资源描述
,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,出师表,诸葛亮,作者简介和写作背景：诸葛亮（181234）三国蜀汉政治家、军事家，忠良的代表，人臣的楷模。蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年），他第一次率师北上伐魏，出师前写下了这篇传唱千古的表文，向后主刘禅陈述了自己的请求和愿望。诸葛亮这次出师时，刘禅才20岁。,当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。诸葛亮的战略目标始终是联吴抗曹。他写这篇表文的目的是：希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北上中原”的计划得以实现。,崩殂（）忠谏（）,妄（）自 菲（）薄,裨补（）遗（）陛下,攸（）咨（）,阕（）陟（）罚,臧（,）,否（）,倾颓（）行（）阵,苟（）全 猥（）自,夙（）夜 驽（）钝,诹（）攘（）除,斟（）,酌（）,c,w,ng,fi,ji,n,b,wi,yu,z,qu,zh,z,ng,p,h,ng,tu,gu,wi,s,n,r,ng,zu,zh,n,zhu,正音,出师表预习思考讨论题,1、阅读预习提示，明确：此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？,2、阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？,（点）,3、阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？,（点）,4、阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？,（点）,5、阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。,（点）,6、阅读第八段，思考：如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？,（点）,7、请结合“预习提示”综合思考：,（点）,作者写作思路是怎样的？全文可分为几个部分？,此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？,此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。,阅读指导：“表”,是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒 情。,全文主旨是使后主认识到必须,亲贤远佞,，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是,寓情于议,；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激和效忠刘氏父子的心愿，这是,寓情于叙,；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇,报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜,不宜,（,正反,）,（,广开言路,）,开张圣听,第二段分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏,有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦,优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反,历史教训,引教训,（亲贤远侫）,亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,第六七段逐句分析,第六段,1、叙己志向：身份，生活，追求品格高远,2、叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激,3、叙共患难经历：创业艰难效忠心愿,第七段,1、叙托孤之事，提挈全段,2、受命以来的心情、行动,3、北定中原，兴复汉室出师目标,4、补笔,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,标点符号不能改,1、不能分清内外责任；,2、不能突出作者请命出师的决心；,3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让,刘禅反感。,理清思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3、4、5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思路,：以“出师”为中心,首先，危急形势下,出师,，提出治国建议；,然后，陈述,出师,理由，表达感激之情效忠心愿；,最后，要求批准,出师,，表达,出师,决心。,诵读,FLASH,链接,解释下列字词的意思,1、此,诚,危急存亡之,秋,也,2、,是以,先帝,简拔,以,遗,陛下也,3、性行,淑均,4、庶竭,驽钝,，,攘除,奸凶,5、斟酌,损,益,6、咨,诹,善道,翻译下列句子,1、,诚,宜开张圣听，,以光,先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失,义,，以塞忠谏之路也。,2、,陟罚臧否,，不宜异同。,3、先帝不,以,臣,卑鄙,，,猥,自枉屈，三,顾,臣于草庐之中，,咨,臣以当世之事，,由是,感激，遂许先帝以,驱驰,。,4、先帝知臣,谨慎,，故临崩寄臣以大事,思考并回答下列问题,1、什么叫表？作者写此表目的是什 么？2、文中作者向后主出了 哪几条建 议？他反复陈说的是那一 条？,3、文章的主旨句是那一句？4、文中表明作者与先帝患难与共的 句子是那一句？,5、下面几句话表达了诸葛亮怎样的感情？,（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣,（2）不效则治臣之罪，以告先帝之灵。,（3）愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。,1、解释下列字词的意思,1,先帝不以臣,卑鄙,，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中,（97年）（1分）,2 此诚危急存亡之,秋,也,（98年）（1分）,2、按要求填空,1 后值倾覆，,，,，尔来二十有一年矣。,（97年）,2 ，不求闻达于诸侯。,（98年）,3陛下亦宜自谋，深追先帝遗诏。（99年）,以上每空一分,受任于败军之际,奉命于,危难之间,苟全性命于乱世,以咨诹善道,察纳雅言,3、,改正错误,愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待也。（97年）（1分）,（记计）,4、理解填空,诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复陈说的一条，其内容可概括为_,98,年,2,分,亲贤远佞,5、选择题,“,愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也,”,表达了作者怎样的感情？理解正确的是,（）,A、,希望刘禅亲贤的恳切感情,B、,对刘备忠贞不贰的感情,C、,对刘备的知遇之恩感恩图报的感情,96年2分,A,
展开阅读全文