《散文诗两首》课件解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散文诗两首,金色花,荷叶,母亲,散文诗两首金色花,散文诗两首课件解析,泰戈尔（印 度）,泰戈尔（印 度）,母爱，是文学作品中的一个永恒的主题，下面的两首散文诗，就是对母爱的深情倾诉。,母爱，是文学作品中的一个永恒的主题，下面的两首散文诗，就是对,散文诗是,兼有散文和诗的特点的一种文学体裁,。它融合了诗的,表现性,和,散文描写性,的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者,美感,和,想像,，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。,它是用散文形式写成的诗篇,，即“散文其形，诗意其质”。,了解散文诗：,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融,泰戈尔,：,（,1861,1941,）,印度作家、诗人、社会活动家。,在二十世纪,20-40,年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：,诗集,新月集,、,园丁集,、,飞鸟集,、,吉檀迦利,。,1913,年获得诺贝尔文学奖。,泰戈尔：（18611941）,一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？,初读知情,这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。,一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样,美读悟情,你认为该用什么样感情基调来朗读？,喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮,美读指导,美读悟情 你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、,试读以下诗句，应读出怎样的语气：,假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？,你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”,“我不告诉你，妈妈。”,“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）,（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）,（要读出母亲的焦急惦念。）,（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）,（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）,试读以下诗句，应读出怎样的语气：（要读出孩子的调皮，得意，,仿写延情,这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种,具体的形象,来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是,托物寄情,的写法。,写法探讨：,仿写延情这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子,荷叶,母亲,冰心,自主合作学习,荷叶母亲冰心自主合作学习,荷叶 母亲,冰心,荷叶 母亲冰心,学习目标：,1,、了解作者及作者的主要作品；学习以物喻人的写法；,2,、把握诗文的感情基调，有感情的朗读诗文；,3,、体验人间挚爱亲情，感受美的熏陶，培养审美能力。,学习目标：1、了解作者及作者的主要作品；学习以物喻人的写法；,冰心（,1900,1999,），,现代散文家、小说家、,诗人、儿童文学作家。,原名谢婉莹，福建长乐,人，代表作有,繁星,春水,寄小读者,等。,冰心（19001999），,读一读，记一记,姊,妹 花,瑞,梗,菡萏,斜,徘徊,荫,蔽,b,z,ru,gng,hndn,pihui,q,奇支,读一读，记一记 姊 妹 花瑞bzrug,朗读课文,1,、听读课文；,注意朗读节奏、重音与情感。,2,、有感情的朗读全文。,整体把握课文主要内容。,朗读课文1、听读课文；,合作探究 研读赏析,分类,一看,红莲,二看,红莲,三看,红莲,四看,红莲,环境描写,红莲情态,心境,繁杂的雨声浓阴的天,雷声作了雨愈下愈大,雨肆意地下着，大荷叶慢慢倾侧了下来,雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠,开满、亭亭,左右,斜,奇支,被大荷叶覆盖,不动摇,烦闷,不适意,不宁的心绪散尽,深深受了感动,借景,抒情,荷叶护莲,联想,母亲呵护子女,合作探究 研读赏析 分类一看二看 三看四看环,探究活动 语言之美,（,1,）、但故乡的圆院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。,表现,“,我,”,对故乡生活的印象深刻，,“,不但,.,还有,”,的递进句式表达作者对故乡莲花的喜爱之情,情感深挚,.,（,2,）、雨势并不减退，红莲却不摇动了。,表现出荷叶的伟大，表现出母爱的伟大力量，含着对母爱的深深赞美之情。,探究活动 语言之美（1）、但故乡的圆院里，却有许多；不但有,（,3,）、那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。,描写凋谢后白莲飘零水上的情形，显得那样凄清、冷落，这是明显的沉浸着作者怜惜情感的，以此作为与红莲的对比，形象之中蕴涵着些许怅惘。,（,4,）、梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。,”,小小的“修饰花瓣飘零之后的莲蓬，表现出作者的怜惜和伤感情绪，更显出其缺失母爱的无助、孤独；“亭亭”描写看满的红莲，表现它独特的美。,（3）、那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。描写凋谢,在,繁星,春水,中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：,在繁星春水中，冰心把母爱视为最崇高最美,母亲啊！,撇开你的忧愁，,容我沉酣在你的怀里，,只有你是我灵魂的安顿。,小小的花，,感谢春光的爱,然而深厚的恩慈，,反使她终于沉默。,母亲啊！,你是那春光吗？,母亲啊！,联系生活 表达反哺之义,俗话说“乌鸦有反哺之义”“羊羔有跪乳之恩”，作为我们，更应该常怀感恩之心。在生活中，我们常如文中的红莲一样，时时得到母亲的呵护。请你根据自己生活经历和读过此文之后的感受，表达你对母亲的心声。,课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。,联系生活 表达反哺之义俗话说“乌鸦有反哺之义”“羊羔有跪乳之,再见,再见,