E,3与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”意思相同的一项是（,4下列句中红色词用法不同于其他的一项是（）,A前辟四窗,，垣墙,周庭，以当南日,B庭有枇杷树，吾妻死之年所,手,植也,C,吾家读书久不,效,D妪，先大母婢也，,乳,二世,B（B项中的,“,手,”,是名词活用做状语，,“,亲手,”,之意；A、C、D项加点字都是名词活用为动词。）,B,4下列句中红色词用法不同于其他的一项是（）,7对文章中描写的一些说明，不正确的一项是（）,A借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。（动作情态描写，表现了作者在项脊轩修葺之后喜不自胜的情态）,B而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（景物描写，通过小鸟啄食，月白风清，花香袭人的美妙情景的描写，抒发了作者内心的得意喜悦之情）,C东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（场面描写，只用十三个字，就写出了封建大家庭中分家以后所产生的那种混乱不堪的情况）,D语未毕，妪泣，余亦泣。（动作情态描写，它真实地反映了老妪对母亲的耿耿忠心以及作者对这种忠诚的感动）,D,7对文章中描写的一些说明，不正确的一项是（）D,选出与“不能得日”中“得”意义相同的一项（）,A、此言得之,B、未得与项羽相见,C、往往有得,D、小则获邑，大则得城,适宜，恰当,能够,心得，体会,得到,D,选出与“不能得日”中“得”意义相同的一项（）A,选出“顾”的意义相同的两项,（）,A、每移案，顾视无可置者,B、三顾臣于草庐之中,C、顾不如蜀鄙之僧哉,D、瞻前顾后,回头看,探望,反而,回头看,A D,选出“顾”的意义相同的两项（）,“置”有以下几个义项填入下列括号中,A、安放 B、放弃，丢下,C、设置 D、摆，设,E、购置，添置,1、每移案，顾视无可置者（）,2、迨诸父异爨，内外多置小门（）,3、郑人有且置履者（）,4、沛公置车骑 （）,5、置酒咸阳宫 （）,A,B,D,C,E,“置”有以下几个义项填入下列括号中1、每移案，顾视无可置者,找出词语解释全对的一组：,（）,A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户,阖门：关门 大类：大的分类,B、长号：大哭 来归：嫁到我家来,归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住,C、洞然：明亮 渗漉：慢慢渗漏下来,偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石,D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲,先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着,C,找出词语解释全对的一组：（）C,选出与“三五之夜”中的“之”用法相同的一项（）,A、蚓无爪牙之力，筋骨之强,B、句读之不知，惑之不解,C、臣闻求木之长者,D、以事秦之心礼天下之奇才,定语后置标志,宾语前置标志,主谓间取消句子独立性,结构助词“的”,D,选出与“三五之夜”中的“之”用法相同的一项（,