《陈情表》教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,前人评价：,读,出师表,不下泪者，其人必不忠； 读,陈情表,不下泪者，其人必不孝；读,祭十二郎文,不下泪者，其人必不 友； （苏轼 语）,读,报任安书,不下泪者，其人必不为人。（后人续言）,陈情表,晋 李密,表,，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种,奏章。,我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称,”,书,”,到了汉代,则分为,:,章,奏,表,议,四类,.,表的内容多为有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩,.,背景简介,公元,263,年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。,不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。,注意字词读音,险衅 行年四岁 祚 薄 应门之僮,猥以微贱 床蓐 陨首 责臣逋慢,日笃,拔擢 宠命优渥 茕 茕 孑 立,夙遭闵凶 矜育 洗马 强 近 之 亲,宦 达 盘桓 希 冀 期 年,xn,xng,zu,b,yng,wi,ji,r,w,zhu,b,d,yn,qing,tng,s,mn,jn,xin,qing,hun,hun,j,j,臣密言：臣,以,险衅，,夙,遭,闵凶,。生孩六月，慈父,见背,；行年四岁，舅夺母志。祖母刘,悯,臣孤弱，,躬亲,抚养。臣少多疾病，九岁不行。,零丁,孤苦，,至于,成立。,以：,夙遭闵,凶：,见背：,悯：,躬亲：,零丁：,至于：,成立：,因为。,夙，早年。闵，通,“,悯,”,，忧伤。,闵凶，形容词活用为名词。,见，副词，于动词前，译作,“,我,”,。背，背弃。,动词，悲痛，怜惜。,亲自。,通,“,伶仃,”,，孤独的样子。,到达。,成人自立。,研习第一段：,既无叔伯，终,鲜,兄弟，门衰,祚,薄，晚有,儿息,。外无,期功强,近之亲，内无应门五尺之僮。,茕茕孑立，形影相吊,。而刘夙,婴,疾病，常在床,蓐,，臣侍汤药，未尝废离。,鲜：,祚：,儿息：,期功：,强：,茕茕孑立：,形影相吊：,夙婴疾病：,蓐：,废离：,（,xin,),少，无。,福分。,儿子。息，子。,期,（,j,）。期功，指近亲。,（,qing,），,勉强。,形容一个人孤苦伶仃。茕,（,qi,ng,),茕，孤单无依靠的样子。孑立，孤立。,形容孤独，无人同情或相伴。吊，慰问。,夙婴（于）疾病，省略被动句。婴，缠绕。,通,“,褥,”,，草褥子，草席。,废，废止，停止。离，离开。,臣李密上言：我因为,命运不好,，,早年时,就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就,去世,了；长到四岁的时候，舅父,强迫我的母亲改嫁,。祖母刘氏,怜悯,我孤单弱小，,亲自,加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，,直到长大成人,。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，,门庭衰微没有福泽,，很晚才得到儿子。外面没有,比较亲近,的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互,安慰,。而祖母刘氏很早就为疾病所,纠缠,，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开过她。,分析第一段,文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在,全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？,总摄作用,第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；,第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；,第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；,第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。,李密给晋武帝上表陈情，意在说明祖母年老，难以废远赴命。这样简单的一件事，为何不直接陈述，却要从自己的坎坷家事说起？,动之以情,想要让晋武帝真正相信自己，体谅不奉诏的苦衷，必须先动之以情，而后才能喻之以大义。因而作者于首段先从自己幼年坎坷不幸的遭遇说起，一开篇就把多方也带进悲怆酸楚的环境氛围之中，以激起人皆有之的恻隐之心。,逮奉,圣朝，沐浴,清化,。前太守臣逵,察,臣,孝廉,；后刺史臣荣,举,臣,秀才,。臣以,供养,无,主,，辞不赴命。诏书特下，,拜,臣郎中。,寻,蒙国恩，,除,臣洗马。,猥以微贱,，,当,侍东宫，,非臣陨首所能上报,。臣,具以,表,闻,，辞不就职。诏书切峻，责臣,逋慢,。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急,于,星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病,日,笃,；欲,苟,顺私情，则,告诉,不许,：臣,之进退,，实为,狼狈,。,逮：,奉：,清化：,察、举：,孝廉、秀才：,供养无主：,拜、除：,寻：,猥：,及、到。,敬辞，承奉。,清明的教化。,察，考察推举，选拔。举：推举，推荐。,名词作动词，作为孝廉（秀才）。,供养，动词作名词。主，主持，做。,授予官职。,不久。,谦辞，表示谦卑，相当于“鄙”。,以：,微贱：,当：,非臣陨首所能上报：,具：,闻：,逋慢：,急于星火：,日笃：,苟：,告诉不许：,进退：,狼狈：,介词，凭。,形容词,作名词。,担任，充当。,否定判断句。陨首，杀头。,通“俱”，全，尽。,使动，使,闻。,逋，逃脱。慢，怠慢、轻慢。,（于星火）急，状后。于，介词，比。,日，名词作状语，一天天地。笃，（病）重。,暂时，苟且。,申诉不被允许。告，请求。,动词作名词，指是否出来做官之事。,比喻进退两难的情状，与现代汉语意思不同。,到了,晋朝建立，我沐浴在,清明政治的教化,之中。前些时候太守逵，,推举,我为孝廉，后来刺史荣又,推举,我为秀才。我因为,照料祖母没有人主持,，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，,任命,我为郎中，,不久,又,受,国家恩命，,任命,我为洗马。我,凭借这样卑微低贱的身份,去侍奉太子，这不是我,杀身捐躯,所能够报答朝廷的。我把（以上苦衷）全部上表报告，辞谢不去就职。（但是陛下再次下的）诏书（语气）,急切严峻,，责备我,回避怠慢,；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，,比,星火还要急。我很想奉命为国,奔走效力,，,但是,祖母刘氏的疾病却,一天比一天严重,，想姑且顺从自己的私情，但是,报告申诉,又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。,从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢，还是他的哀婉陈情？,词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首乞怜，令人同情。,实质是态度坚决，还是不去应征。,作者怎样巧妙推脱任职？,一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情,。,以情动人,伏惟,圣朝以孝治天下。凡在,故老,，,犹蒙矜,育；况臣孤苦，特为,尤甚,。且臣,少仕伪朝,，历职郎署，本图宦,达,，不,矜,名节。今臣亡国贱俘，,至,微至陋，,过,蒙拔擢，宠命优渥，岂敢,盘桓,，有,所希冀,。,但,以刘,日薄西山,，,气息奄奄,，人命危浅，,朝不虑夕,。臣无祖母，,无以至,今日；祖母无臣，无以,终,余年。母、孙二人，,更相为命,。,是以区区不能废远。,伏惟：,故老：,犹蒙矜育：,尤甚：,少仕伪朝：,达：,矜：,今臣亡国贱俘：,至：,过：,古时下级对上级表示恭敬的用语。惟，想。,形容词作名词。,犹，尚且。蒙，受到。矜，怜惜。,尤，尤其，更加。甚，厉害。,少（于）伪朝仕，状后，省略介词。,显达，显赫。,自夸，夸耀。,判断句。,极。,过分。,盘桓：,所希冀：,但：,日薄西山：,气息奄奄：,朝不虑夕：,无以：,终：,更相：,是以：,区区：,远：,徘徊不前，犹豫不决的样子。,所,+,动词，构成名词性结构。,只是。,太阳快落山了，比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄，迫近。,形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，形容气息微弱的样子。,早晨不能考虑到晚上会发生什么事情，形容形势危急，难以预料。,没有办法。,完，结束。,交互。,因此。是，代词。以，介词。,古今异义，古义为拳拳；今义为少。,形容词作动词，远离。,我,俯伏思量,圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故臣遗老，尚且受到,怜惜,抚育，何况我的孤苦特别,突出,呢。再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来希望能够得到更为,显达的官职,，并不以名节清高,自夸,。我现在是亡国的受人卑贱的俘虏，身份微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分,优厚,，怎敢,徘徊观望,而有什么另外的企求呢！,只,因为祖母刘氏已是象太阳,迫近,西山的人，气息微弱，生命危急短浅，已经处于朝不保夕的境地。我（如果）没有祖母，就,没有办法活到今天,，祖母如果没有我，也不能安度她的晚年，祖母和我二人，,相依为命,，因为这个缘故，我奉养祖母的拳拳之心不能废止远离。,李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？,他是怎么为自己辩解的？,矜守名节,本图宦达至微至陋过蒙拔擢岂敢盘桓,“是以区区不能废远”中“是”指代上文,的什么内容？,指代“但以刘日薄西山,更相为命”,第三段探究：,臣密今年四十,有,四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。,乌鸟私情,，愿乞,终养,。臣之,辛苦,，,非独,蜀之人士及二州牧伯所见明知，,皇天后土,实所共,鉴,。愿陛下,矜悯,愚,诚,，,听,臣微志，,庶,刘侥幸，保,卒,余年。臣生当陨首，死当,结草,。臣不,胜,犬马怖惧之情，谨拜表以,闻,。,有：,乌鸟私情：,终养：,辛苦,:,非独：,皇天后土：,鉴：,矜悯：,诚：,听：,通“又”。,名词作状语，象乌鸟反哺一样的私情。后用“乌鸟私情”来比喻奉养长辈的孝心。,即“养终”，奉养到最后。,古今异义，古为辛酸悲苦；今为身心劳累。,不仅，不止。,即天地，古人多用来祝告宣誓。,鉴察，审查。,怜恤。,形容词作名词，诚心。,听从，保全。,庶：,卒：,结草：,胜,:,闻：,表示可能或希望。,动词，完成，终结。,后一般用结草代指报恩。,(,shng,),，,完，尽。,使动用法，使,知道。,我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，,这,（,表明,）我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。我,怀着象乌鸦反哺一样的私情,，,希望,能够准许我对祖母养老送终的请求。我的,辛酸悲苦,，,不仅,蜀地的人和益州、梁州的长官所亲眼目睹，连天地神明也都是共同明察的，,希望,陛下能怜惜我愚昧至诚的心意，同意我这点微小的愿望，希望祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。我活着愿意,献出生命,，死后愿意,结草来报答陛下的恩惠,。我怀着象犬马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀告使您知晓。,分析第四段,李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？,尽忠日长，尽孝日短：先尽孝后尽忠。,以理喻人,艺术特点,一、构思艺术：,叙孝情表忠情,祖母情深似海圣上恩重如山,忠孝两难的矛盾境地,动之以情,找依据释误会,“以孝治天下”“岂敢盘桓 有所希冀”,先尽孝后尽忠,晓之以理,乞矜悯,庶刘侥幸 ，保卒余年生当陨首 ，死当结草,示之以忠,总结,四段文字的主要内容,自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；,明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；,喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节；,解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。,艺术特色,感情真挚，融情于事,文脉,畅达，照应联通,骈散结合，音韵和谐,陈辞婉曲，屈伸适宜,古汉语知识,文化知识,1,、一词多义：（略）,2,、古今异义：至于，成立，,告诉，不许，希冀，辛苦,3,、通假现象：闵，零丁，蓐,4,、成语：孤苦伶仃，茕茕孑,立，形影相吊，日薄西山，,气息奄奄，朝不虑夕，,皇天后土,5,、修辞方式：比喻，婉曲，,对偶,6,、文化知识：孝廉，秀才，,拜，除，拔擢，陛下,