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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数混合运算,冀教版五年级数学下册,教学目标,1.,结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。,2.,会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。,3.,在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。,复习,一条彩带长,60,米，某蛋糕店今天已经用去,24,米，还剩多少米彩带？,60-24=36,（米）,揭示课题,如果我们知道，某蛋糕店今天,已经用去这捆彩带的 ，该,怎么解答呢？,例题,把这捆彩带看作单位“,1”,，画出线段图分析一下。,一条彩带长,60,米，某蛋糕店今天,已经用去这捆彩带的 ，还剩,多少米彩带？,1,还剩多少？,用去,你能列出算式吗？,算法一：,60 =24,（米）,60,24=36,（米）,答：还剩,36,米彩带。,算法二：,1,=,60 =36,（米）,答：还剩,36,米彩带。,1.,在加法计算中有哪两个运算定律？如何用字母表示？,2.,在乘法计算中有哪些运算定律？,如何用字母表示？,提问：,尝试应用,(+),12,课堂小结,回顾本节课学过的内容，同学们有什么收获？,再见！,
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